P.2 Titolo unità
P.3 Lessico città
P.4 Grammatica (il y a)
P.5 Compiti
P.6 Piazza Navona
P.7 CE n°1
P. 8-14 Foto monumenti
P. 15 Verbo potere
P.16 Esercizio
P.17 Compiti
P18. Cruciverba
P.19 CE n°2
P.20 Indicazioni stradali
P.21-22 Foto monumenti
P.24 Mappa Roma
P.25-26 Compiti
P.27 L'imperativo
P.28 Compiti
P.29-30 Giochi
P.31 Autovalutazione
Unità _ : Città eterna
L’ALBERO, LA VIA, IL PALAZZO, LE PERSONE / I PEDONI, LA PIAZZA, LA CHIESA, LE STRISCE PEDONALI, IL MONUMENTO
Per _______________
Italiano : - Apprendre le lexique légendé - La traduction de "il y a "
Cosa vedere a Roma: le 20 migliori attrazioni e cose da fare
IL COLOSSEO
IL PALATINO
IL CIRCO MASSIMO
IL FORO ROMANO
LA FONTANA DI TREVI
LA PIAZZA DI SPAGNA
L'ALTARE DELLA PATRIA
Potere (pouvoir)
io posso
tu puoi
lui/lei può
noi possiamo
voi potete
loro possono
Per _______________
Italiano : - Apprendre la conjugaison du verbe "potere" au présent.
Roma a piedi, un possibile itinerario di un giorno
Piazza del Campidoglio
La statua equestre di Marco Aurelio
La bocca della verità
La moneta di 50 centesimi
L’Arco di Giano
L’Arco degli Argentari
Il tempio di Ercole
Il tempio di Portuno
Per _______________
Italiano : - Apprendre le lexique "Dare indicazioni stradali" - Préparer la tâche intermédiaire --> Presenta all'orale un luogo non studiato della lista delle 20 migliori attrazioni e cose da fare a Roma (utilizza il presente dell’indicativo). Attention pas de copier-coller d’internet !
Per _______________
Italiano : - Préparer la tâche finale
Per _______________
- Réviser toute la séquence en vue de l’évalution
1.Indica l’itinerario a Giorgio che si trova in palestra e vuole andare alla gelateria Grom. 2. Indica l’itinerario a Valentina che arriva alla scala mobile e vuole andare in biblioteca. 3. Gioco « Dimmi dove vado ? » En binômes : un élève décrit un itinéraire à partir du plan.
Sono a / in... prendo... sono arrivato! Dove mi trovo ora ?
L’autre doit indiquer son lieu d’arrivée.
4. Gioco del labirinto : a coppie, ognuno disegna un labirinto, poi uno da’ le indicazioni al compagno per uscire dal labirinto e lui traccia il percorso ; poi scambiate i ruoli.
4° - SQ 2 - Città eterna
Prof'_Rossi_S.
Created on March 15, 2023
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P.2 Titolo unità
P.3 Lessico città
P.4 Grammatica (il y a)
P.5 Compiti
P.6 Piazza Navona
P.7 CE n°1
P. 8-14 Foto monumenti
P. 15 Verbo potere
P.16 Esercizio
P.17 Compiti
P18. Cruciverba
P.19 CE n°2
P.20 Indicazioni stradali
P.21-22 Foto monumenti
P.24 Mappa Roma
P.25-26 Compiti
P.27 L'imperativo
P.28 Compiti
P.29-30 Giochi
P.31 Autovalutazione
Unità _ : Città eterna
L’ALBERO, LA VIA, IL PALAZZO, LE PERSONE / I PEDONI, LA PIAZZA, LA CHIESA, LE STRISCE PEDONALI, IL MONUMENTO
Per _______________
Italiano : - Apprendre le lexique légendé - La traduction de "il y a "
Cosa vedere a Roma: le 20 migliori attrazioni e cose da fare
IL COLOSSEO
IL PALATINO
IL CIRCO MASSIMO
IL FORO ROMANO
LA FONTANA DI TREVI
LA PIAZZA DI SPAGNA
L'ALTARE DELLA PATRIA
Potere (pouvoir)
io posso
tu puoi
lui/lei può
noi possiamo
voi potete
loro possono
Per _______________
Italiano : - Apprendre la conjugaison du verbe "potere" au présent.
Roma a piedi, un possibile itinerario di un giorno
Piazza del Campidoglio
La statua equestre di Marco Aurelio
La bocca della verità
La moneta di 50 centesimi
L’Arco di Giano
L’Arco degli Argentari
Il tempio di Ercole
Il tempio di Portuno
Per _______________
Italiano : - Apprendre le lexique "Dare indicazioni stradali" - Préparer la tâche intermédiaire --> Presenta all'orale un luogo non studiato della lista delle 20 migliori attrazioni e cose da fare a Roma (utilizza il presente dell’indicativo). Attention pas de copier-coller d’internet !
Per _______________
Italiano : - Préparer la tâche finale
Per _______________
- Réviser toute la séquence en vue de l’évalution
1.Indica l’itinerario a Giorgio che si trova in palestra e vuole andare alla gelateria Grom. 2. Indica l’itinerario a Valentina che arriva alla scala mobile e vuole andare in biblioteca. 3. Gioco « Dimmi dove vado ? » En binômes : un élève décrit un itinéraire à partir du plan. Sono a / in... prendo... sono arrivato! Dove mi trovo ora ? L’autre doit indiquer son lieu d’arrivée.
4. Gioco del labirinto : a coppie, ognuno disegna un labirinto, poi uno da’ le indicazioni al compagno per uscire dal labirinto e lui traccia il percorso ; poi scambiate i ruoli.