Cafipemf 2023 Epreuve 2 séquence 4

Marion PAILLOTTET

Entretien avec le juryEpreuve 2 séquence 4

CAFIPEMF Session 2023Académie de Besançon

• L'observation en classe
• L'entretien
• Le rapport de visite
• L'accompagnement dans la durée

L'observation en classe

La démarche de résolution de problèmes

La progressivité des apprentissages

Sens de l'écriture chiffrée

L'activité des élèves

La différenciation pédagogique

Réunion de 2 collections

Les rituels

5 focales de Roland Goigoux

Les modalités de travail

Enseigner plus explicitement

La place de l'oral

Collecter des traces

L'aménagement de la classe

La verbalisation

L'entretien

Reconvoquer le réel...

Les postures du formateur, Dominique Bucheton

• Posture d'accueil
• Posture de valorisation
• Posture d'exploration
• Posture de conseil
• Posture d'enseignement
• Synthèse et perspectives

L'entretien : les axes retenus

La démarche de résolution de problèmes

La progressivité des apprentissages

Sens de l'écriture chiffrée

L'activité des élèves

La différenciation pédagogique

Réunion de 2 collections

Les rituels

Les modalités de travail

Enseigner plus explicitement

...pour faire conscientiser les gestes professionnels

La place de l'oral

L'aménagement de la classe

La verbalisation

Le rapport de visite

Contextualisation

Valorisation, reconnaissance de l'identité professionnelle de l'enseignante.

Formaliser l'entretien

Le rapport de visite

Description

Analyse, conseils

Formaliser l'entretien

Ressources

Le rapport de visite

Contractualisation des axes de travail

Formaliser l'entretien

Et si c'était à refaire....

Conseiller plus généralement sur l'oral travaillé dans les situations pédagogiques ordinaires, en engageant la réflexion de l'enseignante.

Contextualistion

Illustrer le point didactique avec notamment la démarche de résolution de problèmes pour donner du sens aux écritures chiffrées.

S'appuyer encore plus sur des ressources institutionnelles.

L'accompagnement dans la durée

La différenciation pédagogique

L'activité des élèves

Les modalités de travail

La place de l'oral

Enseigner plus explicitement

La verbalisation

Les rituels

La progressivité des apprentissages

La démarche de résolution de problèmes

L'aménagement de la classe

Sens de l'écriture chiffrée

Perspectives

Réunion de 2 collections

Pour conclure...

Bien-être Égalité Excellence

Penser - Concevoir - Élaborer

Mettre en oeuvre - Animer - Communiquer

Accompagner l'individu et le collectif

Observer - Analyser - Évaluer

BO du 23 juillet 2015 : Référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs

Merci de votre attention