BASIC DOSSIER

Séquence 4 : Un secret, Philippe GRIMBERT

Problématique : Comment l'imaginaire permet-il de raconter l'horreur?

lire un roman à la croisée entre récit autobiographique, témoignage historique sur la Shoah et tragédie moderne

Séance 1 : Etablir des hypothèses de lecture

Etape 1 : Etude des couvertures du livre :

Etape 2 : Philippe GRIMBERT

Etape 3 : Etude de la quatrième de couverture

Etape 4 : Etude de la bande-annonce

Séance 2 : Etude de l'incipit Etape 1 : Les fonctions de l'incipit

incipit

Etape 2 : Aborder les figures de style

"Fils unique, j'ai longtemps eu un frère" "Un frère aîné, glorieux, invisible" "tendre souci de mes parents" ""ces larmes qui se perdaient dans la nuit" "j'ai flotté dans son empreinte comme dans un costume trop large" "les femmes arboraient la sombre cascade de cheveux de ma mère"

Analyse de la phrase

I- Phrase non verbale, phrase simple, phrase complexe

Un frère aîné, glorieux, invisible.

JJ'avais un frère.

Ma vie d'enfant me fournissait chaque jour des tristesses et des craintes que j'entretenais dans ma solitude.

Exercice : phrase non verbale, simple, complexe?

1- Un jour enfin je n'ai plus été seul. 2- Plus beau, plus fort. 3- J'avais beau souffrir de ma maigreur, de ma pâleur maladive, je voulais me croire la fierté de mon père. 4- Mes origines me condamnaient à une mort certaine. 5- Un "m" pour un "n", un "t" pour un "d", deux infimes modifications. 6- Je n'en avais pas conscience et me prêtais au jeu obéissant, silencieux.

2- les propositions :

Définition : Groupe de mots contenant un verbe conjugué. Il y a autant de propositions que de verbes conjugués dans la phrase. - Il faut faire la différences entre une : proposition indépendante proposition principale proposition subordonnée

3- les liens entre les propositions:

La juxtaposition : les propositions sont reliées entre elles par un signe de ponctuation , / : / ; Ex : [Fiona a un problème], [elle a oublié d’acheter du lait].

La coordination : les propositions sont reliées entre elles par une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) Ex : [Le gâteau de Fiona est délicieux] et [ses invités sont contents]

La subordination : La subordonnée est liée à la principale au moyen d’une conjonction de subordination (que, comme, si, quand, lorsque, puisque, quoique ) ou d’un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, lequel, auquel, duquel) Ex : [Les invités ont adoré le gâteau] que [Fiona a fait].

Exercice : Analyse la construction des phrases

a. Le jour se levait mais l’homme ne parlait plus, bien que sa peur soit passée. b. Ce garçon qui m’observe de loin m’aime en secret. c. Malgré tous mes efforts, il continue ses perpétuelles réflexions. d. Si tu veux, nous irons nous promener dès que le temps nous le permettra. e. Je reconnus tout de suite la personne qui m’avait aidé. f. Puisque tu ne veux pas me rendre ma convocation, je te dénoncerai. g. Il espère que tu lui téléphoneras dès que tu le pourras. h. Quelle belle destination !

Séance 3 : Une rencontre idéalisée

Etape 1 : Lire et comprendre le texte

Support : chapitre 2 pp. 43-45

1- Donne un titre à cet extrait. 2- De quelle manière le narrateur imagine-t-il la rencontre de ses parents? 3- Comment qualifier le vocabulaire utilisé pour décrire Tania? 4- Quel champ lexical est employé pour parler de l'entreprise de séduction de Maxime? 5- Trouve quatre adjectifs pour qualifier cette rencontre.

Etape 2 : Les points de vue narratifs

Séance 4 : Une identité indicible

Etape 1 : Lire et comprendre le texte

Support : chapitre 3

Implicite et explicite :

Révélations :

1- Quel personnage brise le silence en révélant à François la vérité? 2- Faites une liste des secrets révélés à François dans l'ordre chronologique.

Séance 5 : Le sacrifice d'Hannah

Support : pages 127 à 130

Comprenez-vous le geste d'Hannah?

A partir de la lecture du texte p. 128-133, de la scène correspondante dans l’adaptation filmique et des documents complémentaires sur le personnage de Médée, vous allez tenter de donner des explications au geste d’Hannah. Ces explications pourront soit être de nature à la condamner soit de nature à soutenir sa défense.

1- paroles adressées à qqn : crayon gris 2- paroles rapportée directement, comme elles ont été prononcées : 3- paroles rapportées indirectement, intégrées au récit :

Etape 2 : Les paroles rapportées

Louise m'annonça : "Maintenant, il faut que tu saches la vérité. Avant la guerre, Robert était le mari de Tania. Ton père était marié avec Hannah. " Elle me demanda si je souhaitais en savoir plus. Puis elle ajouta qu'ils avaient eu un fils, Simon, et que le frère que je m'étais inventé avait bel et bien existé. Je l'interrompis pour l'interroger : "Et comment était-il, Simon? - Nous l'aimions tous, me répondit-elle. Mais ne t'inquiète pas, je tiens aussi beaucoup à toi! C'était donc cela! Comment pouvais-je trouver ma place après ce frère fantôme?

Les paroles rapportées

Discours indirect libre

Discours direct

Discours indirect

Coller exemple 1- 2- 3- 4-

Coller exemple 1- 2- 3-

Coller exemple 1- 2- 3- 4-

Séance 7 : les terminaisons verbales en [é]

Séance 6 : Les temps composés

Séance 7 : L'épilogue du roman

Etape 1 : Lire et comprendre le texte

1- L'épilogue :