PRESENTACIÓN PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO

OBJETIVO GENERAL:

Generar un proyecto de desarrollo educativo en la Esc. Primaria Lic. Benito Juárez García a través del taller lúdico que ayude a combatir el impacto en el rendimiento escolar generado por el trabajo infantil, a través de una educación que promueva los derechos de las niñas y los niños, y contribuya a el desarrollo d ela autonomía de quinto grado grupo C.

OBJETIVO ESPECIFICOS:

1.- Recoger información adecuada que permita diseñar y organizar una intervención mediante diversas técnicas e instrumentos que atienda las necesidades de los alumnos y poder combatir el impacto negativo en el rendimiento escolar.2.- Planificar actividades lúdicas que promuevan los derechos humanos y ayuden a el desarrollo de la autonomía emocional en las niñas y niños de quinto año para construir un ambiente educativo seguro y estimulante para el alumnado.

Índice

CAPÍTULO II

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

CAPÍTULO I

CAPÍTULO III

Marco metodológico

Marco teórico

Marco contextual

-Proceso donde se exponen métodos, técnicas y procedimientos que orientan la investigación.

-Conjunto de conocimientos que ayudan a fundamentar la investigación.

-Proceso que describe el entorno de un trabajo investigativo

Diágnostico sociocultural:

CONTEXTO INTERNO:

CONTEXTO ÁULICO:

CONTEXTO EXTERNO:

• Organización estructural y didáctica del aula
• Vinculos familiares y sociales
• Clima socioafectivo en el aula
• Participación
• Organización de los aprendizajes
• 5 campos formativos

• Organización
• Educativo
• Plantilla docente y

formación profesional

• Materiales y recursos
• Relaciones interpersonales

• Social
• Cultural
• Ecónomico
• Educativo

El problema derivado del diagnóstico y su ámbito de oportunidad.

CAPÍTULO 3

Diseño de la investigación

Paradigma de la investigación

Enfoque de la investigación cualitativa

Paradigma socio critico "Permite que el interventor utilice la practica y la participación para transformar la realidad por medio de la investigación cientifica.

En toda investigación cientifica requiere de un plan, estructura y estrategia que ayude a respondera a la pregunta de investigación. -El diseño es transversal De tipo IAP Ya que busca el entendimiento de un problema socia, favorece y busca un cambio de las condiciones existentes a través del proceso participativo. y el tipo de investigación es de campo, documental y descriptiva.

Utiliza la recolección y analisis de los datos sin medición numérica.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:

TALLER: ¿Y YO?, ¿QUÉ DERECHOS TENGO?

ANÁLISIS FODA

ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

“La animación sociocultural es el conjunto de prácticas sociales que tiene como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en que están integradas” (UNESCO, 1982).

ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

Dentro del proyecto de Animación Sociocultural, la metodología del proceso de intervención implica consideraciones relacionadas a cuatro dimensiones: -1.-El estudio de la realidad, de sus problemas, necesidades, y recursos (investigación- diagnóstico) 2.-La programación de actividades (planificación de la intervención y de la evaluación) 3.-La evaluación de los pasos anteriores. -El objetivo final de la animación es generar procesos participativos a través de sus distintas fases

ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL

ESTUDIO DE LA REALIDAD:

EVALUACIÓN

PROGRAMACIÓN

Planificación y evaluación a partir de 9 preguntas: 1.-¿Por qué se va a actuar? 2.-¿Qué se va a hacer? 3.-¿Para qué se va a actuar? 4.-¿A quién se dirige la acción? 5.-¿Cómo se dirige la acción? 6.-¿Con quién se va a contar? 7.-¿Con qué se va a realizar la acción? 8.-¿Cuándo se va a llevar a cabo? 9.-¿Dónde se va a hacer?

a) La importancia de una evaluación del proceso de investigación realizado en tanto en cuantoque a partir de ella va a elaborarse la programación y ejecución del proceso de intervención b) La evaluación del proceso de intervención realizado (programación, ejecución y resultados obtenidos).

1,.Descripción (qué es lo que hay y no hay)2.-Percepción social 3.-Explicación (interpretación, por qué la realidad es así) 4.-Alternativas (qué tras formas de realidad podrían ser) 5.- Ajuste (cómo acercar lo que queremos ser a lo que tienen

CONCLUSIÓN

La Animación Sociocultual se encuentra presente como técnica de intervención que ayuda a mejorar la calidad de vida de las personas a través de la busqueda de participación y comunicación social: teniendo una variedad de campos de acción: niños, jovenes, mujeres, personas mayores, etc. Para que esto sea posible, el profesional interviene en los distintos ámbitos una vez que identifica los problemas emergentes a través del análisis de la realidad.

Gracias