DMVLP P4 S22 SC

Du mot vers la phrase

semaine 22

CE1 / CE2 - Période 4

D'après Catherine Huby

Période 4

Conjugaison 22

Grammaire 22

Période 4

Séance CE1/CE2

Grammaire 22

Leçon CE1

J'analyse un verbe: temps et personneLe complément d'objet

Exercices CE1

Complément CE2

Leçon CE2

Exercices CE2

Grammaire 22

Analyser un verbe: temps et personne -Le complément d'objet

1- Le tiers de la classe va compléter une fiche Sherlock. Ils choisissent le verbe, le temps (futur ou présent), une personne et un nombre (pour le futur, le singulier uniquement).

Cet élève passera sa fiche à 2 élèves qui donneront à l’oral une phrase avec le verbe correspondant.

❖ Analyser un verbe

J’écoute. Il dansera. Nous sommes. Vous raconterez. Ils dessinent.

❖ Repérer le verbe et son sujet. Analyser le verbe.

Repérer le verbe en rouge et son sujet en bleu si c’est un nom, en violet si c’est un pronom. Écrire S sous le sujet.

La lionne cachera ses petits près d’un rocher. Ils seront à l’abri. Elle chassera sans inquiétude. Le berger mène son troupeau dans les prés. Il a un bon chien pour l’aider. Les moutons broutent calmement.

Leçons

Exercices

CE1

❖ Repérer l’objet sur lequel s’exerce l’action.

Repérer les mots qui restent: les compagnons du nom sujet d'une part, les noms qui restent, leurs compagnons. Quelle est leur fonction?

La lionne cachera ses petits près d’un rocher. Ils seront à l’abri. Elle chassera sans inquiétude. Le berger mène son troupeau dans les prés. Il a un bon chien pour l’aider. Les moutons broutent calmement.

❖ Repérer l’objet sur lequel s’exerce l’action.

Repérer lescompléménts qui disent:- quand (T pour temps) - où (L pour lieu) - comment (M pour manière)

La lionne cachera ses petits près d’un rocher. Ils seront à l’abri. Elle chassera sans inquiétude. Le berger mène son troupeau dans les prés. Il a un bon chien pour l’aider. Les moutons broutent calmement.

❖ Repérer l’objet sur lequel s’exerce l’action.

Les noms restants: que précisent-ils?

La lionne cachera ses petits près d’un rocher. Ils seront à l’abri. Elle chassera sans inquiétude. Le berger mène son troupeau dans les prés. Il a un bon chien pour l’aider. Les moutons broutent calmement.

❖ Repérer l’objet sur lequel s’exerce l’action.

Le nom sujet conduit le verbe qui transporte, s’il en a besoin, un objet sur lequel il exerce son action.

Exemple → La lionne cache qui ? quel objet ?... Elle cache ses lionceaux. Les lionceaux sont l’objet de son action de cacher. – Le berger mène quoi ? quel objet ?... Il mène son troupeau. Le troupeau est l’objet de son action de mener.

❖ Repérer l’objet sur lequel s’exerce l’action.

C'est le complément d'objet, on le marque CO.

La lionne cachera ses petits près d’un rocher.

❖ Compléter le verbe par un complément d’objet direct.

Le jardinier taille ... . L'écolier taille ... Le tailleur taille ... . Je mange ... . Mon chien mange ... . L'éléphant mange ... .

L'avion fait ... . L'élève fait ... . L'acrobate fait ... . Le facteur distribue ... . La maîtresse distribue ... .

Leçons

CE1

CE2

Exercices

CE2

CE1

Période 4

Séance CE1/CE2

Conjugaison 22

Leçon CE1

Exercices CE1

Le futur des verbes être et avoir : les 3 personnes du singulier Analyser un verbe : passé, présent, futur

Complément CE2

Leçon CE2

Exercices CE2

Conjugaison 22

Le futur des verbes être et avoir : les 3 personnes du singulier – Analyser un verbe : passé, présent, futur

maintenant

dans le passé

plus tard

FUTUR

PASSÉ

PRÉSENT

Nous nous intéresserons aujourd’hui au Présent et au Futur, et des verbes « être » et « avoir », avec les pronoms sujets « je », « tu », « il » et « elle ».

