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SOCIABILIZACIÓN
Alice Gutiérrez
Created on March 13, 2023
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Transcript
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORIA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Cátedra de Psicopedagogía DINÁMICA DE LOS GRUPOS EN EDUCACIÓN CÓDIGO 00152 PROYECTO N.º 2 Elaboración colectiva de material educativo ESTUDIANTES Alice Gutiérrez Rivera Identificación: 1-11430563 CeU: San José María José Piñar Padilla Identificación: 504300800 CeU: Nicoya Yaslin Lizzeth Lobo Rojas Identificación: 702100532 CeU: San José Tutora: Mariana Torres Acuña Fecha de entrega Martes 14 de marzo del 2023 I CUATRIMESTRE 2023
Fig. 1. (Desconocido, 2023)
La socialización es un proceso que se va dando desde que se nace hasta que la persona muere, se va dando de manera colectiva. Con ella se podrá entender la relación que tienen los individuos con las demás personas de una sociedad como menciona Chavarría Chaves (2020) “La socialización es el concepto que permite una comprensión más amplia de los vínculos entre el individuo y la sociedad” (p.88). Siendo este un proceso por el cual una persona va aprendiendo a relacionarse con los demás, comprendiendo su entorno, las normas de convivencia, las costumbres, las formas de comunicación, entre otras para poder integrarse a la sociedad y a su vez adquirir las habilidades necesarias para llevar una participación en la sociedad de manera adecuada y exitosa.
Socialización
Fig. 2. Grupo de personas
Socialización primaria
Es el proceso que se da desde la primera infancia en donde las personas van adquiriendo sus primeras capacidades tanto intelectuales como sociales y en donde se va construyendo la identidad del individuo. En este proceso juega un papel importante el núcleo familiar, ya que desde está la persona aprende el lugar que tiene en el mundo, además de ir conociendo los deberes que esto con lleva como menciona Chavarría Chaves (2020) “Al aprenderse la posición, vendrán asignados un conjunto de deberes” (p.94). Los cuales se van conociendo y poniendo en práctica desde el núcleo familiar el cual está vinculado para que el niño o niña crezca con las habilidades necesarias para lograr una socialización exitosa. Además, que no se deben de olvidar otros elementos que también influyen durante este proceso como lo son las demás personas que rodean al individuo que se consideran como extraños o demás personas.
Fig. 3. La familia
Socialización secundaria
Es la etapa en donde el individuo va a tenar mayor relación y convivencia con otras personas en diferentes ambientes, como menciona Chavarría Chaves (2020) “el tiempo y el espacio del individuo se deben repartir entre más personas y actividades” (p.97). En donde se va a ir ampliando los conocimientos, habilidades y capacidades que tienen para socializar, donde deberá de enfrentarse a nuevas experiencias sociales, como por ejemplo algunos grupos sociales que se integre el individuo. Además, la socialización secundaria proporciona al individuo de las capacidades y habilidades necesarias para comprender qué posición ocupa en cada una de las estructuras y grupos sociales que existen.
Fig. 4. Grupos sociales
Sociabilidad
El concepto de sociabilidad hace referencia a la interacción que tenemos con otras personas para poder realizar actividades, permite conocer los intereses de los demás para poder tener una buena convivencia. Para Chavarría Chaves (2020) se vincula a la “capacidad para interactuar diariamente sin mayores conflictos con una diversidad de personas” (p.103). Esto quiere decir, que la sociabilidad es una estrategia que permite mantener relaciones con personas conocidas y desconocidas ya sea por vínculos sociales, emocionales o por intereses colectivos o individuales.
Fig. 5. 22 consejos para educar en la sociabilidad.
