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PAF-EP-23-24-v2
Guilhem Deulofeu
Created on March 14, 2023
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plan académique de formation éducation prioritaire 2023-2024
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/educationprioritaire
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VOS CONTACTS
Conception du PAF EP 23-24
Les modules à inscription collectives (PFE)
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Les modules à inscription individuelle
plan de formation académique éducation prioritaire 2023-2024
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SUR LE TERRITOIRE
dans l'académie
VOS CONTACTS
- Le conseiller en ingénierie de formation (CIF) de votre réseau académique
- Les formateurs/formatrices académiques de votre réseau EP (FAEP)
- Le site académique éducation prioritaire : https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/educationprioritaire
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Les modules à inscription collectives (PFE)
- La correspondante académique pour l’éducation prioritaire : Odile AUBERT
- Le chargé de mission éducation prioritaire : Guilhem DEULOFEU
- Le Directeur adjoint de l’Ecole Académique de la Formation en charge des formations EP : Olivier MAS
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
+ Info
formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Les modules à inscription individuelle
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Les modules proposés
Critères de choix retenus
VOS CONTACTS
- Ils prennent en compte les critères ci-contre et les différentes organisations de formation : collective, individuelle ou à public désigné.
- Les besoins du terrain
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Les modules à inscription collectives (PFE)
Modalités
- Les priorités nationales définies dans le nouveau schéma directeur national de la formation : cliquer ici pour les consulter
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
formations d'initiative locale
- La continuité et la cohérence du plan de formation de l’éducation prioritaire
- Le référentiel de l’éducation prioritaire et notamment les cinq premiers axes
- Le renforcement de la continuité du parcours de l’élève
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Les modules à inscription individuelle
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VOS CONTACTS
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Les modules à inscription collectives (PFE)
Cliquer ici pour consulter lE TABLEAU SYNOPTIQUE DE L'OFFRE DE modules à candidature collectives
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Les modules à inscription individuelle
- Répondre aux besoins spécifiques d’un territoire
- Continuité écoles-collège en REP/REP+
- Accompagnement d’un collectif de travail en REP/REP+
- Constellations disciplinaires inter-degrés en EP échanges de
- Intervention d’un chercheur auprès des équipes de REP/REP+
en lettres
en mathématiques
- Accompagnement de la recherche collaborative
- Constellations disciplinaires collèges-lycée échanges
en lettres /
Formations d’initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
- Constellations disciplinaires en REP/REP+
en mathématiques
- Continuité collège/lycée en mathématiques
- en lettres G.R.A.L.
- en mathématiques G.R.A.M.
- Consolider les cordées de la réussite
- autres discplines
+ Info
- La coopération au sein de la classe
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
- L’oral pour apprendre et/ou à apprendre
- Développer une évaluation au service
- Accompagnement des réflexions des équipes sur la fluence
- Motivation émotions, et apprentissages,
- Accompagnement des réflexions des équipes sur la compréhension en lecture de textes composites
N1 /
N2
- Accompagner la réflexion des équipes sur la gestion de l’hétérogénéité
- L’écrit pour apprendre, pour réfléchir, apprendre à écrire dans toutes les disciplines en EP
- Favoriser le développement et l'autonomie de l'élève dans le travail personnel
- Processus langagiers - raisonnement et argumentation dans toutes les disciplines
- Accompagner la réflexion des équipes sur l’enseignement explicite
- Faire de la relation école-familles un levier pour la réussite des élèves
- Former à l’égalité entre les filles et les garçons
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modalités
VOS CONTACTS
- Ces formations peuvent être demandées par une équipe de réseau REP/REP+ ou par un établissement REP/REP+, mais aussi par des circonscriptions si la demande est spécifique.
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Les modules à inscription collectives (PFE)
- Les demandes des équipes sont recueillies par le chef d’établissement et/ou l’IEN qui les inscrit dans son plan de formation PFE (inscription possible dès le mois de juin notamment pour des modules que l’on souhaite organiser avant les vacances d’automne).
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
- ATTENTION la saisie des PFE n'est ouverte que jusqu'à la 3ème semaine de septembre, les chefs d'établissement en sont informés par leur Conseiller en Ingénierie de Formation (E.A.F.C.) qui leur transmet par courriel un lien spécifique à l'établissement permettant de faire la saisie de leur PFE.
formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
- A la rentrée des vacances d'automne, l'EAFC informe les chefs d'établissement des arbitrages rendus par les prescripteurs. Ces derniers ont alors jusqu'aux vacances de Noël pour saisir en ligne les listes de stagiaires dans l'application SOFIA à partir d'un lien spécifique qui leur est transmis par l'EAFC avec un tutoriel pour les accompagner.
