Laboratorio por oxido-reducción

• María Alejandra Navia.
• Santiago Cuartas.
• Sebastian Panesso.

¿Qué es la oxido-reducción?

Laboratorio #1

Objetivos DEL LABORATORIO

Analizar las reacciones químicas que tienen ciertos objetos al entrar en contacto algunos dias con un agente oxidante y un agente reductor.

Identificar el proceso de oxido-reducción en la vida cotidiana.

Verificar desde mi propía experiencia la oxido-reducción, sus reacciones y sus cambios paulatinos.

Determinar la sustancia que se puede considerar el agente oxidante con mayor efectividad.

Marco teórico

¿Agente oxidante y agente reductor?

¿Dónde se da la oxido-reducción en la vida cotidiana?

¿Cómo afecta la oxidación al cuerpo humano?

¿Qué es la oxido-reducción?

Agente oxidante: Es un reactivo que quita electrones a otros reactivos durante una reacción redox, o sea es un aceptor de electrones. Agente reductor: Es una sustancia quimica que reduce a un agente oxidante cuando se encuentra en una reacción por oxido-reducción. Son los encargados de donar electrones por naturaleza.

Se da en muchos factores de la vida cotidiana como: la gasolina que le da energia a los automoviles, la respiración, en el sistema de calefacción, la fotosintesis, la energía que dan los alimentos (metabolismo), el alcoholimetro, etc.

La oxidación acelera el preoceso de envejecimiento, y por ellos surgn las arrugas, se eliminan los lípidos de la piel dando lugar a una piel acartonada, el rostro pierde los contornos y surge la temida flacidez, así como las manchas.

Es cuando durante la reacción, la sustancia oxidante pierde electrones y la sustancia reductora gana electrones.

Materiales y metodos

MÉTODOS: 1. Calienta 200mL de agua en la estufa o mechero y prepara una solución con dos bolsas de té. 2. Numera de 1 a 3 las cajas de Petri. En la caja 1 deposita las puntillas, en la caja 2, un trozo de esponjilla, y en la caja 3, los pétalos de flores. 3. Adiciona a cada caja 10mL de blanqueador de ropa. Dejalo en reposo durante diez minutos y escribe tus observaciones. Observa los resultados después de varios días. 4. Repite los pasos 2 y 3, cambiando la solución de blanqueador por agua oxigenada y anota los resulados obtenidos. 5. En un vaso de precipitados de 200mL, adiciona 50mL de solución de té y agrégale 50mL de la solución de blanqueador de ropa. Observa y escribe los resultados. 6. Repite el paso 5, cambia el té por tinta de colores. Anota tus observaciones. 7. Repite los pasos 5 y 6, cambia la solucion de blanqueador por agua oxigenada. 8. Toma varios trozos de papel maché de colores de 20x20cm. En un extremo de papel, adiciona 1mL de solución de blanqueador de ropa y al otro extremo adiciónale 1mL de agua oxigenada. Observa y compara los cambios.

MATERIALES: *Bolsas de té. *Papel maché de diferentes colores. *Es ponjillas de acero para limpiar. *Puntillas. *Pétalos de rosas u otras flores. *Tinta de varios colores. *10 vasos de precipitados de 250mL. *10 cajas de Petri. *1 estufa o un meche.

Agua oxigenada

Día #1

En el día 1 no hubo muchas reacciones solo: *Al clavo y a los pétalos los empezaron rodear unas burbujas como si se estuvieran desinfectando, tal cual pasa con las heridas. *A la esponjilla le soltó unos pedazos de oxidó al rededor.

Cloro

Día #1

En este caso se pudieron evidenciar mas reacciones que con el agua oxigenada: *A la esponjilla y los clavos el agua se tornó café, se podia evidenciar el oxido. * Los pétalos se tornaron compoletamente blancos. * El té se podia ver un poco más claro y trasparentoso.

Agua oxigenada

Clavo

En este caso le salieron burbujas más grandes y el agua se empezó a tornar café, llena de oxido.

