Module e-learning-Construire des QCM avec Moodle

CONSTRUIRE DES QCM AVEC MOODLE DANS LE CADRE DES EVALUATIONS SOMMATIVES DES APPRENTISSAGES

Module e-learning

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<Découvrons la formation>

Objectif general: A la fin du module, les enseignants seront capables de concevoir des évaluations type QCM à visée sommative sur Moodle

PUBLIC CIBLE:Enseignants de toutes les équipes pédagogiques de Pigier CI

PREREQUIS:

• Compétences en modalités d’évaluation
•  Compétences de base en utilisation d’outils informatiques et numériques.
•  Connaitre l’environnement du LMS Moodle

MODALITE PEDAGOGIQUE: distanciel asynchrone

DUREE:3 h

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01

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Sequence 01

quiz

Bienvenue!

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04

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Sequence 2

QUIZ

<SeQUENCE 1>

Construire une évaluation par QCM Durée :1h30 mn

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Séances

La notion d’évaluation

La notion de QCM

Evaluation formative: la rédaction d’un QCM

Quiz

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La notion d’évaluation

Durée:30mn

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Et si on regardait une petite video ?

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Les types d'évaluation

• Evaluation diagnostique
• Evaluation formative
• Evaluation sommative

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• Evaluation par les pairs
• Co-évaluation
• Evaluation par compétences
• Auto-évaluation
• Controle des connaissances

Les Modalités d'évaluation

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Les formes d'évaluation

• Exercices
• Examen/Test
• Quiz/QCM
• Production écrite/Ecrit réflexif
• Rapport/mémoire/
• projetExposé....

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La notion de QCM

DUREE: 30 mn

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DE QUOI EST COMPOSEE UNE QCM?

Une QCM est formée de trois parties principales:

• La consigne
• l'énoncé ou l'item
• les solutions ou propositions /compléments

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LES DIFFERENTS TYPES DE QCM

Il existe differents types de QCM dont les principales sont les suivantes:

• vrai- faux /oui- non
• QCM simple à réponse unique
• QRM -question à réponses multiples
• QCM-SGI(solutions générales implicites)
• QCM avec dégré de certitude
• QROC(Questions à réponses ouvertes mais courtes)

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LES REGLES DE REDACTION D'UN QCM

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QCM ET FORMES D'EVALUATION

Le QCM peut etre utilisé dans diverses formes d'évaluation dont les plus courantes sont:

• L'évaluation formative
• L'évaluation sommative

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DETERMINER LES OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE A EVALUER

Ceux qui font appel à :

• la restitution(connaissances)
• l'interprétation(compréhension)
• La solution de problèmes(application)
• l'analyse de cas

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LES CONTENUS /NOTIONS VISES PAR L'EVALUATION PAR QCM

Pour construire une évaluation par QCM,l'enseignant doit :

• Identifier le nombre de questions mesurant chaque objectif;
• s'assurer que l'ensemble des questions balaie les notions essentielles à évaluer;
• retranscrire les objectifs et les contenus dans un tableau de spécification.

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COMMUNIQUER LE BAREME AUX ETUDIANTS

Il est indispensable d'annoncer le barème aux étudiants:

• Les informer des conséquences en terme de points suite à son choix de réponse ou à son abstention;
• Les former à ce type d'évaluation.

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APPLIQUER DES BAREMES SIMPLES ET CLASSIQUES

Utiliser d'autres moyens pour diminuer l'effet du hasard:

• Augmenter le nombre de questions mesurant un objectif d'apprentissage;
• Augmenter le nombre de choix de réponses proposées par question: fournir un minimum de 4 à 5 questions;
• Equilibrer le nombre de questions/temps.

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Evaluation formative: la rédaction d’un QCM

DUREE: 30 mn

<QUIZ>

A vous de jouer!

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question 1 of 5

Cliquez sur la bonne réponse!Combien de types d'évaluation existe-t-il?

10

wrong!

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CORRECT!

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question 2 of 5

Cliquer sur la bonne réponse! Une QCM se compose de...

une seule question

plusieurs questions

une consigne-l'énoncé-les solutions

wrong!

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CORRECT!

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question 3 of 5

Cliquez sur la bonne réponse!Les QRM sont des ...

Questions à réponses vrai ou faux

Questions à reponses multiples

Questions à réponses oui ou non

wrong!

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CORRECT!

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question 4 of 5

Cliquez sur la bonne réponse!l'énoncé d'un QCM aborde...

Aucun problème

un seul problème

plusieurs problèmes

wrong!

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CORRECT!

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question 5 of 5

Cliquez sur la bonne réponse!Quand faut-il donner le barème du QCM?

Après le Test

Avant le Test

Pendant le Test

wrong!

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CORRECT!

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<SEQUENCE 02>

Implémenter une évaluation par QCM sur Moodle Durée :1h30

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<SEANCES>

L’évaluation en ligne et ses étapes

Moodle et ses outils d’évaluation

Construire un QCM et une banque de question avec l’activité Test de Moodle

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L’évaluation en ligne et ses étapes

15mn

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MOODLE ET SES OUTILS D'EVALUATION DUREE: 15 mn

MOODLE

Moodle est une plateforme d'apprentissage en ligne.

c'est le LMS que PIGIER CI a choisi pour ses cours et ses evaluations à distance ; C'est l'un des LMS le plus utilisé par les écoles et université dans le monde.

LES OUTILS D'EVALUATION DE MOODLE

Plusieurs outils d'évaluation existent dans Moodle cependant nous attarderons sur deux outils:

-l'activité devoir pour la remise des travaux en ligne et hors ligne.-l'activité test qui permet de concevoir des questionnaires constitués d'une grande variété de type de questions.

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Construire un QCM et une banque de question avec l’activité Test de Moodle

<QUIZ>

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question 1 of 5

Cliquez sur la bonne réponse!

Quel est le nombre d'étapes de l'évaluation en ligne.

10

wrong!

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CORRECT!

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question 2 of 5

Quel est le nombre d'outils d'évaluation dans Moodle?

Cliquez sur la bonne réponse!

plusieurs

wrong!

>

CORRECT!

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question 3 of 5

Cliquez sur la bonne réponse!

Pour construire un QCM dans Moodle,quel outil choisir?

activité devoir

activité test

les deux

wrong!

>

CORRECT!

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question 4 of 5

Cliquez sur la bonne réponse!

Le parametrage se fait-il avant la conception des questions?

non

oui

peu importe

wrong!

>

CORRECT!

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question 5 of 5

Cliquez sur la bonne réponse!

Existe -t-il une diversité de QCM sur Moodle?

je ne sais pas

non

oui

wrong!

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CORRECT!

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Completed!

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