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Les modules à inscription individuelle
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modalités
VOS CONTACTS
- Il est souhaitable que les plans de formation à candidature collective soient construits dans une logique pluriannuelle afin d’optimiser les effets de la formation en permettant un travail des équipes dans la durée.
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Les modules à inscription collectives (PFE)
- Les dates, le nombre d’heures, les objectifs et éventuellement les contenus, sont convenus en concertation entre le demandeur, les formateurs académiques éducation prioritaire (FAEP), l’équipe académique EP et l'E.A.F.C.
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
- ATTENTION, la liste des stagiaires doit être saisie par le chef d'établissement de novembre à décembre dans l'application SOFIA à partir d'un lien spécifique à l'établissement transmis par l'EAFC.
- Si le chef d'établissement souhaite organiser une formation collective avant le mois de novembre, il doit transmettre directement la liste des adresses académiques des stagiaires à convoquer à guilhem.deulofeu@ac-aix-marseille.fr en mettant les FAEP de son réseau en copie
formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
- Une vigilance particulière doit être portée à la composition du groupe de stagiaires en évitant de mélanger des personnels ayant déjà suivi un premier module de formation sur la thématique ciblée avec d’autres découvrant cette thématique.
Les modules à inscription individuelle
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deS formats ADAPTéS AUX BESOINS
VOS CONTACTS
Afin de tenir compte des besoins exprimés dans l’enquête réalisée par la Mission Académique Education Prioritaire auprès de tous les enseignants-es exerçant en collège REP/REP+, dont vous pouvez consulter les résultats en cliquant ici, ainsi que des priorités du nouveau schéma directeur de la formation qui préconise de “s’appuyer sur l’analyse des pratiques d’enseignement pour améliorer les apprentissages des élèves”, plusieurs modules à candidature collective sont proposés sous 2 formats :
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Les modules à inscription collectives (PFE)
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
- Un format « classique » de 6 ou 12h en journées ou demi-journées de formation ;
- Un nouveau format de type « lesson studies » ou groupe de réflexion et d’échanges de pratiques entre pairs de 12h, articulant des temps plus courts de formation, susceptibles d’être intégrés aux temps de concertation des équipes, et permettant un suivi dans la durée et dans la classe des enseignants afin d’optimiser l’analyse de leurs pratiques et le transfert effectif, dans ces dernières, des outils et ressources travaillés en formation.
formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Le choix du format retenu par le demandeur ainsi que ses modalités de mise en œuvre seront définis de concert avec le formateur et la Mission EP
Les modules à inscription individuelle
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PLEIADES ou CONSTELLATIONS ?
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VOS CONTACTS
- Une « constellation » est un groupe disciplinaire de réflexion et d’échanges de pratiques entre pairs volontaires
- Une « pléiades » est un groupe interdisciplinaire de réflexion et d’échanges de pratiques entre pairs volontaires et portant sur une thématique transversale
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Les modules à inscription collectives (PFE)
Modalités
MISE EN ŒUVRE D’UNE PLEIADE OU D’UNE CONSTELLATION :
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
- Après un 1er temps de diagnostic avec l’équipe et le formateur, une « pléiade » (équipe pluridisciplinaire) ou une « constellation » (équipe disciplinaire) est constituée en fonction des besoins exprimés par les stagiaires et de la problématique et des objets didactiques qu’ils souhaitent étudier ;
- Le travail en « pléiades » ou « constellation » articule alors des phases d’échanges de pratiques entre pairs étayés par le formateur, des temps de co-construction d’outils et de ressources qui seront, ensuite, expérimentés en classe, analysés, régulés puis mutualisés au sein de l’établissement.
