TRÍPTICO EVALUACIÓN EDUCATIVA

¿ a QUÉ SE REFIERE LA EVALUACIÓN eDUCATIVA?

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la evaluación es útil tanto para los docentes como para los alumnos:

Se trata de un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante. De esta forma, si es necesario, se pueden adoptar medidas de refuerzo o de compensación para garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel. Es, por tanto, una herramienta de gran utilidad para tomar decisiones pedagógicas para mejorar el desempeño de un estudiante.

- Para los maestros. Porque tienen la oportunidad de comunicar a los estudiantes cuáles son los objetivos y expectativas de aprendizaje y les permite comprobar la eficacia de los métodos de enseñanza utilizados. - En el caso de los alumnos, la evaluación puede servir como motivación positiva para lograr un reconocimiento a su esfuerzo a través de las calificaciones. Les obliga a revisar materias de estudio anteriores consolidando el aprendizaje y aclarando ideas.

La Educación Educativa

Importancia del proceso de Evaluación

Dar un buen seguimiento escolr alos estudiantes Ya que es un instrumento de valoración de Resultados al mismo tiempo se puede determinar si los procedimientos y metodologías educativas elegidas están siendo los adecuados. Aunque al pensar en evaluación educativa normalmente nos enfoquemos en los exámenes, el proceso de evaluación se extiende más. Incluye a los distintos ámbitos y agentes de la actividad educativa, es decir: a los docentes, a los centros, a los currículos e, incluso, la actividad de las administraciones educativas. La evaluación es un recurso para asegurar los niveles de formación común y garantizar que se reúnen una serie de capacidades, competencias y conocimientos concretos para avanzar dentro de los niveles del sistema educativo.

LTS. Bianka Lucero Indili Becerril

CONCEPTOS BÁSICOS DE EVALUACIÓN

Clarificación de conceptos Es importante, antes de abordar cualquier contenido de evaluación, distinguir algunos conceptos fundamentales, tales como evaluación calificación y medida.

LA EVALUACIÓN SUMATIVA También denominada evaluación final, es aquella que se realiza al término de un proceso instruccional o ciclo educativo cualquiera. su fin principal consiste en verificar el grado en que las intenciones educativas han sido alcanzadas. Por medio de la evaluación sumativa el docente conoce si los aprendizajes estipulados en las intenciones fueron cumplimentados según los criterios y las condiciones expresadas en ellas.

Ámbitos de la evaluación Tradicionalmente, la evaluación se ha venido aplicando casi con exclusividad al rendimiento de los alumnos, a los contenidos referidos a conceptos, hechos , principios, etc., adquiridos por ellos en los procesos de enseñanza

Evaluación/promoción La decisión de promoción es la que, con más frecuencia, debe enfrentar el profesor, desde las promociones formales (curso a curso) hasta las promociones diarias (de una tarea a otra, cuando se considera que se ha alcanzado un nivel de conocimientos suficiente).

tipos de evaluación

LA EVALUACIÓN POR OBJETIVOS es un tipo de evaluación de desempeño planteado por el educador estadounidense Ralph Tyler, que consiste en el proceso en el cual se comprueba si existe una congruencia entre objetivos planteados y los resultados, ofreciendo un marco de análisis para saber hasta qué punto se cumplen dichos objetivos.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA- La evaluación diagnóstica es aquella que se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que éste sea. También se le ha denominado evaluación predictiva. EVALUACIÓN FORMATIVA Esta forma de evaluación es aquella que se realiza concomitantemente con el proceso de enseñanza-aprendizaje por lo que debe considerarse, más que las otras, como una parte reguladora y consustancial del proceso. La finalidad de la evaluación formativa es estrictamente pedagógica; regular el proceso de enseñanza- aprendizaje para adaptar o ajustar las condiciones pedagógicas

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LA EVALUACIÓN CONTINÚA valora al examinado –alumno o empleado– a lo largo de todo su proceso de aprendizaje. Esto facilita la estimación de sus conocimientos y de sus habilidades adquiridas siendo un excelente método para testear la mejora del rendimiento académico y del desempeño laboral.