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Plan de Estimulación: Desarrollo de los Sentidos
Sonia Silla
Created on March 7, 2023
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PLAN DE ESTIMULACIÓN "DESARROLLO DE LOS SENTIDOS"
La Estimulación Temprana es definida como un conjunto de técnicas de intervención mediante la estimulación repetitiva, continua y sistematizada que pretende impulsar y potenciar el desarrollo cognitivo, social y emocional de los infantes durante la etapa infantil de 0 a 6 años. En este plan encontramos una serie de actividades relacionadas con la inteligencia sensorial que se pueden llevar a cabo en las aulas adaptandolas a las características y necesidades del grupo. La estimulación multisensorial es un instrumento que se utiliza para favorecer un mayor desarrollo y una correcta maduración de los sentidos. Los cinco sentidos principales son: la vista, el olfato, el oído, el tacto y el gusto.
VISTA
tacto
OLFATO
GUSTO
OÍDO
Maria Bisbal, Blanca Morant, Sonia Silla y Vallivana Zaragozá
VISTA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡QUE VIVA EL COLOR! MATERIALES NECESARIOS: Caja para guardar los trozos de papel. Papeles de colores (rojo, verde y azúl). Tiza para dibujar los círculos (roja, verde y azúl) OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Desarrollar la coordinación visomotriz. Mantener el contacto ocular. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Metemos en una caja trocitos de papeles de diferentes colores (rojo, azúl y verde).Dibujamos en el suelo tres círculos con los mismos colores y el alumnado tendrá que colocar cada papel en el círculo de su color.
Maria Bisbal, Blanca Morant, Sonia Silla y Vallivana Zaragozá
OLFATO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:¿QUÉ ALIMENTO ES? MATERIALES NECESARIOS: Un pañuelo Diferentes alimentos como: cebolla, especias, melón, chocolate… Mantel OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Iniciar la inhalación utilizando la nariz. Tomar conciencia de diferentes olores. Reaccionar con desagrado ante diferentes olores. Mostrar agrado entre diferentes olores. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Para realizar esta actividad nos colocaremos en círculo en el suelo del aula y sobre un mantel dejaremos todos aquellos alimentos que hayamos traído al aula ese día. La actividad consiste en tapar los ojos a los infantes para que huelan y manipulen y puedan experimentar con el alimento que les proporcionamos, y así ellos/as aprenden a diferenciar y reconocer cual es el alimento que le hemos dado para que huela. Además, con esta actividad pueden diferenciar si el olor les proporciona una situación agradable o de desagrado.
Maria Bisbal, Blanca Morant, Sonia Silla y Vallivana Zaragozá
OÍDO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:¿CÓMO ES EL SONIDO? MATERIALES NECESARIOS: Música Altavoz Instrumentos de música Aros grandes y pequeños OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Disfruta de los sonidos. Reacciona ante un ruido o sonido. Discrimina entre ruido y silencio. Muestra atención ante sonidos conocidos y desconocidos. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Para realizar esta actividad saldremos al patio donde habrán repartidos muchos aros tanto grandes como pequeños. La actividad consiste en que los infantes puedan diferenciar sonidos, si les resultan familiares o no, etc. Primero de todo explicaremos que cuando escuchen un sonido fuerte deberán ir a un círculo grande y cuando escuchen un sonido suave deberán ir al círculo pequeño. Para eso con un altavoz pondremos música, mientras los infantes van andando alrededor de los círculos, pondremos una canción y ellos/as tendrán que diferenciar si la canción es fuerte o suave. Lo mismo haremos con los instrumentos, tocaremos por ejemplo, el tambor fuerte y suave y tendrán que ir al círculo que corresponda.
Maria Bisbal, Blanca Morant, Sonia Silla y Vallivana Zaragozá
GUSTO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:¿QUÉ ALIMENTO ES? MATERIALES NECESARIOS: Un pañuelo o antifaz Diferentes alimentos que consideremos interesantes para la actividad. Cajas para poner los alimentos. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Mostrar preferencias ante algún sabor, textura o temperatura. Discriminar sabores. Diferenciar entre dulce, salado, amargo… DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: En esta propuesta queremos trabajar el gusto. Es por ello que hemos preparado diferentes alimentos que consideramos que son interesantes en distintas cajitas. Haremos un círculo y nos sentaremos todos en el suelo. De uno en uno deberán salir en orden y seleccionar una de las cajas. Luego taparemos sus ojos, y probarán el alimento que esté dentro de esa caja e intentarán adivinarlo a través del sentido del gusto. Serán los compañeros los qué digan si el alimento es el correcto o no. Y una vez sepa cuál es el alimento la persona que ha estado con los ojos cerrados, tendrá que expresar si el alimento ha sido de su agrado.
Maria Bisbal, Blanca Morant, Sonia Silla y Vallivana Zaragozá
TACTO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:¿QUE HAY ESCONDIDO? MATERIALES NECESARIOS: Cubos Arena Objetos de diferentes colores y tamaños como pelotas, cucharas, platos… OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Identificar objetos a través del tacto. Desarrollar la consciencia sobre sí mismo y su entorno a través del tacto. Aumentar la tolerancia a la estimulación táctil en manos y dedos. Buscar un objeto que se le presente. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Para esta actividad preparemos cubos con arena donde habrán dentro objetos escondidos como pelotas pequeñas y grandes, cucharas de diferentes colores, entre muchos otros. De esta manera los infantes deberán encontrar con las manos todos los objetos que haya en el cubo de arena que les haya tocado. Una vez hayan encontrado todos los materiales empezaran a manipularlos y a experimentar con ellos, a la misma vez que aprenden cuáles son las características de cada objeto. Además, con esta actividad favorecemos y desarrollamos el sentido del tacto de los infantes y pueden expresar que les produce cada material.