Reto 1:
Qué es la observación
Y como lo explico
La observación
1.- Es una técnica e instrumento 2.- Reflexiona sobre la práctica y realidad 3.- Innovación y mejora de la educación 4.- Investigación 5.- Evaluación educativa Tiene como tres principales elemeto, las diferencias entre lo que es: la observación, observar y el observador
La observación en la educación
1. Observar, interpretar y analizar. 2.- Se entiende como el inicio de una investigación 3.- Es una aptitud que se debe desarrollar 4.- Observar para hacer un diagnostico, evaluar un proceso pedagógico o para observar un proceso, hecho, práctica o espacio educativo.
¿Para qué observar?
"Aprender a observar, implica a aprender a seleccionar"
Proceso de:
Evaluación educativa
Investigación educativa
formativa
Descriptiva
Heurística
evaluativa
verificación
Mapa conceptual
Este es un mapa conceptual elaborado por mi, para facilitar la comprensión del tema. En las siguientes diapositivas sera detallado de una mejor manera.
''Observación como método de investigación''
Es:
La exploración y estudio realizado por el investigador, con sus propias habilidades y sentidos, con o sin ayuda de tecnología.
Principales elementos:
~ Observación~Planteamiento del problema ~Hipotesis ~ Experimentación ~ Análisis de resultado ~Conclusiones
Características:
Permite comprender descubrir e interpretar fenómenos educativos.
Cuantitativa:
~Determinar la aceptación de un grupo con respecto a su profesor. ~Determina el comportamiento de personas con problemas de aprendizaje. ~Investigar si un programa de televisión con contenido violento generaconductas agresivas en losniños.
~La relación y convivencia de los alumnos. ~El desarrollo de una actividad en el aula. ~Una sesión de Consejo Técnico Escola
Cualitativa:
''Observación como técnica de investigación''
Es:
Proceso que requiere de ateción voluntaria e inteligente orientado por un objetivo con el fin de obtener información
Principales elementos:
~ Propósitos a observar~Recolectar toda la información posible.
Características:
~Informa al alumno de suejecución y los posibles errores.~Se puede realizar en cualquiermomento del proceso educativodebe ser permanente. ~Permite identificar avances yáreas a mejorar. ~Evalúa el nivel de logro de losaprendizajes en los alumnos ~Evaluar los procesos deaprendizaje en el momento quese produce
no estructurada:
estructurada:
El observador registra toda lainformación que pueda deuna situación deaprendizaje particular, sinfocalizar en algo enparticular.
Se definenpreviamente lospropósitos a observar.
referencias:
Jiménez Muñoz. (s.f.). L1. La observación en entornos educativos. Universidad virtual del Estado de Guanajuato. Jiménez Muñoz. (s.f.). L2. La importancia de la observación en el ambito educativo. Universidad virtual del Estado de Guanajuato. Jiménez Muñoz. (s.f.). L3. Implicaciones éticas en la observación. Universidad virtual del Estado de Guanajuato. Jiménez Muñoz. (s.f.). L4. La observación como método de investigación y como instrumento de evaluación educativa. Universidad virtual del Estado de Guanajuato.
Reto 1. Que es la observación y como la explico
Pao Lala
Created on March 10, 2023
Reto 1 de la UVEG curso Observacion a los escenarios educativos (Pedagogía)
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Reto 1:
Qué es la observación
Y como lo explico
La observación
1.- Es una técnica e instrumento 2.- Reflexiona sobre la práctica y realidad 3.- Innovación y mejora de la educación 4.- Investigación 5.- Evaluación educativa Tiene como tres principales elemeto, las diferencias entre lo que es: la observación, observar y el observador
La observación en la educación
1. Observar, interpretar y analizar. 2.- Se entiende como el inicio de una investigación 3.- Es una aptitud que se debe desarrollar 4.- Observar para hacer un diagnostico, evaluar un proceso pedagógico o para observar un proceso, hecho, práctica o espacio educativo.
¿Para qué observar?
"Aprender a observar, implica a aprender a seleccionar"
Proceso de:
Evaluación educativa
Investigación educativa
formativa
Descriptiva
Heurística
evaluativa
verificación
Mapa conceptual
Este es un mapa conceptual elaborado por mi, para facilitar la comprensión del tema. En las siguientes diapositivas sera detallado de una mejor manera.
''Observación como método de investigación''
Es:
La exploración y estudio realizado por el investigador, con sus propias habilidades y sentidos, con o sin ayuda de tecnología.
Principales elementos:
~ Observación~Planteamiento del problema ~Hipotesis ~ Experimentación ~ Análisis de resultado ~Conclusiones
Características:
Permite comprender descubrir e interpretar fenómenos educativos.
Cuantitativa:
~Determinar la aceptación de un grupo con respecto a su profesor. ~Determina el comportamiento de personas con problemas de aprendizaje. ~Investigar si un programa de televisión con contenido violento generaconductas agresivas en losniños.
~La relación y convivencia de los alumnos. ~El desarrollo de una actividad en el aula. ~Una sesión de Consejo Técnico Escola
Cualitativa:
''Observación como técnica de investigación''
Es:
Proceso que requiere de ateción voluntaria e inteligente orientado por un objetivo con el fin de obtener información
Principales elementos:
~ Propósitos a observar~Recolectar toda la información posible.
Características:
~Informa al alumno de suejecución y los posibles errores.~Se puede realizar en cualquiermomento del proceso educativodebe ser permanente. ~Permite identificar avances yáreas a mejorar. ~Evalúa el nivel de logro de losaprendizajes en los alumnos ~Evaluar los procesos deaprendizaje en el momento quese produce
no estructurada:
estructurada:
El observador registra toda lainformación que pueda deuna situación deaprendizaje particular, sinfocalizar en algo enparticular.
Se definenpreviamente lospropósitos a observar.
referencias:
Jiménez Muñoz. (s.f.). L1. La observación en entornos educativos. Universidad virtual del Estado de Guanajuato. Jiménez Muñoz. (s.f.). L2. La importancia de la observación en el ambito educativo. Universidad virtual del Estado de Guanajuato. Jiménez Muñoz. (s.f.). L3. Implicaciones éticas en la observación. Universidad virtual del Estado de Guanajuato. Jiménez Muñoz. (s.f.). L4. La observación como método de investigación y como instrumento de evaluación educativa. Universidad virtual del Estado de Guanajuato.