Día #2

Tintas

Esponjilla

En este caso no hubo muchos cambios, solo le salieron unas cuantas burbujas y la tinta se empezó a quedar en el fondo, como si se estuvieran separando.

Debajo de la esponjilla habia demasiado oxido, en cada parte donde la esponjilla hacia contacto con el agua oxigenada habia oxido.

Té

Pétalos de flores

Todos los pétalos se tornaron café claro, al cambiar de color se puede evideciar que hubo una reacción y estaban llenos de oxido.

No se pudo evidenciar mayor cosa, solo se puso un poquito más claro de lo inicial.

Agua oxigenada

Observaciones día #3

* En el caso del clavo el agua se tornó rojiza y en la parte que estaba más cerca del clavo se concentró más el color. *En el caso de la esponjilla en el agua oxigenada observo que en las partes más cercanas a la esponjilla se concetró todo el oxido en pedazos grandes. * En los pétalos todos cambiaron de color a café y en las puntas de los pétalos se estaban tornando transparentes. *En el té se evidencia que el agua se fue aclarando a medida de los días y la bolsa se quedó sin color. * La tinta se separó del agua oxigenada ya que quedo en el fondo de la superficie y le salieron un montón de burbujas.

CLORO

Observaciones del día #2

* Se observa que en el cloro que está al rededor tanto del clavo como de la esponjilla se ve mucho más oscuro y parece que contiene un montón de pedazos de oxido. * En los trozos de flores, los tallos ya no son coloridos sino que se ven blancos y los pétalos se tornaron casi transparentes, le salieron algunas burbujas. * Al té se observa en la parte superior que le salió una especie de espuma blanca. * En la tinta no se logra evidenciar una diferencia.

CLORO

Observaciones día #3

* En el caso del clavo de tanto oxido ya no era capaz de observarse a simple vista el clavo, el oxido lo tapaba por completo, más cerca del clavo era más concentrado el oxido y entre más lejos se disminuia el tamaño. *En la esponjilla el líquido se tornó completamente café más que todo en las esquinas y debajo de la esponjilla, en los puntos que hacia contacto la esponjilla con el liquido se oxidaron por completo y se desprendieron del objeto inicial. * En el caso de los pétalos algunos se devanecieron y otros estaban a punto de hacerlo ya que se volvieron supremamente transparentes. *En el té se evidencia que se volvió totalmente transparente, ya no quedaba ningun rastro del color café anterior. * La tinta se aclaró y se veia menos rojiza, a diferencia del agua oxigenada esta logó mezclarse con el limpido.

CLORO

Observaciones día #4

* El clavo se disolvió, el frascó quedó completamente lleno de oxido, con trozos muy pequeños rojizos los cuales son pedacitos de oxido. *La parte inferior de la esponjilla está totalmente oxidada y el líquido que la rodea quedó rojo, en vez de pedacitos estos si ven completamente líquidos y se ven concentradas algunas partes más que otras. * Los pétalos perdieron su color por completo, ahora son blancos transparentosos y algunos se desvanecieron, tambien se observa una mancha muy pequeña color marron a un lado de los pétalos. *El té quedó transparente pero en el fondo tiene una ligera tonalidad avana, es muy claro y la bolsa también perdió su color. * La tinta se mezcó por completo con el límpido y a comparación del agua oxigenada, esta si quedó totalmente homogenea.

Agua oxigenada

Observaciones día #4

* El clavo se puede observar totalmente oxidado y el liquido de agua oxigenada tiene un color rojizo el cual es por el oxido que se desprendió del clavo. *La parte inferior de la esponjilla está totalmente oxidada ya que está en contacto con el agua oxigenada y la superior está intacta, algunos pedazos de la esponjilla se desprendieron por la cantidad de oxido y el liquido debajo tiene pedazos grandes de oxido. * Los pétalos perdieron su color por completo, el tallo solo cambió de color pero el resto del pétalos se volvió transparentoso, se ven totalmente arruinadas y sin vida, las unicas que no tuvieron cambios drásticos fueron los pétalos amarillos ya que se siguen viendose igual. *El té no tuvo muchos cambios, se volvió un poco más claro pero a comparación del resto de objetos no pasó mayor cosa. * La tinta se cortó y se separó del agua oxigenada, ahora son heterogeneros, además se aclaró en ciertas partes.

