MÉTODO PECS

PECS

Empezar

sistema de comunicación por intercambio de imágenes

2.6 FASE VI COMENTAR

2.3 FASE III DISCRIMINACIÓN DE IMÁGENES

1- CARACTERÍSTICAS

2- FASES

2.4 FASE IV ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN

2.1 FASE I CÓMO COMUNICARSE

2.2 FASE II DISTANCIA Y PERSISTENCIA

2.5 FASE V RESPONDER A PREGUNTAS

ÍNDICE

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• Tratamiento de autismo y comunicación.

• Se utilizan pictogramas o imágenes junto a reforzadores preferidos por el niño.

• Imágenes de 4×4 a B/N o color, abajo debe estar escrito la acción, lastificadas para que duren y con velcro para pegarla en la carpeta de comunicación.

• Clasificadas por hojas de colores para que la persona con el trastorno comunicativo tenga una orientación.

• Contar con una tira de velcro donde el niño pueda poner los pictogramas para comunicar lo que quiere o el mensaje que quiere transmitir.

CARACTERÍSTICAS

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El sistema aumentativo PECS se divide en 6 etapas de entrenamiento para que la comunicación por este medio sea eficaz.

FASES

CÓMO COMUNICARSE

FASE I

2.1

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El objetivo de la primera fase del método PECS es la comunicación o el intercambio de una sola imagen, debemos ser conscientes de que el niño está empezando a comunicarse de manera distinta y debe habituarse. Para esta fase vamos a necesitar:

• Dos terapeutas.
• Reforzador/elemento deseado.
• Tarjeta con una acción, objeto o deseo que quiera.

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En una habitación tranquila ajena a ruidos y luces fuertes, debemos estar las 3 personas el niño y las dos personas que van a realizar al terapia, uno de los dos educadores debe ser el que hable con el niño y lo guíe en todo momento explicándole cómo funciona la terapia, en el caso de que el niño dé el pictograma este mismo educador debe celebrarlo exageradamente si fuera necesario, ¡Bien!, ¡Bravo!, El otro educador debe permanecer callado en todo momento, sólo servirá de guía en la toma del pictograma vamos el niño señala el pictograma y el educador le debe dar esta imagen para que el niño se la entregue al otro educador.

DISTANCIA Y PERSISTENCIA

FASE II

2.2

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En esta segunda fase se le enseña al niño a colocar y quitar por él mismo los pictogramas en las líneas de velcro, en esta fase conseguimos que sea independiente para que el coloque y quite las imágenes. Para esta etapa 2 necesitaremos mas tarjetas con mas acciones, objetos…

DISCRIMINACIÓN DE IMÁGENES

FASE III

2.3

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Como el niño ya conoce los métodos a utilizar, en esta fase podemos prescindir de un educador y trabajar solo con uno ya que no es necesario el que quitaba y le daba el pictograma. Aquí debemos poner los pictogramas diferenciados por hojas de colores, el pictograma de una misma familia por ejemplo comida iría en una hoja del mismo color y así con todos los que tengamos, para que se le haga más fácil a la hora de buscar un pictograma, es como ponerle un índice. Para esta fase necesitaremos ya el libro de pictogramas con familia de imágenes puesta en su hoja de color correspondiente y las tiras de velcro para que el niño vaya poniendo varios pictogramas.

ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN

FASE IV

2.4

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Esta fase del método PECS es donde se estructura la oración, empezamos a darle forma a la comunicación, es importante en esta fase se tengan tarjetas donde el niño puede iniciar su oración, por ejemplo, tarjetas de «yo quiero», «esto es», «quiero hacer» y por su puesto otra del elemento al que se está refiriendo. La fase 4 de la terapia de PECS se debe ampliar con tarjetas de verbos, adjetivos, preposiciones, para hacer una frase mas larga así ampliamos el vocabulario y la comunicación es mas exacta.

RESPONDER A PREGUNTAS

FASE V

2.5

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Aquí debemos ser nosotros o el educador el que le haga preguntas de ¿Qué te gusta?, ¿Qué quieres? realizar preguntas espontáneas, se pueden añadir mas tarjetas para ampliar su comunicación.

COMENTAR

FASE VI

2.6

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Aquí el niño aprende a comunicarse de manera variada ya que debe ser capaz de responder más preguntas, creando de esta manera un lenguaje más amplio y con un reforzamiento social. A su vez debemos ampliar las opciones con las que el niño puede responder, esto se debe reforzar con peticiones y la realización de comentarios espontáneos.

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EJEMPLO DEL MÉTODO PECS

¡por su atención gracias!