METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL AULA

METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL AULA

metodologias activas y la ciencia

el modelo de educación del siglo xxi

metodologías activas en el aula

metodologías activas

metodologias ACTIVAS HERRAMIENTAS MÁS UTILIZADAS

PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

METODOLOGÍA BASADA EN SERVICIOS (ABS): Trabaja a partir de la identificación, utilizando para ello sus conocimientos, colaborando y creando alianzas con otros en beneficio de la comunidad.METODOLOGÍA BASADA EN PROBLEMAS (ABP) Requiere que los estudiantes piensen de forma creativa y manejen su conocimiento hasta encontrar respuestas y soluciones al problema, que en muchas ocasiones no tienen una solución correcta

- Gamificación- APP educativas para gamificar en el aula - Simulación - Juego de Roles - Hedbanz - Escape Room - Aprendizaje basado en proyectos ABP- Servicios - Aprendizaje basado en Problemas ABR - MUSAS - Chroma Key; Lapbook-visual thinking-Proyecto LOVA-Flipped Classroom/ Aula Iinvertida- Design Thinking

-Principios psicológicos del aprendizaje basado en el aprendizDefinición y selección de competencias a la OCDE -Brújula de aprendizaje 2030

METODOLOGÍAS ACTIVAS

La enseñanza basada en metodologías activas es una enseñanza centrada en el aprendiz, término utilizado tradicionalmente para distinguirlo de los métodos de enseñanza centrada en el docente, es decir, más en los contenidos curriculares y en el qué aprende el estudiante, que en el cómo aprende. - Principios del modelo constructivista- Estrategia de actuación - Metodologías activas más utilizadas

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. se presenta a los estudiantes la realización de un trabajo amplio y de cierta envergadura, el alumnado debe trabajar de manera relativamente autónoma y con un alto nivel de implicación y cooperación.

metodologías activas

Método del caso (MdC): esta metodología tiene como base de trabajo un problema real y específico para que el alumnado sea capaz de comprender, conocer, analizar todo el contexto y las variables que intervienen en el caso que han de resolver. Se destacan tres dimensiones fundamentales dentro del MdCAprendizaje cooperativo (AC): es un método de aprendizaje basado en la organización del grupo de clase en equipos de estudiantes. El aprendizaje cooperativo, por sus características, se puede utilizar de forma aislada o ser combinada con cualquiera de las metodologías antes mencionadas (ABP, MdC, ABP...).

Referencias bibliográficas

metodologías activas y la ciencia

CARACTERÍSTICAS SEGÚN JOHNSON ET. AL 2000Para alcanzar estos objetivos, las diferentes metodologías trabajan de distinta manera, aunque todas ellas comparten los siguientes elementos (Johnson et al. 2000):El escenario El trabajo en grupo La solución de problemas El aprendizaje por descubrimiento El aprendizaje basado en el mundo real

Pertusa, J. (2020). Metodologías activas: la necesaria actualización del sistema educativo y la práctica docente. Revista de Educación en inspección. Unión Sindical de Inspectores de Educación, 56. https://usie.es/supervision21/metodologias-activas-la-necesaria-actualizacion-del-sistema-educativo-y-la-practica-docente/

- Aportaciones a la neurociencia - Trabajo colaborativo - Gamificación - Flipped Classroom.

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