Papel maché

El lado izquierdo tiene agua oxigenada: El papel sufrió una decoloración aunque aun se percibe el color violeta original, quedó un poco arrugado. El lado derecho tiene cloro: el papel perdió completamente su color quedando color blanco y liso.

¿En qué situaciones de la vida diaria has observado el proceso de oxidaxión de una sustancia o de un objeto?

5.

Análisis de resultados

He podido evidenciar la oxidaxión en diferentes espacios por ejemplo: *El cambio de color de una fruta al ser expuesta durante un tiempo al aire libre. *Un clavo que comenzó a cambiar de color o textura. *La combustión que se produce al quemar un papel. *El envejecimiento de una pesona, con el detoramiento de la piel. *

¿Cuál de las sustancias utilizadas se puede considerar el agente oxidante de mayor efectividad?

3.

¿Qué función cumplen el blanqueador y el agua oxigenada al reaccionar con el papel maché?

1.

4.

¿Por qué el té cambia de color al contacto con el blanqueador y el agua oxigenada?

2.

¿A qué se debe el cambio de color de los materiales depositados en las cajas de Petri?

El cambio de color se debe a la transferencia de electrones entre los atomos que participan de la formacion de estos enlaces, ya que al tener contacto por varios días con los agentes oxidantes se causa la oxido-reducción.

Porque el té siendo un vegetal contiene sustancias cuyas estructuras moleculares y tambien su color dependen del ph del medio en el cual se encuentra, en este caso los oxido reductores son el cloro y el peróxido de hidrógeno.

Según lo observado el mayor oxidante fue el cloro, pero al investigar logré descubrir que oxida más el agua oxigenada, solo que en este caso está al 4% y para que oxide tiene que tener una mayor consentración por tanto un porcentaje mayor al 30%.

El agua oxigenada y el cloro por ser sustancias óxido reductoras, al entrar en contacto con el papel maché degradan su color por su proceso óxido reductor.

Conclusiones

En este laboratorio hemos podido evidenciar muchisimas cosas, como los muchos ejemplos de oxido-reducción que suceden en la vida cotidiana, además la manera en que debemos observarla y caer en cuenta que eso no surje de la nada sino que obedece a un proceso necesario para la vida, como la respiración, la digestión, la combustión, etc. Aunque suele estar muy precente en nuestra cotidianidad no nos percatamos de ello. Este laboratorio fue muy interesante ya que descubrimos el por qué pasa esto y aprendedimos sobre la transferencia de elctrones donde ya sea se pierden o se ganan.

Referencias

Enlaces web

https://www.todamateria.com/reacciones-de-oxidacion-reduccion/

http://tselectosdequimica.blogspot.com/2017/11/donde-se-llevan-cabo-las-reacciones.html?m=1

Bibliografía

https://respuestascortas.com.mx/blog/donde-ocurre-la-oxidacion-en-el-cuerpo/

Reacciones de oxidación-Reducción

Ana Zita Fernandez, Fernandez (2014), Lugar de publicación: Universidad central de Venezuela.

https://museodeljuguete.mx/que-es-un-agente-oxidante/

Reacciones redoz en la vida cotidiana

https://www.euston96.com/agente-reductor/

Marlen Delgado y Anna Cerda, M.Delgado y A.Cerda (2017) Lugar de publicación: Temas selectos de química.

¿Dónde ocurre la oxidacion en el cuerpo?

Blog, Nutmeg (2019), Lugar de publicación: Respuestas cortas.

¿Qué es un agente oxidante?

Vvgku (2021), Lugar de publicación: Museo del juguete.

¿Qué es un agente reductor?

Briseño V, Gabriela (2021), Lugar de publicación: Euston96.