❖ Construire les tableaux de conjugaison

Observons les verbes « être » et « avoir » au futur. Entourons la terminaison, soulignons le radical.

❖ Construire les tableaux de conjugaison

Observons les verbes « être » et « avoir » au futur. Entourons la terminaison, soulignons le radical.

❖ Comparer les trois tableaux du futur : verbe en -er, avoir, être

Comparons ce tableau à celui des verbes en « -er » au futur. Quelles ressemblances, différences ?

❖ Passer du présent au futur

Lisons les phrases suivantes. A quel temps sont-elles ?

Je suis récompensé de mes efforts. Tu es dans la cuisine. Kylian Mbappé est un grand champion. Tu as sommeil. J’ai peur dans le noir. Mon grand-frère a beaucoup de devoirs.

4- A l’oral, transposons-les au futur. Epelez le verbe.

❖ Compléter des phrases au futur

Complétez ces phrases avec le verbe « être » ou « avoir » conjugué au futur. Epelez le verbe.

Leçons

Exercices

CE1

Nous nous intéresserons aujourd’hui au Présent et au Futur, et des verbes « être » et « avoir », avec les pronoms sujets « nous », «vous », « ils » et « elles ».

❖ Construire les tableaux de conjugaison

Observons le verbe « être » au futur. Entourons la terminaison, soulignons le radical.

❖ Construire les tableaux de conjugaison

Observons le verbe « être » au futur. Entourons la terminaison, soulignons le radical.

❖ Comparer les trois tableaux du futur : verbe en -er, avoir, être, 2e groupe, aller, faire, dire

Comparons ce tableau à celui des verbes en « -er » au futur. Quelles ressemblances, différences ?

Verbe finir au futur

Verbe avoir au futur

Plus tard, dans le futur...

Plus tard, dans le futur...

je finirai

j'aurai

tu finiras

tu auras

Il, elle finira

Il, elle aura

ils, elles auront

nous aurons

nous finirons

vous aurez

ils, elles finiront

vous finirez

Verbe aller au futur

Verbe faire au futur

Plus tard, dans le futur...

Plus tard, dans le futur...

j'irai

je ferai

tu iras

tu feras

Il, elle ira

Il, elle fera

nous irons

ils, elles iront

nous ferons

ils, elles feront

vous irez

vous ferez

Verbe dire au futur

Plus tard, dans le futur...

Il, elle dira

tu diras

j'dirai

ils, elles diront

vous direz

nous dirons

❖ Passer du présent au futur

Lisons les phrases suivantes. A quel temps sont-elles ?

Nous sommes dans le théatre. Vous êtes à l'école. Mes chiens sont bien sages.

4- A l’oral, transposons-les au futur. Epelez le verbe.

❖ Compléter des phrases au futur

Complétez ces phrases avec le verbe « être » ou « avoir » conjugué au futur. Epelez le verbe.

Au cinéma, les petits ... sur les sièges près de l’écran. Si nous sortons sans manteau en plein hiver, nous ... froid et nous ... malades. Les plus rapides ... les gagnants et ils ... une médaille.

❖ Analyser un verbe : passé, présent, futur

Tu avais raison. Le temps se couvre. Il pleut déjà. Heureusement, vous aviez pris un parapluie. Il faut partir. Quand nous reverrons-nous ? Je vous téléphonerai. J’espère vous avoir rapidement. La semaine dernière, j’ai attendu un bon moment avant votre réponse.

Faire résumer l’histoire.

maintenant

dans le passé

plus tard

FUTUR

PASSÉ

PRÉSENT

Le temps se couvre.

Il pleut déjà.

Tu avais raison.

Heureusement, vous aviez pris un parapluie. Il faut partir.

Quand nous reverrons-nous ?

Je vous téléphonerai.

J’espère vous avoir rapidement.

La semaine dernière, j’ai attendu un bon moment avant votre réponse.

Leçons

CE1

CE2

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CE1