Green Survey
lavoro svolto da: Matteo Raisoni Giorgia Triacca Nicolò Ruggia Pietro Ossola
Go!
Come ci siamo divisi il lavoro?
La classe è stata suddivisa equamente in sei gruppi e ognuno di questi ha scelto una fascia d'età alla quale somministrare un questionario riguardo il"Green Survey", cioè lo sviluppo sostenibile
Chi abbiamo intervistato?
Le fascie d'età tra cui potevamo scegliere includevano ragazzi giovani, di mezza età e anziani. Potevamo intervistare persone sconosciute, famigliari, parenti, amici, docenti...
Quanto è numeroso il nostro focus gruppo?
Il nostro focus gruppo è fomato da 100 persone: di età superiore ai 20 anni e minore dei 100.
Siamo riusciti ad avere persone diverse per età e genere?
Essendo fasce di età molto vaste, siamo riusciti ad intervistare senza riscontrare difficoltà molte persone con idee molto diverse tra loro.
In che modo abbiamo somministrato i questionari?
Ognuno di noi ha trovato diversi modi per intervistare; la maggioranza ha posto le domande richieste nel questionario o ai familiari o ai docenti scolastici o a persone sconosciute, con lo scopo di ottenere diversi pareri.
Quando e in quanto tempo?
Ognuno ha utilizzato il proprio tempo come meglio credeva: - a casa quando era tra familiari,
- mentre era fuori casa,
- durante le ore scolastiche,
- durante le ore sportive.
La somministrazione del questionario durava una 7 settimana nel periodo delle vacanze di Carnevale.
I dati raccordi:
Per ogni fascia di età c'era un numero massimo di persone da intervistare, Età Numero di persone 20-29 13 30-39 14 40-49 18 50-59 19 60-69 15 70-79 12 80-89 8 90-100 1
Questo grafico rappresenta il sesso delle persone delle persone intervistate. Sesso Numero di persone Maschile 43 Femminile 57 Preferisco non rispondere 0
La definizione più famosa di Sviluppo Sostenibile dice: "E' un modello di sviluppo che permette alle future generazioni di godere almeno delle possibilità di cui stiamo usufruedo noi oggi". Risposte numero di persone Si 93 No 7 Nonostante le diverse età e le diverse educazioni, la maggioranza ha votato si e da ciò emerge la consapevolezza del 93% degli intervisati dell'importanza di uno Sviluppo Sostenibile per migliorare la vita di tutti gli esseri viventi, compresi noi umani.
Secondo te lo Sviluppo Sostenibile, quanto riguarda ciascuno degli ambiti sotto indicati in scala da 1 a 5? (1= pochissimo 5=moltissimo) Numero di persone Scala 1 2 3 4 5 Ambiente 0 5 9 15 72 Società 0 10 16 43 31 Economia 5 5 24 26 41
Questo grafico rappresenta i pesieri degli intervistati riguardo lo Sviluppo Sostenibile degli ambiti: Ambiente, Economia e Società e ne è emerso che per ogni argomento per la maggioranza, è importantissimo agire nel minor tempo possibile.
Secondo te quali delle seguenti azioni fanno parte degli obiettivi dell’Agenda? SI/NO
Quesiti 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° 14° 15° 16° SI: 79 79 90 64 69 89 81 79 77 80 69 88 88 92 72 97 NO: 21 21 10 36 31 11 19 21 23 20 31 12 12 8 28 3 Il grafico sottostante rappresenta i pensieri degli intervistati nei confronti degli obbiettivi dell'agenda 2030 ed emerge che la maggioranza delle persone è favorevole e li condivide nonnostante molti ancora risultino scettici riguardo alcune azioni.
Secondo te chi deve contribuire in modo maggiore per realizzare uno sviluppo più sostenibile? (1=pochissimo/niente 5= moltissimo).
Scala 1° 2° 3° 4° 5° Ogni persona 2 0 14 21 63
I Governi 0 4 7 21 68
Le istituzioni internazionali 5 8 8 20 59
Le aziende 5 10 20 29 36
Le associazioni no profit 5 9 32 26 28
Le istituzioni religiose 16 26 24 13 21
Il grafico affianco rappresenta le risposte degli intervistati riguardo chi deve agire maggiormente e più velocemente per una migliore realizzazione del progetto dello sviluppo sostenibile.Ne è emerso che secondo di loro i primi ad agire devono essere i governi.
Una delle maggiori sfide dell’umanità è la lotta ai repentini cambiamenti climatici.
La prima fonte di emissioni climalteranti è la produzione di energia, responsabile in Europa, del 70% delle emissioni. (Fonte EEA 2019).
