Es aquella que se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que éste sea, se realiza de manera única antes de iniciar algún proceso de enseñanza-aprendizaje. Regularmente el primer dia de clases o al inicio del ciclo escolar.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Es aquella que se realiza constantemente, su principal finalidad es regular el proceso de enseñanza- aprendizaje para adaptar o ajustar las condiciones pedagógicas (estrategias, actividades), en esta evaluación no importa tanto valorar los resultados, sino comprender el proceso, supervisarlo e identificar los posibles obstáculos o fallas que puedan impedir el P.E.A.
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN FORMATIVA
TIPOS
Son conjunto de métodos, teécnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno.
Se realiza al término de un proceso instruccional o ciclo educativo cualquiera, esta evaluación provee información que permite derivar conclusiones importantes sobre el grado de éxito y eficacia de la experiencia educativa. Las decisiones que se toman a partir de esta evaluación son aquellas asociadas con
la calificación, la acreditación y la certificación.
evaluación sumAtiva
REFERENCIAS: Díaz, F., & Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista, 2, 1-27.
CUADRO SINÓPTICO II
liliana vazquez lopez
Created on March 15, 2023
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Es aquella que se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que éste sea, se realiza de manera única antes de iniciar algún proceso de enseñanza-aprendizaje. Regularmente el primer dia de clases o al inicio del ciclo escolar.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Es aquella que se realiza constantemente, su principal finalidad es regular el proceso de enseñanza- aprendizaje para adaptar o ajustar las condiciones pedagógicas (estrategias, actividades), en esta evaluación no importa tanto valorar los resultados, sino comprender el proceso, supervisarlo e identificar los posibles obstáculos o fallas que puedan impedir el P.E.A.
ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN FORMATIVA
TIPOS
Son conjunto de métodos, teécnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno.
Se realiza al término de un proceso instruccional o ciclo educativo cualquiera, esta evaluación provee información que permite derivar conclusiones importantes sobre el grado de éxito y eficacia de la experiencia educativa. Las decisiones que se toman a partir de esta evaluación son aquellas asociadas con la calificación, la acreditación y la certificación.
evaluación sumAtiva
REFERENCIAS: Díaz, F., & Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista, 2, 1-27.