Yaiza y Edu

Infantil

LA tierra es un globo

1º y 2º de primaria

Caballos y mariposas

3º y 4º de primaria

5º y 6º de primaria

Plástica 4º

Radio Escolar

Robótica

girogiro

web

Quilez y Marquez

Segundo trimestre

Toca toca el pandero

Opuestos

Juegos musicales

Ver

Ficha Timbres 1

TOCA TOCA EL PANDERO

Caos organizado: Explicaremos a los alumnos que deben seguir las instrucciones del director. Si este abre la mano de dirigir, todos los alumnos podrán tocar lo que quieran. Si la cierra, todos deberán estar en silencio. Cuando esté dominado añadimos otro ítem, si el director, con la mano abierta, sube la mano, todos tocaran más fuerte. Si baja la mano, tocarán menos fuerte. Así introduciremos la cualidad del sonido fuerte piano. Pedimos a algún alumno que dirija. Colocaremos tres aros de diferentes colores en el suelo y asociaremos a cada color un grupo de instrumentos (panderos, claves o triángulos). Les explicaremos que cuando entre el director en un aro, el grupo de instrumentos tocará su ritmo. Podemos hacerlos tocar juntos poniendo un pie o una mano en otro de los aros simultáneamente. Después de ensayar pediremos a un alumno que dirija. Evaluación: En asamblea hablaremos de los procesos y cómo los han vivenciado nuestros alumnos. a) ¿Cómo te has sentido durante el juego? b) ¿Con qué parte del cuerpo te ha gustado más tocar? c) ¿Qué instrumentos has descubierto?

Juego musical: El escondite inglés es un juego universal que ha ido pasando de generación en generación dejando ratos inolvidables en la infancia de los niños. Para jugar, un niño ha de contar con los ojos tapados y de espaldas al resto de participantes, los demás niños deberán situarse varios metros por detrás y avanzar poco a poco mientras que el que cuenta recita, sin mirar, la siguiente frase: “un, dos, tres al escondite inglés sin mover las manos ni los pies”. En el momento que termine de recitar deberá girarse y el resto de participantes tendrá que pararse y hacer la estatua. Si uno de ellos es pillado en movimiento quedará eliminado. En esta versión tres niños serán los que cuentan. Uno tendrá un pandero, otro un tiánguno y otro unas claves. Estarán de frente a sus compañeros a varios metros. Los demás niños sólo podrán moverse cuando estos primeros, coordinándose entre ellos, toquen sus instrumentos, y lo harán de la siguiente forma: Si toca el pandero darán un paso adelante por cada sonido. Si tocan las claves darán un paso atrás por cada sonido. Si toca el triángulo darán un salto en su sitio por cada sonido. Los alumnos que se equivocan vuelven al punto de salida. Sin embargo, si uno de los compañeros llega a tocar a los músicos, estos se cambiarán y se volverá a comenzar de nuevo.

1º y 2º de primaria

El Chipi

caballos

taxi

Todos los niños se ponen en círculo cogidos de la mano un alumno en el centro baila mientras se canta la canción: Ayer fuí al pueblo a ver a (la persona del centro dice en nombre de otro alumno "fulanito") y todos cantan "Fulanito" me enseñó a bailar el chipi chipi. En ese momento inicia su movimiento y todos le imitan. Baila el chipi chipi, baila el chipi chipi, baila el chipi chipi pero báilalo bien. Se cambia la persona del centro.

Pida a los participantes que simulen estar subiendo a unos taxis. Los taxis solo pueden llevar cierto número de personas, como dos, cuatro u ocho. Cuando los taxis paran, los participantes tienen que correr para formar grupos con la misma cantidad de personas que en su taxi.

Todos los niños están sentados en el suelo frente al monitor. lo primero que tienen que hacer los niños es imitar el trote del caballo. para ello deben golpearse los muslos de forma rítmica. el monitor irá indicando de ir más rápido o más lento, por lo que el ritmo aumentará o disminuirá. Los caballos también se encontrarán con setos. para saltarlos los niños deberán inclinarse hacia atrás, levantando los brazos y las piernas. Para hacerlo más divertido también se podrá saludar a los espectadores que nos miran desde las gradas. el final es muy importante, ya que habrá que hacer un sprint muy rápido para llegar el primero a la meta. Y no podemos olvidarnos de la foto final de meta. los niños tienen que poner la mejor de sus sonrisas.

1º y 2º de primaria

Ficha figurA

Ficha Notas musicales

Ficha DAdo rítmico 1

Ficha cualidades 1

El blanco y el negro

Canción, audición, juego, ficha y danza

3º y 4º de primaria

Ficha figurA

Ficha Notas musicales

Ficha DAdo rítmico 1

Ficha cualidades 1

Canción, audición, juego, ficha y danza

Dónde está el sonido

rana y saltamontes

La rana y los saltamontes. En el suelo se dibuja un gran círculo dentro del cual los saltamontes van saltando con los dos pies juntos sin salirse de los límites. Se elige un jugador que será la rana. La rana que sólo puede saltar agachada al ritmo del pandero, persigue a los saltamontes. Cada uno que atrape, se convierte en rana y el último saltamontes en ser atrapado será la rana en la siguiente jugada.

¿Dónde está el sonido? Colocamos cuatro niños en cada uno de los lados del aula con una fuente sonora. El resto del alumnado cierra los ojos. Un alumno tocará y el resto intentará identificar quien es el alumno que produjo el sonido.

5º y 6º de primaria

Ficha figurAs

Ficha cualidades

Ficha Partitura

Repaso segunda evaluación Kahoot

Ficha Instrumentos

como mola

De pie en un círculo, cada estudiante debe decir una sílaba de la frase, "co-mo mo-la per-cu-tir". Al final de la frase, deben tocar su pecho en el pulso. Cada alumno, siguiendo el corro dirá una sílaba de la frase y el octavo golpeará su pecho. siempre continuado, si un alumno se equivoca se sienta en el suelo. Los alumnos sentados contarán su sílaba pero sin decirla. El juego acaba cuando queda sólo un alumno.

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