Secondo te quali sono le misure più urgenti da mettere in atto? (5=la più urgente, 1= la meno urgente)
Scala 1° 2° 3° 4° 5° Ridurre i Consumi 0 3 9 22 66
Produrre Energia da Fonti rinnovabili 0 1 2 25 72
Realizzare innovazione tecnologica 5 9 16 29 41
Piantare piu alberi 0 7 20 29 44
Il grafico raffigura quali sono secondo gli intervistati le misure più urgenti da applicare per ridurre le emissioni climalteranti.ne emerge che la maggioranza crede che tutte le misure: ridurre i consumi, produrre energia da fonti rinnovabili, realizzare innovazioni tecnologiche e piantare più alberi siano urgenti.
I comportamenti individuali incidono in modo significativo sulle emissioni dovute ai consumi energetici “degli immobili”.
Quali azioni ritieni siano più importanti ? (1=pochissimo/niente 5= moltissimo).
Scala 1 2 3 4 5
risposta 1 3 9 23 28 37
risposta 2 7 9 29 16 39
risposta 3 3 15 19 36 27
risposta 4 2 6 14 54 24
risposta 5 1 9 14 39 37
risposta 6 5 11 20 37 27
risposta 7 1 10 31 20 38
risposta 8 0 2 12 29 57
risposta 9 2 3 20 24 51
risposta 10 8 6 15 36 35
risposta 11 86 8 5 1 0
Il grafico rappresenta quali secondo gli intervistati sono le azioni che consumano maggiore energia; emerge che la maggior parte delle azioni comunemente compiute da tutti noi consumano molta energia.
Emissioni climalteranti. Quali azioni hai messo in pratica nel 2022? 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13° SI 68 67 24 71 48 51 75 73 86 76 32 94 3 NO 32 33 76 29 52 49 25 27 14 24 68 6 97
Il grafico raffigura quali azioni che diminuiscono le emissioni climatiche sono state compiute dagli intervistati durante lo scorso anno.Ne emerge che pur essendo maggiori le risposte positive molte persone ancora non tengono conto dell'inquinamento che crea le azioni che compiono.
Considerazioni finali
Le risposte sono state omogenee o abbiamo notato differenze?
Abbiamo notato che la maggioranza degli intervistati possiede le stesse idee infatti, abbiamo riscontrato risposte abbastanza omogenee, indipendentemente dall'età, dal genere, dalle origini e dall'educazione avuta.
Le risposte raccolte coincidono conl'opinione della classe/ conoscenza della classe?
Tutti i componenti della classe nel nostro piccolo crediamo e cerchiamo di agire per un modo di vivere più sostenibile ed ecologico a scopo di ridurre l'inquinamento e l'emissioni climatiche, perciò le nostre opinioni coincidono con la maggoranza.
Ci aspettavamo risposte diverse? cosa è emerso nel complesso?
Ci aspettavamo di ricevere più risposte negative di quante ottenute perchè essendo un periodo di forte inquinamento di ogni tipologia, pensavamo che molte più persone non fossero consapevoli di cosa provocasse questo fattore o di un alternqativa sostenibile di vita.
Alcune domande/ risposte hanno influenzato le risposte ricevute? Perchè?
Certamente, perchè spesso molte persone non si rendono conto delle loro azioni e un'opinione diversa può spesso influenzare positivamente come negativamente, il pensiero altrui.
Con il "senno di poi" quale domanda sarebbe potuta essere posta diversamente?
Le domande nel complesso le abbiamo trovate efficaci, ma quelle con le risposte in scala da 1 a 5 non sono molto precise, perchè non indicano un valore determinato del pensiero bensì una scala.
Quale domanda sarebbe stato interessante porre che mancava?
Sarebbe stato interessante collegare alle domande sulle emissioni climalteranti un quesito sulla situazione attuale dell'Antartide; oppure una riguardante la raccolta differenziata e lo spreco alimentare in Italia.
"Off the record" Quali opinioni hanno condiviso con voi le persone intervistate?
Gli intervistati, oltre al chiedere informazioni sul motivo del progetto e spiegazioni su cosa fosse questa nuova disciplina di educazione alla cittadinanza. Hanno condiviso opinioni diverse l'una dall'altra, sopratutto le persone disinformate sull'argomento per capire meglio e rendersi consapevoli delle loro azioni per migliorare il futuro.
Conclusione
Purtroppo la sostenibilità è un argomento non molto discusso giornalmente quindi, tocca a ognuno di noi inziare a renderlo tale se vogliamo futuro in cui poter vivere!