EMC 2nde 5-Semestre 2- Des libertés en débat

EMC-Semestre 2- Des libertés en débat

Les sujets:

• La liberté d’expression doit-elle être limitée (presse, Internet …) ?

• Faut-il restreindre les libertés pour assurer notre sécurité (état d’urgence, santé, lutte contre le changement climatique …) ?

• L’égalité hommes-femmes est-elle une réalité en France (travail, foyer, politique, culture, sport …) ?

EMC-Semestre 2- Des libertés en débat

Le rôle du président de séance

• Au début du débat : énoncer et présenter le thème, pour introduire les enjeux du sujet (il s’agit d’expliquer pourquoi ce sujet fait débat).

• Pendant le débat : distribuer équitablement la parole entre les débatteurs et intervenir si besoin pour que la question posée soit bien débattue (relancer la discussion, demander des précisions …).

• A la fin du débat: faire un bilan.

EMC-Semestre 2- Des libertés en débat

Les débatteurs: oui vs non

• Proposer des arguments pertinents, illustrés par des exemples (faits d’actualité, données statistiques, témoignages, textes de lois …), issus de sources pertinentes (à citer).

• Anticiper les arguments de leurs adversaires, afin de préparer des contre-arguments efficaces à répliquer le jour du débat.

EMC-Semestre 2- Des libertés en débat

Qu'est-ce qu'un débat ?

Un débat, c'est:

- Exercer son esprit critique.- Apprendre à justifier son point de vue à l'aide d'arguments - Apprendre à écouter les arguments opposés et à changer de position le cas échéant - Accepter l'idée que l'on peut avoir tort - Accepter l'idée que l'autre ne pense pas comme nous

Un débat, ce n'est pas

- Une joute verbale - Un ping-pong argumentatif - Une arène.

De l'importance de la préparation - Questionner le sujet (5W). - Identifier les sources incontournables. - S'intéresser à l'ensemble de la typologie des sources (nature, contradictoire) - Citer ses sources. -Collecter les informations et les mettre en perspective avec ses opinions. - Convoquer ses expériences et sa culture générale.

De l'importance de la préparation - Lister les contre-arguments et les opposer aux siens ou au contraire déceler la part positive: importance de la posture et du sens critique. - Importance des exemples concrets, des chiffres précis, des comparaisons géographiques, sociales, sociétales, historiques.

Le jour du débat - Prendre la posture propre à votre mission - Ne pas arriver les mains vides et prévoir un support sur lequel vous avez inscrit les informations récoltées dans le cadre de votre recherche. - Organiser vos notes sous forme de tableau afin de pouvoir vous insérer plus facilement dans le débat. Exemple: