10. Contenido temático

Contenido temático

MANEJO DE CONFLICTOS

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

TRANFERENCIA TEMATICA

MANEJO DE EJEMPLOS Y EJERCICIOS

MOTIVACIÓN

TIPOS DE INDIVIDUOS

TEORÍA DE LAS NECESIDADES DE MCCLELLAND

TRANSFERENCIA TEMATICA

El proceso en que se da la generación de conocimientos y experiencias de aprendizaje consta de etapas de interacción constante formador-participante. El objetivo por parte del formador debe ser alcanzar el aprendizaje esperado del participante conforme a lo establecido en los objetivos de aprendizaje previamente diseñados para el curso. Se recomienda siempre partir de lo simple a lo complejo e irse apoyando con el uso de las diversas técnicas instruccionales existentes buscando generar espacios propicios para establecer "comunidades de aprendizaje”.

Volver

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

La formación actual de participantes contiene diversos elementos que la componen, hay que pensar desde los elementos externos hasta los explícitamente internos requeridos para que se pueda gestar un proceso integral.

Escuchar

Siempre que desarrollemos procesos formativos debemos pensar en pequeños "círculos de aprendizaje", donde debemos: abrir, desarrollar, retroalimentar y cerrar los temas, ejercicio, ejemplo, etc. Cuando nos enfoquemos a todos estos elementos de manera integral y no parcial se estará gestionando un proceso altamente participativo dentro de una "comunidad de aprendizaje”.

Volver

MANEJO DE CONFLICTOS

Para poder lograrlo es importante que el formador "NO sea parte del problema", es decir, no debe personalizar los comentarios, debe mantener en calma y situarse como un tercero imparcial, realizando un roll de moderación y alineación, permitiéndole la claridad para detectar el motivo que puede estar causando conflicto. Para moderar este tipo de situaciones se puede recurrir al uso de algunas técnicas que permitan la expresión, interacción y comprensión de lo señalado, siempre buscando una solución sobre un fin común y de construcción para los participantes y los fines del curso mismo.

Escuchar

Volver

MANEJO DE EJEMPLOS Y EJERCICIOS

En ocasiones es requerido el uso de ejemplos y/o ejercicios para poder ejemplificar algunos puntos, temas o aspectos relacionados con los objetivos de aprendizaje. Siempre deben de relacionarse con lo tratado, buscando contextualizarles conforme al momento de formación en que éste o éstos sean empleados. Se requiere de aclarar en qué momento se están usando y hasta donde termina el uso del ejemplo o ejercicio, es recomendable generar procesos de cierre con análisis, reflexión o retroalimentación para que les permita a los participantes comprender su uso o utilidad.

Volver

MOTIVACIÓN

Usamos el término MOTIVACIÓN para explicar por qué se comportan las personas de una determinada manera. La motivación es un estado de activación o excitación que impulsa a los individuos a actuar.

Aspectos que definen a la motivación:

Tipos de motivación

Motivación Intrínseca (MI)

Motivación Extrínseca (ME)

ejemplo

ejemplo

Volver

TEORIAS DE LAS NECESIDADES

Necesidad de logro:

Necesidad de poder:

Necesidad de afiliación:

Volver

TIPOS DE INDIVIDUOS Y ASPECTOS QUE LES MOTIVAN

Individuos orientados al logro:

Individuos con alto grado de necesidad de poder:

Individuos con alto grado de necesidad de afiliación:

Volver