Habilidades Metacognitivas

Habilidades Metacognitivas

Seguimiento

Planificación

Evaluación

Los individuos evalúan su capacidad de aprendizaje durante la fase de seguimiento. Se preguntan si lo que han aprendido podría ayudarles en otras áreas, determinan las áreas débiles en las que necesitan completar un trabajo adicional y reflexionan sobre lo que deberían haber hecho de formadiferente para maximizar su experiencia de aprendizaje.

Las personas se plantean preguntas relacionadas con el grado de retención de la información, con la conveniencia de ralentizar o acelerar el ritmo de aprendizaje en función de la dificultad del tema y con la necesidad de buscar orientación adicional que les ayude a aprender.

Pide a los individuos que se pregunten qué quieren aprender, qué conocimientos existentes pueden utilizar para ayudarles a aprender, en qué deben centrarse para aprender y qué plazo tienen para lograr la comprensión.

Autocorrección

Concentración

Autoevaluación

Se considera una habilidad metacognitiva porque te hace reflexionar sobre tu capacidad de aprendizaje y determinar posibles errores o áreas de mejora. De este modo, te aseguras de recordar lo que tienes que trabajar y de mantenerte atento a las correcciones necesarias en situaciones futuras.

Te permite mirar hacia atrás en tu experiencia de aprendizaje o de realización de una tarea. También te ayuda a determinar tu capacidad para mantener la concentración. La autoevaluación te ayuda a cultivar un sentido más fuerte de tus fortalezas y debilidades cuando aprendes.

La concentración se considera una habilidad metacognitiva porque hay que ser capaz de centrarse en la tarea actual. Sin embargo, la concentración también es importante para evaluar tu capacidad de aprender y retener información.