SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Saberes y Pensamiento Científico

MODELO EDUCATIVO 2022

EMPEZAR

Índice

CONCEPTOS

OBJETIVO

FINALIDADES

ESPECIFICIDADES

PAUSA ACTIVA

DISCIPLINAS

GRACIAS

EQUIPO

OBJETIVO

El alumno debe reconocer la existencia de diferentes caminos para construir el conocimiento, usarlo y compartirlo

Comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales y su relación con lo social, articulando el pensamiento matemático

• Cuerpo Humano
• Los Seres Vivos
• La Materia
• La Energía
• La Salud
• El Medio Ambiente
• La Tecnología

SIGUIENTE

Relación de los social y los diversos saberes

• Desde el nacimiento, el ser humano busca conocer todo aquello que lo rodea y que conforma su entorno natural y sociocultural a partir de su curiosidad e interés por explorarlo.
• Al interactuar con el mundo, se desarrollan experiencias y construyen saberes que se amplían y diversifican, tenemos que reconocer que existen diferentes caminos para construir conocimientos, usarlos y compartirlos.
• El objeto de aprendizaje de este campo es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales (cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente y tecnología)

SIGUIENTE

FINALIDADES DEL CAMPO

COMPRENSIÓN

RECONOCIMIENTO

PRÁCTICA

Para explicar procesos y fenómenos naturales en su relación con lo social, los cuales ocurren en el mundo con base en los saberes y el pensamiento científico

Relaciones sociales igualitarias e interculturales, así como relaciones que coadyuven a cuidar el medio ambiente y transformar de manera sustentable su comunidad

y uso de diversos métodos durante la construcción de conocimientos para contrarrestar la idea de un método único

SIGUIENTE

FINALIDADES DEL CAMPO

APROPIACIÓN

ACERCAMIENTO

TOMA DE DECISIONES LIBRES

A los conocimientos científicos y tecnológicos tomando en cuenta que son resultado de actividades humanas interdependientes desarrolladas en un contexto específico

Y el uso de lenguaje científico y técnico como medio de comunicación oral, escrita, gráfica y digital para establecer nuevas relaciones construir conocimientos y explicar modelos .

responsables y conscientes orientadas al bienestar individual, familiar y comunitario para una vida saludable .

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Especificidades

Del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico

Paso 4

Paso 3

Paso 1

Paso 2

Considerar los saberes de forma pertinente contextual e integral.

Uso de lenguaje informal a uno propio del pensamiento científico.

Planteamiento de situaciones problemáticas.

Pasar de nociones a conceptos.

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Especificidades

Del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico

Paso 6

Paso 8

Paso 5

Paso 7

Fortalecer el pensamiento científico: razonar a través del desarrollo de indagar, interpretar, argumentar y explicar el entorno.

Desarrollo del pensamiento geométrico, algebraico, variacional, estadístico y funcional.

Incidir en problemáticas de la comunidad con: objetividad, racionalidad y sistematicidad.

Búsqueda de soluciones

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Especificidades

Del Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico

Paso 9

Diseño de actividades experimentales: describir, registrar, argumentar y formalizar las interpretaciones de fenómenos y procesos.

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Pausa activa

"HOM"

+ info

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DISCIPLINAS

MATEMÁTICAS

FÍSICA

MATEMÁTICAS

FÍSICA

BIOLOGÍA

QUÍMICA

QUÍMICA

BIOLOGÍA

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CONCEPTOS BÁSICOS

• provienen de conocimientos y prácticas construidas en diversos contextos incluyendo el conocimiento científico, mismos que conforman un acervo social y cultural que se refiere a las distintas maneras de pensar, hacer, expresar y representar de las personas que determinan la pertenencia a una comunidad o a un grupo social

SABERES

• es el modo de razonamiento que implica las relaciones coherentes de conocimientos fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, modelizar, argumentar y explicar el entorno.

PENSAMIENTO CIENTÍFICO

• es una manera de pensar que comprende el razonamiento lógico, analítico y cuantitativo; a través de los cuales es posible articular conceptos, ideas, técnicas y conceptos matemáticos.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

SIGUIENTE

Equipo

DUWELSA

NAYELLI

FLORISED

ELIZABETH

ROSARIO

Lic. Ciencias de la Comunicación

Lic. en Educación SecundariaCon especialidad en Matemáticas

Lic. en Educación Secundaria Con especialidad en Telesecundaria

Lic. en Educación SecundariaCon especialidad en Biología

Lic. en Educación SecundariaCon especialidad en Matemáticas

¡Muchas gracias!

¡Eureka!

"El conocimiento es un tesoro, pero la práctica es la clave para adquirirlo" Lao- Tse