Agentes de sociabilización
Los agentes de socialización hacen referencia a la familia, instituciones educativas, grupos de pares, que directa o indirectamente contribuyen en la socialización. Para Chaverri Chaves (2020) los agentes de socialización “tienden a ser en ocasiones menos cercanos, pero pueden tener una presencia frecuente, en ocasiones incluso intensa. Los agentes son las personas, dentro de los grupos o instituciones que tienen como responsabilidad la divulgación de valores, saberes, sanciones y roles” (p. 104). Según el autor los agentes de socialización son las personas encargadas de que ocurra el proceso de la socialización regido por un principio pragmático que busca compartir la visión del mundo esta regido por la socialización primaria y secundaria.
Fig. 6. Agentes de socialización.
Socialización anticipatoria
La socialización anticipatoria hace referencia a la anticipación o expectativas que tenemos de las personas para integrarnos a un grupo, asimismo nos permite conocer el grupo o el rol que este tiene. Para Chavarría Chaves (2020) esta socialización anticipada surge “cuando un individuo es aproximado a los valores, prácticas y conocimientos de un grupo al que no pertenece aún, pero del cual aspira a ser parte” (p. 110). Por ejemplo: una joven que quiera formar parte de un grupo gimnasia, aspira a ser la nueva integrante para ello deberá practicar y tener una buena condición física como las demás integrantes del grupo
Fig. 7. El proceso de socialización.
Resocialización
Es la reinterpretación de los hábitos, la realidad o los aprendizajes basado en las experiencias nuevas, esto desde una postura consiente y respaldada en donde existe un cambio en las conductas del individuo desatada por un conflicto previo “con esto se quiere decir la resocialización debe ser requerida por el individuo, pero afirmada y respaldada por un grupo o institución que le ofrezca tal alternativa” (Chaverri. 2020. p. 112).
Fig. 8. (Desconocido, 2023)
Desocialización
Es la perdida de conocimientos o comportamientos anteriormente adquiridos, ya que no existe un punto de armonía entre los nuevos o los antiguos saberes. “esto no niega, pero tampoco garantiza, la posibilidad de que el individuo logre un punto de encuentro entre su pasado y su cambio presente; puede ser que la tensión se mantenga o que halle un nuevo equilibrio” (Chaverri. 2020. p. 113).
Fig. 9. (Desconocido, 2023)
Factores de socialización
Cada persona es única e irrepetible, y este hecho se puede afirmar a que cada individuo aprende desde su propia observación y experiencias del mundo, como otro factor más de la socialización. El mismo puede darse desde un ámbito colectivo, el cual será el desarrollado a continuación:
En el proceso de socialización, es posible observar diferencias tanto individuales como otras que se deben a factores colectivos. Entre estas últimas, la edad, el género y loa sexualidad, la etnia y la nacionalidad, el tipo de lugar, la estratificación y la clase (Chaverri. 2020. p. 115)
Fig. 10. (Desconocido, 2023)
Edad
Cuando hablamos de edad en los factores de socialización, nos referimos a la etapa adulta y a la vejez, y como estas se relacionan con la socialización, por ejemplo, un adulto cuando es joven tiene un círculo de amigos, el cual pueden perder contacto entre ellos, por lo que se consiguen nuevas amistades, este es un proceso que se puede repetir o no, por lo que podemos afirmar que: “una persona adulta aprende a ser adulta, a comportarse de la forma que se espera en su cultura, a partir de cierta edad o en momentos desde los cuales se adquieren nuevos compromisos con grupos” (Chaverri. 2020. p. 116), por lo que se espera de este adulto cierto comportamiento aprendido y de esta forma exponga sus costumbres y conocimientos y así “formar agentes de socialización” (Chaverri. 2020. p. 116). Por lo que, desde un enfoque como docentes, podemos ver que somos agentes de socialización y es nuestro deber saber interactuar con los estudiantes. Para finalizar este tema podemos ver que en la vejez continua el proceso de aprendizaje colectivo, pero desde la perspectiva del ciclo de la vida por lo que la muerte de personas allegadas es parte de su nuevo aprendizaje, lo que no excluye la capacidad de hacer nuevas amistades.
