SISAT (Sistema de alerta temprana)
Nidia Yudith Felix , Karla Yamina Lopez, Maura Jazmin Yañez y Erika Avila.
Empezar
¿QUE ES EL SISAT?
El Sistema de Alerta Temprana (SisAT) es un conjunto de indicadores, herramientas y procedimientos que permite a los colectivos docentes, a los supervisores y a la autoridad educativa local contar con información sistemática y oportuna acerca de los alumnos que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes clave o incluso abandonar sus estudios; permite fortalecer la capacidad de evaluación interna e intervención de las escuelas, en el marco de la autonomía de gestión.
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SU PROPOSITO.
Es contribuir a la prevención y atención del rezago y el abandono escolar, al identificar a los alumnos en riesgo. Además, permite dar seguimiento a los avances que se esperan obtener con la intervención educativa que decidan sus maestros.
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Indicadores del SISAT.
Los principales indicadores del SisAT dan
cuenta del avance de los estudiantes en
componentes básicos de lectura, escritura y
cálculo mental. Integra además algunos
datos básicos de los estudiantes que la
escuela registra cotidianamente como son: la
inasistencia a clases, bajas calificaciones o
asignaturas sin aprobar y el registro de alerta
en el reporte de evaluación.
¿COMO SE OBTIENE LA INFORMACION?
A través de Herramientas para la Toma de lectura, Producción de textos escritos y Cálculo mental. En los tres casos, se cuenta con un procedimiento ordenado, materiales de trabajo, rúbricas y formatos de registro, así como una aplicación informática para el procesamiento de los resultados.
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¿COMO FUNCIONA?
El SisAT se basa en el registro y sistematización de los indicadores definidos, como parte de la
evaluación interna, bajo la coordinación del director escolar y a partir de procedimientos ya
establecidos.
Losinsumos necesarios para llevar a cabo la sistematización de la información y obtener los reportes
y las gráficas esperadas, son las listas de la matrícula de estudiantes, las calificaciones bimestrales,
las alertas de los reportes de evaluación, la relación de inasistencias y los resultados de la
exploración de habilidades
¿CÓMO Y EN QUÉ MOMENTO SE DESARROLLA?
El establecimiento del SisAT implica la participación organizada del colectivo docente y de la comunidad escolar en general, bajo la coordinación del director escolar y con el apoyo de la supervisión.
REFLEXION.
Como equipo llegamos a la conclusion de que el SISAT es de suma importancia en cualquier nivel educativo ya que le permite al colectivo docente detectar a tiempo que alumnos estan en riesgo de rezago y asi poder intervenir de manera oportuna y asi poder permanecer en la escuela y esto permite el seguimiento d elos avances que el alumno vaya teniendo durante la ntervencion que los docentes hayan decidido tomar.
https://siase2.edomex.gob.mx/documents/MANUALES/Manual%20SisAT.pdf
SISAT PRESENTACION.
erika avila
Created on March 8, 2023
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SISAT (Sistema de alerta temprana)
Nidia Yudith Felix , Karla Yamina Lopez, Maura Jazmin Yañez y Erika Avila.
Empezar
¿QUE ES EL SISAT?
El Sistema de Alerta Temprana (SisAT) es un conjunto de indicadores, herramientas y procedimientos que permite a los colectivos docentes, a los supervisores y a la autoridad educativa local contar con información sistemática y oportuna acerca de los alumnos que están en riesgo de no alcanzar los aprendizajes clave o incluso abandonar sus estudios; permite fortalecer la capacidad de evaluación interna e intervención de las escuelas, en el marco de la autonomía de gestión.
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SU PROPOSITO.
Es contribuir a la prevención y atención del rezago y el abandono escolar, al identificar a los alumnos en riesgo. Además, permite dar seguimiento a los avances que se esperan obtener con la intervención educativa que decidan sus maestros.
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Indicadores del SISAT.
Los principales indicadores del SisAT dan cuenta del avance de los estudiantes en componentes básicos de lectura, escritura y cálculo mental. Integra además algunos datos básicos de los estudiantes que la escuela registra cotidianamente como son: la inasistencia a clases, bajas calificaciones o asignaturas sin aprobar y el registro de alerta en el reporte de evaluación.
¿COMO SE OBTIENE LA INFORMACION?
A través de Herramientas para la Toma de lectura, Producción de textos escritos y Cálculo mental. En los tres casos, se cuenta con un procedimiento ordenado, materiales de trabajo, rúbricas y formatos de registro, así como una aplicación informática para el procesamiento de los resultados.
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¿COMO FUNCIONA?
El SisAT se basa en el registro y sistematización de los indicadores definidos, como parte de la evaluación interna, bajo la coordinación del director escolar y a partir de procedimientos ya establecidos. Losinsumos necesarios para llevar a cabo la sistematización de la información y obtener los reportes y las gráficas esperadas, son las listas de la matrícula de estudiantes, las calificaciones bimestrales, las alertas de los reportes de evaluación, la relación de inasistencias y los resultados de la exploración de habilidades
¿CÓMO Y EN QUÉ MOMENTO SE DESARROLLA?
El establecimiento del SisAT implica la participación organizada del colectivo docente y de la comunidad escolar en general, bajo la coordinación del director escolar y con el apoyo de la supervisión.
REFLEXION.
Como equipo llegamos a la conclusion de que el SISAT es de suma importancia en cualquier nivel educativo ya que le permite al colectivo docente detectar a tiempo que alumnos estan en riesgo de rezago y asi poder intervenir de manera oportuna y asi poder permanecer en la escuela y esto permite el seguimiento d elos avances que el alumno vaya teniendo durante la ntervencion que los docentes hayan decidido tomar.
https://siase2.edomex.gob.mx/documents/MANUALES/Manual%20SisAT.pdf