Presentación Implementación del MCCEMS

Subsecretaría de Educación Media Superior Coordinación Sectorial de Fortalecimiento Académico Dirección de Supervisión y Seguimiento Institucional Colegiado de Supervisión SEMS en el estado de Tabasco

IMPLEMENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMUN DE LA EMS

“Reunión con Personal Directivo de Planteles Estatales de EMS, adscritos a la Dirección de Educación Media (DEM) en Tabasco, para la atención de dudas y comentarios derivado de la 1era. Sesión Nacional para el Desarrollo de Estrategias Directivas que favorezcan la Implementación del MCCEMS".

Abril/2023

Agenda de Actividades:

MCCEMS

Fundamento legal del MCCEMS:

Aspectos positivos del Marco Curricular Común de EMS (MCCEMS):

• Promueve la participación de todos los actores educativos.

• Tiene como propósito desarrollar una base de habilidades, de conocimientos y de cultura para adolescentes y jóvenes, que les permita aprender a aprender de por vida.

• Se busca la formación de las capacidades para enfrentar los retos que presentan la incertidumbre del futuro, con los principios de una comunidad en bienestar y de integración solidaria.

• Se instrumentará en todos los planteles de educación media superior del país, en todos los subsistemas.

Características del MCCEMS:

Enfoque pedagógico:

• Con el enfoque pedagógico constructivista del MCCEMS, se pretende lograr el desarrollo integral de los educandos de EMS, a través de un proceso activo de aprendizaje en el que tomen consciencia de lo que aprenden y como lo aprenden y que las experiencias vividas en lo cotidiano contribuyan a su formación.

• Se coloca al centro del proceso educativo el desarrollo integral de las y los adolescentes y jóvenes que cursan la educación media superior.

Componentes del MCCEMS:

Currículum Fundamental:

Recursos sociocognitivos:

• Comunicación
• Pensamiento Matemático
• Cultura Digital
• Conciencia Histórica

Areas de conocimiento:

• Ciencias Naturales
• Ciencias Sociales
• Humanidades

https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5663344&fecha=02/09/2022#gsc.tab=0

Currículum Ampliado:

Recursos socioemocionales Son aprendizajes articuladores de trayectoria que se realizan en los cinco ámbitos de la formación socioemocional a través de acciones en el aula, escuela y comunidad.

• Responsabilidad social
• Bienestar afectivo emocional
• Cuidado físico corporal

Currículum Ampliado:

Ámbitos de la formación socioemocional

• Práctica y colaboración ciudadana
• Educación para la salud
• Actividades físicas y deportivas
• Educación integral en sexualidad y género
• Actividades artísticas y culturales

Está orientado a que las y los estudiantes desarrollen los conocimientos, las habilidades y las capacidades para aprender permanentemente y promueve el bienestar general de las y los jóvenes, la salud, el manejo positivo de conflictos, la participación y colaboración ciudadana (Mena, 2008; Durlak et al., 2015; Adler, 2016; OCDE, 2015; BID, 2019).

Beneficios o bondades del CA en los estudiantes:

Favorece el desenvolvimiento de su personalidad e identidad.

Encauza el sentido de responsabilidad individual y su voluntad de colaboración social y comunitario

Despierta el interés por el cuidado, sostenimiento y aprovechamiento de los recursos naturales.

Fomenta el civismo y amor a la patria, su adhesión a la democracia y respeto a los valores y la Cultura de la Paz.

Progresiones

Progresión de aprendizajeAcuerdo 17/08/22

Descripción secuencial de aprendizajes, de conceptos, categorías y subcategorías y relaciones entre ellos, que llevarán a los estudiantes a desarrollar conocimientos y habilidades de forma gradual. Modelo flexible que no limita el proceso de enseñanza aprendizaje debido a que ofrece libertad al docente de abordar los conceptos, categorías y subcategorías desde distintas perspectivas, adaptarlas de acuerdo con el contexto en el que se encuentre.

Los contenidos mínimos comunes de las Progresiones de aprendizaje:

• Dotarán a las y los estudiantes de una perspectiva comunitaria, crítica, transversal y socioemocional de los diversos fenómenos, situaciones y problemáticas que se le presentan en los ámbitos personal, escolar, social, ambiental y laboral

• Se integrarán en los planes y programas de estudio de las diferentes IEMS atendiendo a las realidades, contextos del país. Dichos contenidos estarán orientados a los Aprendizajes de trayectoria que conforman el perfil de egreso.

Transversalidad

Multidisciplinar: •Favorece el trabajo con otras disciplinas de forma independiente. •Con metas individuales y donde los participantes tienen funciones separadas.

Interdisciplinar: •Que trabaja entre diferentes disciplinas •juntos en el mismo proyecto, con metas compartidas.

Transdisciplinar: •Trabaja a través y más allá de varias disciplinas. •Usando un marco conceptual, un objetivo y habilidades compartidas y comunes.

Orientaciones Pedagógicas

Evaluación

EVALUACIÓN EN EL MCCEMS:

Atributos de la evaluación formativa:

Técnicas de evalución formativa:

Evidencias

Observación

Práctica

Escrita

Ensayos Cuestionarios Reportes

Orales Caso Proyectos Actividades en aula

Orales Casos Proyectos Actividades en aula

Libretas Ficheros Carpeta Registros

Se puede obtener la información mediante la auto evaluación coevaluación y/o heteroevaluación

Instrumentos

Lista de cotejo Escalas Rúbricas de evaluación

Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA)

MAPAS CURRICULARES:

PROGRAMA DE TRABAJO:

Programa de trabajo Organismos de EMS 2023:

¡Gracias !