Fig. 11. (Desconocido, 2023)
Fig. 12. (Desconocido, 2023)
Género y sexualidad
La construcción social de lo femenino y lo masculino, y el papel que tienen mujeres y hombres en la sociedad, se aprende como parte de un proceso que se inicia en la infancia por medio de la vida en familia. Pero nuestro interés es definir los conceptos de género y sexualidad, mientras que el sexo, podría decirse que se refiere al orden de lo fisiológico, el género es una construcción social. Adicionalmente podemos ver una amplia diversidad de identidades, orientaciones y modelos sexuales que pueden experimentar las personas: • Cisgénero, conforme con su patrón de conducta asociado a su género. • Cisexual, conforme con su cuerpo. • Transexual o transgénero, disconforme con el género y la sexualidad. • Heterosexual, unión de dos personas de diferente sexo. • Homosexual, unión de dos personas del mismo sexo. • Bisexual, no hace distinción ni de sexo, ni de género con las parejas sexuales. • Pansexual, vínculo afectivo con otras personas sin contacto sexual. • Monogamia, relación amorosa con una sola persona a la vez. • Poliamor, relaciones amorosas con más de una persona a la vez con consentimiento de todas las partes. (Chaverri. 2020. p. 120).
Fig. 13. (Desconocido, 2023)
Género y sexualidad
A través de distintas normas y principios de socialización, las personas aprenden comportamientos masculinos o femeninos, respondiendo a las expectativas sociales por lo que justifican la desigualdad de género. Con respecto a lo femenino, a las mujeres se les socializa para que asuman posiciones de sumisión que se manifiestan a través de conductas de: dependencia, debilidad, sumisión, emotividad, poco estimuladas para desarrollar su capacidad cognitiva, represión sexual y donde su principal razón de ser se justifica a través de la crianza de los hijos y del cuidado de los otros.
Fig. 14. (Desconocido, 2023)
Etnia y nacionalidad
Etnia hace referencia a la variedad de personas que habitan en una misma región, lugar o comunidad y nacionalidad hace referencia al estado de origen. Para Chaverri Chaves (2020) la pertenencia a determinado grupo étnico (ej. poblaciones indígenas) o nacionalidad (ej. condición de migrante) puede marcar la socialización, sobre todo en contextos donde existe fuertes prejuicios contra la diversidad humana (p.127). Esto quiere decir, la socialización está vinculada múltiples efectos que ejerce la sociedad según la posición que ocupa cada individuo en ella.
Fig. 15. Diferencias étnicas.
Tipo de lugar
La comunidad urbana se caracteriza por una serie de diferencias con la comunidad rural. En los espacios urbanos se encuentra la mayoría de los centros productivos y de información, mientras que en la rural en su mayoría se forma por familias campesinas, por esta razón se puede afirmar que la socialización de los dos lugares es diferente, ya que sus costumbre y tradiciones son distintas, Chavez Chaverri (2020) afirma que el espacio rural y el urbano: “entran en juego prejuicios sobre las personas que habitan en el campo. Además, hay mayor oferta de servicios en las ciudades y, por lo general, los servicios educativos también cuentan con mayores recursos y personal más preparado” (p.129). Como futuros docentes es importante recalcar el realizar la labor profesional con amor y mucha vocación al enfrentar este tipo de situaciones.
Fig. 16. (Desconocido, 2023)
Estratificación y clase
La estratificación y la clase son elementos fundamentales para para comprender los factores que intervienen y realizan que la socialización se dé deferentes formas. La estratificación consiste en las desigualdades presente en los individuos que pertenecen una misma sociedad la clase son los diversos grupos que existen de acuerdo con el prestigio, recursos económicos y trabajos que tengan, algunos tendrán mayores beneficios que otros y ahí es donde se evidenciara la desigualdad que se genera. Chavarría Chaves (2020) menciona que “según los recursos que se tienen, se modelaran las expectativas que se puedan desarrollar” (p.131) este es un factor importante en la socialización ya que una persona de escasos recursos no creerá posible relacionarse con grupos de personas que se creerán superiores u optar por una educación superior.
Fig. 17. Desigualdad