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Les modules à inscription individuelle
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« Pléiades » et « constellations » : la formation par « boucles itératives »
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Les modules à inscription collectives (PFE)
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
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Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Les modules à inscription individuelle
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Des exemples possibles de mise en œuvre d’une pléiade/constellation
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Les modules à inscription collectives (PFE)
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Les modules à inscription individuelle
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Des exemples possibles de mise en œuvre d’une pléiade/constellation
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Les modules à inscription collectives (PFE)
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
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Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
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des formations d'initiative locale pourRépondre aux besoins exprimés par les équipes de l'EP
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- Répondre aux besoins spécifiques d'un territoire
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- Accompagnement d’un collectif de travail en REP/REP+
Les modules à inscription collectives (PFE)
+ Info
- Intervention d’un chercheur auprès des équipes de l’éducation prioritaire : Dispositif : 23A0020559 Module : 62472
Modalités
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
+ Info
- Accompagnement de la recherche collaborative en éducation prioritaire : Dispositif : 23A0020649 Module : 62670
formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
+ Info
- G.R.A.L. : Constellations en lettres en REP/REP+, échanges de pratiques accompagnées en lettres :
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
+ Info
- G.R.A.M. : Constellations en mathématiques en REP/REP+, échanges de pratiques accompagnées en mathématiques
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Les modules à inscription individuelle
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- Constellations disciplinaires en REP/REP+, échanges de pratiques accompagnées : Dispositif : 23A0020558 Module : 62469
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FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
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Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Numéro de dispositif : 23A0020559 Numéro de module : 62470 Durée : 6 à 12h
Les modules à inscription individuelle
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Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Pour ce module, prendre l’attache de la MAEP (ce.educprio@ac-aix-marseille.fr et guilhem.deulofeu@ac-aix-marseille.fr ) / GAIA entrée à public désigné
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Numéro de dispositif : 23A0020559 Numéro de module : 62471 Durée : 12h + 3h asynchrone
Les modules à inscription individuelle
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Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Numéro de dispositif : 23A0020559 Numéro de module : 62472 Durée : 6h
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Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Pour ce module, prendre l’attache de la MAEP (ce.educprio@ac-aix-marseille.fr et guilhem.deulofeu@ac-aix-marseille.fr ) / GAIA entrée à public désigné
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Numéro de dispositif : 23A0020649Numéro de module : 62670 Durée : 6 à 12h
Les modules à inscription individuelle
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Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Pour ce module, prendre l’attache d'odile aubert (odile.aubert@ac-aix-marseille.fr) et Suzanne PONS (suzanne-jeanine.ponce@ac-aix-marseille.fr ) / GAIA entrée à public désigné
Tableau synoptique
Les modules à inscription individuelle
Numéro de dispositif : 23A0020575Numéro de module : 62503 Durée : 12h + 3h asynchrone
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formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Pour ce module, prendre l’attache de Vincent RICOMET (vincent.ricomet@ac-aix-marseille.fr ) et thomas khouani (thomas.khouani@ac-aix-marseille.fr / GAIA entrée à public désigné
Les modules à inscription individuelle
Tableau synoptique
Numéro de dispositif : 23A0021111Numéro de module : 63725 Durée : 12h + 3h asynchrone
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Modalités
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formations d'initiative locale
Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Pour ce module, prendre l’attache de l’IA-IPR référent de la discipline concernée pour votre EPLE / GAIA entrée à public désigné
Tableau synoptique
Les modules à inscription individuelle
Numéro de dispositif : 23A0020558Numéro de module : 62469 Durée : 12h + 3h asynchrone
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- Continuité écoles-collège : inter-degrés en REP/REP +
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- G.R.A.L. inter-degrés - constellation inter-degrés en lettres en REP/REP+ : Dispositif : 23A0020560 Module : 62476
Les modules à inscription collectives (PFE)
Modalités
- G.R.A.M. inter-degrés - constellation inter-degrés en mathématiques en REP/REP+ : Dispositif : 23A0021110 Module : 63724
+ Info
FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
- G.R.A.L. collèges - lycée - constellations en lettres en EP :
+ Info
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+ Info
- G.R.A.M. collèges - lycée - constellations en mathématiques en EP :
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- Continuités collège/lycée en mathématiques en EP :
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- Consolider les cordées de la réussite :
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Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Numéro de dispositif : 23A0020560Numéro de module : 62473 Durée : 6 à 12h + 3h asynchrone
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Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Pour ce module, prendre l’attache d'odile aubert (odile.aubert@ac-aix-marseille.fr) et Suzanne PONS (suzanne-jeanine.ponce@ac-aix-marseille.fr ) / GAIA entrée à public désigné
Tableau synoptique
Les modules à inscription individuelle
Numéro de dispositif : 23A0020560Numéro de module : 62476 Durée : 12h + 3h asynchrone
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Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Pour ce module, prendre l’attache de Vincent RICOMET (vincent.ricomet@ac-aix-marseille.fr ) et thomas khouani (thomas.khouani@ac-aix-marseille.fr / GAIA entrée à public désigné
Les modules à inscription individuelle
Tableau synoptique
Numéro de dispositif : 23A0021110Numéro de module : 63724 Durée : 12h + 3h asynchrone
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Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Pour ce module, prendre l’attache d'odile aubert (odile.aubert@ac-aix-marseille.fr) et Suzanne PONS (suzanne-jeanine.ponce@ac-aix-marseille.fr ) / GAIA entrée à public désigné
Tableau synoptique
Les modules à inscription individuelle
Numéro de dispositif : 23A0020560Numéro de module : 62475 Durée : 12h + 3h asynchrone
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Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
Pour ce module, prendre l’attache de Vincent RICOMET (vincent.ricomet@ac-aix-marseille.fr ) et thomas khouani (thomas.khouani@ac-aix-marseille.fr / GAIA entrée à public désigné
Les modules à inscription individuelle
Tableau synoptique
Numéro de dispositif : 23A0021110Numéro de module : 63723 Durée : 12h + 3h asynchrone
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Pour ce module, prendre l’attache de l'inspecteur de mathématiques référent de l'établissement
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Les modules à inscription individuelle
Numéro de dispositif : 23A0020672Numéro de module : 62773 Durée : 6h
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Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
Numéro de dispositif : 23A0020560 Numéro de module : 62474 Durée : 6h
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Acquérir le lire, écrire, parler les fondamentaux En éducation prioritaire
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- Accompagnement des réflexions des équipes sur la fluence.
