Collège César Franck

Ambition DNB

proposition de 4 seances

4 séances

pour apprendre à apprendre

Errare humanum est

Quelles stratégies utiliser pour bien mémoriser ?

Lire et comprendre une consigne

Apprendre à gérer son stress

Pour aller plus loin

Découverte des notions 15 minutes

I-Errare humanum est

Objectifs: - Montrer que l’erreur fait partie intégrante de l’apprentissage - Analyser sa copie de DNB blanc pour tirer parti de ses erreurs Durée : 1h Supports : - Diaporama à projeter - Document synthèse élève (+ version corrigée) - Vidéo - Fiche élève « Tirer parti de ses erreurs »

C'est en se trompant qu'on apprend ! 15 minutes

Tirer parti de ses erreurs 20 minutes

1- Découverte des notions

2- C'est en se trompant qu'on apprend !

https://www.youtube.com/watch?v=6gVQCPO2rT8&feature=youtu.be&cbrd=1

3- Tirer parti de ses erreurs

Connaissez-vous vraiment le fonctionnement de vos mémoires ? 10 minutes

II- Quelles stratégies utiliser pour bien mémoriser ?

Quels sont les différents types de mémoire ? 10 minutes

Objectifs: - Découvrir certaines neuromythes sur le fonctionnement de la mémoire - Découvrir quels sont les différents types de mémoire - Amener les élèves à s'interroger sur leurs stratégies de mémorisation - Découvrir les meilleures stratégies pour bien mémoriser Durée : 1h Supports : - Diaporamas à projeter - Documents synthèse élève (+ version corrigée) - Vidéos - Outils pour mémoriser à long terme

La mémoire de travail ou pourquoi lire et relire ne suffit pas pour apprendre ! 20 minutes

Quelques outils pour mémoriser à long terme. 15 minutes

2- Les différents types de mémoire

3- La mémoire de travail ou pourquoi lire et relire ne suffit pas pour apprendre !

Test : Vous allez devoir mémoriser les mots qui sont notés au tableau. Attention, vous n'avez pas le droit de les écrire ...

train

ananas

vert

bus

jaune

fraise

neuf

rdugbo

kiwi

sept

marron

tramway

cinq

4- Quelles stratégies utiliser pour bien mémoriser à long terme ?

Les mots importants d'un énoncé 20 minutes

III- De l'importance de la lecture des consignes

Reformuler les consignes 10 minutes

Objectifs: - Parvenir à analyser une consigne en l’expliquant et en la reformulant - Comprendre la tâche à effectuer pour mieux réussir à l’école au travers de différentes méthodes (reformulation, anticipation des réponses attendues ...) Durée : 1h Supports : - Fiche exercices (construite à partir de l’œuvre Comprendre les énoncés et les consignes de Jean-Michel Zakhartchouk) - Fiche-outil construite à partir des exercices - Glossaire des verbes de consignes

Expliciter 10 minutes

Anticiper la réponse attendue 10 minutes

Elaboration d'une fiche-outil 10 minutes

1) LES MOTS IMPORTANTS D’UN ÉNONCÉ → Prendre conscience que certains mots de l’énoncé sont particulièrement importants, et notamment les verbes de consigne.

Activité A

Activité B

Activité C

2) REFORMULER LES CONSIGNES → Savoir si on a compris une consigne, c’est aussi savoir la reformuler.

Activité

3) EXPLICITER → Proposer des exercices aux élèves pour s’entraîner à reformuler les consignes avec « leurs propres mots » est un moyen de leur faire acquérir ce réflexe, de combattre celui de se trouver paralysés par le sentiment de ne pas comprendre ; par ce biais, ils apprendront à ne pas réagir trop vite, sans avoir relu, sans avoir recours à une nouvelle formulation venant de l’extérieur. La reformulation apprend à l’élève qu’il est important de s’efforcer, pour lui-même, d’expliciter le plus possible ce qui lui est demandé.

Activité

4) ANTICIPER LA RÉPONSE ATTENDUE → Afin de mieux répondre à la question posée !

Activité B

Activité A

5) ELABORATION DE LA FICHE-OUTIL « Mieux comprendre les énoncés et consignes »+ Glossaire des verbes de consignes

Définition du stress 5 minutes

IV-Apprendre à gérer son stress

Objectifs: - Découvrir l'impact du stress sur les apprentissages et comment y réagir Durée : 1h Supports : - Diaporama à projeter - Document synthèse élève (+ version corrigée) - Vidéo

Impact du stress 10 minutes

Comment réagir face à une situation stressante ? 40 minutes

1- Qu'est-ce que le stress ?

https://www.youtube.com/watch?v=rrKOGJqBD_I&feature=youtu.be

L'expérience de la boule à neige

De l'importance de la respiration

• Objectif 6 cycles par minutes !

• Une application : respirelax +

Prendre du temps pour soi : La méditation Jon-Kabat-Zin

Les flashcards

V- Pour aller plus loin

Quelques idées à mettre en place, pendant les devoirs faits, les heures de permanence ou la semaine de révision ...

"Le sac à souvenirs"

Quel accueil le jour J ?