Want to make interactive content? It’s easy in Genially!

Over 30 million people build interactive content in Genially.

Check out what others have designed:

DESMOND TUTU

Interactive Image

VANDANA SHIVA

Interactive Image

CRAIG HODGES

Interactive Image

VIRTUAL LIBRARY

Interactive Image

TRAIN

Interactive Image

CLC MALL MAP

Interactive Image

Transcript

A. Dobrostan psychiczny instruktora

B. Planowanie czasu i work-life-scouting balance

C. Pierwsza pomoc psychologiczna

D. Relacje, komunikacja, konflikty

E. Problemy rodzinne i współpraca z rodzicami

Zespołu wsparciapsychologicznego ZHR

mapa tematów webinarów

najedź na ikonkę, by preczytać opis.

Poziom 1

Sugerowany dla osób na początku próby instruktorskiej, kursantów kursów metodycznych i/lub jako zadanie w czasie realizacji prób na wędr. lub HO.

Poziom 2

Sugerowany dla drużynowych, kursantów/-ek kursów przewodnikowskich i/lub jako zadanie w czasie realizacji prób na HR.

Poziom 3

Sugerowany dla instruktorów mających nadzór nad jednostkami i przełożonych innych instruktorów oraz w trakcie realizacji prób phm i hm.

Sugerowany dla osób na początku próby instruktorskiej, kursantów kursów metodycznych i/lub jako zadanie w czasie realizacji prób na wędr. lub HO.

B.1. Cztery czasowniki - wstęp do planowania czasu. O tym, skąd się powinny brać zapisy w moim kalendarzu i co to jest priorytet.

B.2. Planowanie czasu – techniki, narzędzia i dobre praktyki. O tym, co konkretnie może mi pomóc żyć zgodnie z moim planem.

A.1. Odporność psychiczna, stres i kryzys. O tym, co robić, by wzmacniać swoją odporność psychiczną oraz umiejętność radzenia sobie ze stresem i w kryzysie.

A.1. Samoocena. O tym, czym jest i jak ją kształtować w zdrowy sposób.

A.2. Służba i asertywność. O tym, czy to się musi wykluczać i jak stawiać granice z miłością.

A.3. Zdrowy ZHR. O tym, jak dbać o innych, dbając o siebie; jak monitorować dobrostan psychiczny (własny i cudzy) oraz co możemy robić w ZHR, aby przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu instruktorów. Webinar "Zdrowy ZHR, zdrowy HAL" dotyczy przede wszystkim dobrych praktyk na obozie / kolonii.

E.1. Nurty w wychowaniu. O tym, co to jest personalizm chrześcijański, i co robić, gdy okazuje się, że nasz pomysł na wychowanie jest zupełnie inny niż pomysł rodziców.

C.1. Podstawy psychologii rozwoju człowieka. O tym, co jest, a co nie jest normą na różnych etapach rozwoju.

C.2. Problem problemowi nie równy. O tym, jak odróżnić problemy wychowawcze od rozwojowych lub emocjonalnych i co (nie)należy do zadań drużynowego.

C.2. Pierwsza pomoc psychologiczna. O tym, czym się różni od pomocy profesjonalnej i jak jej udzielać, nie tracąc swojego zdrowia.

C.3. Sytuacje kryzysowe - procedury. O tym, jakie procedury realizować, gdy np. nasz podopieczny przechodzi poważny kryzys psychiczny, podejmuje próbę samobójczą lub ewidentnie nie jest w stanie funkcjonować w drużynie.

B.1. Planowanie czasu – podstawy. O tym, czy wolno mi odpoczywać oraz czy służba całym życiem Bogu i bliźnim musi oznaczać wypalenie.

D.1. Dobra komunikacja. O etapach komunikacji oraz o tym, co ją utrudnia i ułatwia.

E.2. Przemoc domowa. O tym, czym jest i co robić, gdy się o niej dowiadujemy.

E.1. Systemy rodzinne. O tym, jakie są rodzaje prawidłowych i nieprawidłowych rodzin oraz jaki wpływ mają na rozwój dziecka (nawet wtedy, gdy to dziecko to ja).

E.3. Aspekty prawne władzy rodzicielskiej i służby instruktorskiej. O tym, co możemy, gdy w sytuacjach kryzysowych rodzice utrudniają nam działanie albo straszą sądem oraz, do jakich działań jesteśmy uprawnieni / zobowiązani, gdy dobro małoletnich jest zagrożone.

D.2. Trudne rozmowy. O tym, w jaki sposób udzielać informacji zwrotnej, rozmawiać o postawie i poruszać trudne tematy.

D.3. Dobry konflikt nie jest zły. O tym, jakie konstruktywne metody rozwiązywania konfliktów możemy stosować.

Sugerowany dla drużynowych, kursantów/-ek kursów przewodnikowskich i/lub jako zadanie w czasie realizacji prób na HR.

Sugerowany dla instruktorów mających nadzór nad jednostkami i przełożonych innych instruktorów oraz w trakcie realizacji prób phm i hm.