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- Accompagnement des réflexions des équipes sur la compréhension en lecture de documents composites :
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FOCUS sur leS nouveaux formats de type "lesson studies" : les pléiades et les constellations
formations d'initiative locale
- L’écrit pour apprendre, pour réfléchir, apprendre à écrire dans toutes les disciplines en EP :
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Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
Acquérir le lire, écrire, parler et consolider les fondamentaux
- Processus langagiers - raisonnement et argumentation dans toutes les disciplines :
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Conforter une école bienveillante et exigeante Coopérer avec les parents
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Renforcer la continuité pédagogique pour améliorer la réussite scolaire
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62464 Durée : 12h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62455 Durée : 2 à 6h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62456 Durée : 6h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020558Numéro de module : 62465 Durée : 9h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62468 Durée : 9h + 3h asynchrone
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- Faire de la relation école-familles un véritable levier pour la réussite des élèves en EP : Dispositif : 23A0020558 Module : 62457
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- Favoriser le développement et l'autonomie de l'élève dans le travail personnel : Dispositif : 23A0020558 Module : 62458
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- Accompagner la réflexion des équipes sur l’enseignement explicite :
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- Motivation émotions, et apprentissages , développer une école de la confiance niveau 1 : Dispositif : 23A0020558 Module : 62460
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- Motivation émotions, et apprentissages , développer une école de la confiance niveau 2 : Dispositif : 23A0020558 Module : 62461
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- Développer une évaluation au service des apprentissages :
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- Accompagner la réflexion des équipes sur la gestion de l’hétérogénéité :
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- La coopération au sein de la classe :
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- Former à l’égalité entre les filles et les garçons :
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Numéro de dispositif : 23A0020558Numéro de module : 62457 Durée : 6 à 12h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62458 Durée : 6 à 12h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62459 Durée : 6 à 12h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62460 Durée : 12h
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62461 Durée : 6h
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62462 Durée : 6h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62466 Durée : 12h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020558 Numéro de module : 62467 Durée : 6 à 12h + 3h asynchrone
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Numéro de dispositif : 23A0020552Numéro de module : 62448 Durée : 6h
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Formations à candidatures individuelles
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- Motivation émotions, et apprentissages , développer une école de la confiance niveau 1 : Dispositif : 23A0020561 Module : 62477
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- Motivation émotions, et apprentissages , développer une école de la confiance niveau 2 : Dispositif : 23A0020561 Module : 62478
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- Enseigner explicitement en EP :
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- Développer une évaluation au service des apprentissages :
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- L'oral pour apprendre en EP :
formations d'initiative locale
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- La pédagogie de projet en langues au service des apprentissages en éducation prioritaire : Dispositif : 23A0020618 Module : 62601
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- Enseigner l'anglais en EP :
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- Articuler l'enseignement des automatismes et la résolution de problèmes en mathématiques en EP : Dispositif : 23A0020668 Module : 62753
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- Découverte de la recherche et échanges entre les enseignants et les chercheurs en EP : Dispositif : 23A0020498 Module : 62339
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Numéro de dispositif : 23A0020561 Numéro de module : 62477 Durée : 12h
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Numéro de dispositif : 23A0020561 Numéro de module : 62478 Durée : 6h
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Numéro de dispositif : 23A0020561 Numéro de module : 62479 Durée : 12h
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Numéro de dispositif : 23A0020561 Numéro de module : 62480 Durée : 6h
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Numéro de dispositif : 23A0020561 Numéro de module : 62481 Durée : 6h
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Numéro de dispositif : 23A0020618 Numéro de module : 60601 Durée : 6h + 3h en classe virtuelle
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Numéro de dispositif : 23A0020083Numéro de module : 61457 Durée : 6h
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Numéro de dispositif : 23A0020668Numéro de module : 62753 Durée : 6h
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Numéro de dispositif : 23A0020498 Numéro de module : 62339 Durée : 6h
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