P7 Présentation

ANALYSER UN COURS EN LIGNEET PROPOSER DES AMELIORATIONS

Formation - Formateur Responsable de projets pédagogiques - Projet 7 Anaïs. H

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SOMMAIRE

03 · Benchmark

01 · Présentation de la formation

02 · Analyse personnelle du cours

05 · Analyse qualitative

06 · Recommandations d'amélioration

04 · Analyse quantitative

07 · Conclusion

Formation - Formateur Responsable de projets pédagogiques - Projet 7 Anaïs. H

PRESENTATION DE LA FORMATION

REALISEZ UN CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL

• Digital learning

• Cours vidéos sous titrées

• Textes théoriques

• Pré-requis : compréhension de base des méthodologies agiles en gestion de projet.

• Durée : 8 heures

• Difficulté : moyenne

• Cours en libre accès

SEQUENCEMENT

PUBLIC CIBLE

EVALUATIONS

OBJECTIFS

RESSOURCES ET SUPPORTS

ANALYSE PERSONNELLE DU COURS

REALISEZ UN CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL

Manque de précision dans la formulation des objectifs

Objectifs identifiables

Force / Faiblesse

Contenu trop important

Séquencement structuré

Force / Faiblesse

Trop de texte à lireManque illustration et animation

Supports variés, gratuit, téléchargeables

Force / Faiblesse

Vidéo monotone, méthode pédagogique peu diversifiée

Formateur qualifié et de qualité

Force / Faiblesse

1 seul type d'évaluation

Force / Faiblesse

Evaluations régulières

BENCHMARK

REALISEZ UN CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL

Comparaison entre 3 cours portant sur le même sujet

BENCHMARK

REALISEZ UN CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL

ANALYSE DES DONNEES QUANTITATIVES

RETOUR ECRITS DES APPRENANTS

TERMES TECHNIQUES ABSENCE DE FEEDBACK MANQUE DE COHERENCE ENTRE LE COURS ET LES QUIZ UTILISATION DE TERMES COMPLIQUES NON EXPLIQUE MANQUE DE SUPPORTS ET D'EXEMPLES CONCRETS BAISSE IMPORTANTE DU TAUX DE COMPLETION DU COURS DES LA 1ère PARTIE DU COURS MOYENNE GLOBALE : 8/10 PARMIS 20 APPRENANTS INTERROGES

ANALYSE DES DONNEES QUANTITATIVES

TAUX DE COMPLETION DU COURS

• Chaque couleur correspond à un chapitre

• Chaque barre correspond aux nombres d'étudiants finissant le chapitre

Sur 2300 utilisateurs seulement 608 terminent les 3 chapitres.Il y a un fort taux d’abandon dès le 2ème chapitre avec plus que 980 utilisateurs qui ont fini les chapitres. Seulement 6,8% des utilisateurs ont terminé leur parcours (après 100 jours).

Partie 2

Partie 3

Partie 1

ANALYSE DES DONNEES QUANTITATIVES

LES EVALUATIONS

44% ont échoué au 1er quiz contre 64% pour le 2nd et 60% pour le 3ème. 660 utilisateurs ont réussi le 1er quiz contre 390 pour le dernier. Le taux d'échec est en augmentation dès le 1er quiz.

Score moyen

Taux d'échec

ANALYSE DES DONNEES QUALITATIVES

DONNEES D'APPRENTISSAGES MANQUANTES

Collectées, mesurées, exploitées, analysées pour améliorer le contenu et le processus d'apprentissage

• Profil de l'utilisateur

• Une évaluation de la formation (modèle Kirkpatrick)

• Une note de satisfaction pour chaque cours

• Le taux d'abandon (longueur des cours, désintérêt, complexité....)

• La fréquence de connexion

RECOMMANDATIONS D'AMELIORATION

REALISEZ UN CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL

AUGMENTER LE TAUX DE COMPLETION DU COURS

AMELIORER LA COMPREHENSION ET LA LISIBILITE DU COURS

ORGANISATION DU COURS

FAVORISER L’EXPERIENCE UTILISATEUR/ETUDIANT

ADAPTER LES EVALUATIONS

CONCLUSION

Ce cours est destiné à ceux qui souhaitent s'installer en auto-entreprenariat ou pour l'apprenant qui est en charge de la gestion de projets. AVANTAGES : cours gratuit, en libre accès, durée assez courte, formateur qualifié et de qualité. FAIBLESSES AMELIORATIONS A PRENDRE EN COMPTE : Motivation des apprenants et complétion du cours AMELIORATION DU COURS SUITE AUX ANALYSES