EL DESCUBRIENDO DE LA CÉLULA
Robert Hooke
1966
Gracias al aporte de Hooke, científicos aprendieron que la CÉLULA es la UNIDAD BÁSICA de estructura y función de los seres vivos.
Trabajo en equipo
Actividad Nº1
Identificación de células en un microscopio.
PARTE I:
1. Coloca el portaobjetos sobre la mesa, con la pinza metálica coloca la lámina de corcho sobre este. 2. Coloca el cubreobjetos. 3. Coloca el portaobjetos sobre la platina de tal manera que quede bien ajustada. 4.Enfoca la muestra el objetivo de menor aumento, utiliza el tornillo micrométrico para obtener mayor nitidez.
Trabajo en equipo
Actividad Nº1
Identificación de células en un microscopio.
PARTE II:
Luego de realizar la observación en el microscopio, responde a las preguntas: 1. ¿Por qué Hooke llamó a estas estructuras "células"? 2. ¿Qué otros tipos de organismos observó Hooke utilizando el microscopio?
3. ¿Por qué es importante el descubrimiento de Hooke sobre las células?
TEORÍA CELULAR
En el siglo XIX establecieron la teoría celular, cuyos principios son:
UNIDAD ESTRUCTURAL
Todos los seres vivos están constituidos por una o más células.
También llamada de ORIGEN. Todas las células provienen de células pre-existentes.
UNIDAD REPRODUCTIVA
La célula realiza todas las funciones vitales
UNIDAD FUNCIONAL
TIPOS DE CÉLULAS
Organismos PLURicelulares
Organismos unicelulares
Organismos UNICELULARES
- Estan compuestos por una sola célula.
- Su tamaño es microscópico.
- La célula le permite nutrirse, relacionarse y reproducirse.
Organismos PLURICELULARES
- Su tamaño es macroscópico.
- Su crecimiento es exponencial-
- Todas las células presentes trabajan en conjunto para mantener el organismo con vida, cada célula se especializa en hacer una función específica.
Células PROCARIOTA y EUCARIOTA
Luego de observar el video, responde:¿Cuáles son las características y diferencias principales de las células procariotas y eucariotas?
ESTRUCTURA DE LA CÉLULA EUCARIOTA
SESIÓN 2
ESTRUCTURA GENERAL DE UNA CÉLULA
Las células pueden tener distintas formas y tamaños, sin embargo poseeen la siguiente estructura:
MEMBRANA CELULAR
GLÚCIDOS (CARBOHIDRATOS)
LÍPIDOS (COLESTEROL)
PROTEÍNAS
Contiene el registro de la información genética ADN.
NÚCLEO
CITOPLASMA
AGUA
ORGANELOS CELULARES
SALES
SUSTANCIAS ORGÁNICAS
NUTRIENTES
ORGANELOS
¿Qué funciones cumplen los ORGANELOS?
TIPOS CÉLULAS EUCARIOTAS:
Luego de observar el video, responde:¿Cuáles son semejanzas y diferencias entre las células vegetales y animales?
Actividad Nº2
Observación de células animales y vegetales.
Por equipos deberán identificar las semejanzas y diferenias de ambas células. Los datos e información recogida del microscopio deberá ser representada gráficamente en su FICHA DE TRABAJO. En ella deberá identificar los elementos que componen la estructura de ambas células.
Trabajo en equipo
PARTE I:
1. Prepara los materiales y equipos necesarios: para este experimento necesitarás una cebolla fresca, una pinza, una placa de Petri, una solución salina, un microscopio y portaobjetos y cubreobjetos. 2. Extrae la membrana de la cebolla: corta la parte superior e inferior de la cebolla y retira la capa externa de piel. Retira la membrana fina y transparente que se encuentra entre las capas de la cebolla. 2. Coloca la membrana en una placa de Petri: coloca la membrana en una placa de Petri con una pequeña cantidad de solución salina para mantenerla húmeda.
Trabajo en equipo
3. Prepara el microscopio: ajusta la luz del microscopio y selecciona el objetivo de menor aumento para comenzar. 4. Coloca la muestra en el portaobjetos: usa la pinza para colocar una pequeña sección de la membrana de cebolla en el centro del portaobjetos. 5. Agrega el cubreobjetos: coloca el cubreobjetos con cuidado sobre la muestra, evitando la formación de burbujas de aire.
Trabajo en equipo
6. Ajusta el enfoque: observa la muestra a través del ocular del microscopio y ajusta el enfoque utilizando el tornillo de enfoque. Comienza con el objetivo de menor aumento y aumenta gradualmente el aumento hasta que las células sean visibles con claridad. Observa las células de la membrana de cebolla: examina la membrana de cebolla a diferentes aumentos y observa las células, las paredes celulares, los núcleos y otros orgánulos celulares. Toma notas y realiza dibujos: anota tus observaciones y realiza dibujos de las células que hayas observado. Limpia y guarda el equipo: cuando hayas terminado, apaga el microscopio y limpia el portaobjetos y el cubreobjetos. Coloca los materiales en la mesa de trabajo.
Células vegetales
Células animales
Conociendo la CÉLULA VEGETAL
Célula vegetal:
Pared celular
1. Es más gruesa que la membrana celular.2. Es dura y resistente. 3. Compuesto por fibras de CELULOSA. FUNCIÓN: - Dar soporte y protección a las células. - Evita que las células absorban mucha agua. - Es la responsable de crear fibras resistentes.
Componentes:
Cloroplastos
Realizan la fotosíntesis
+ Info
Componentes:
Leucoplastos
De color blanco que almacenan sustancias como el ALMIDÓN.
Componentes:
Cromoplastos
Encargados de producir los diferentes pigmentos y colores de las flores y frutos.
FICHA DE TRABAJO
A partir de lo trabajado en clase y los apuntes registrados de las observaciones en el microscopio. Ingresa al SIEWEB y trabaja de forma individual la ficha de trabajo.
1. Escribe un título aquí
gracias
Células: eucariota y procariota
Estefanía Fox
Created on March 4, 2023
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EL DESCUBRIENDO DE LA CÉLULA
Robert Hooke
1966
Gracias al aporte de Hooke, científicos aprendieron que la CÉLULA es la UNIDAD BÁSICA de estructura y función de los seres vivos.
Trabajo en equipo
Actividad Nº1
Identificación de células en un microscopio.
PARTE I:
1. Coloca el portaobjetos sobre la mesa, con la pinza metálica coloca la lámina de corcho sobre este. 2. Coloca el cubreobjetos. 3. Coloca el portaobjetos sobre la platina de tal manera que quede bien ajustada. 4.Enfoca la muestra el objetivo de menor aumento, utiliza el tornillo micrométrico para obtener mayor nitidez.
Trabajo en equipo
Actividad Nº1
Identificación de células en un microscopio.
PARTE II:
Luego de realizar la observación en el microscopio, responde a las preguntas: 1. ¿Por qué Hooke llamó a estas estructuras "células"? 2. ¿Qué otros tipos de organismos observó Hooke utilizando el microscopio? 3. ¿Por qué es importante el descubrimiento de Hooke sobre las células?
TEORÍA CELULAR
En el siglo XIX establecieron la teoría celular, cuyos principios son:
UNIDAD ESTRUCTURAL
Todos los seres vivos están constituidos por una o más células.
También llamada de ORIGEN. Todas las células provienen de células pre-existentes.
UNIDAD REPRODUCTIVA
La célula realiza todas las funciones vitales
UNIDAD FUNCIONAL
TIPOS DE CÉLULAS
Organismos PLURicelulares
Organismos unicelulares
Organismos UNICELULARES
Organismos PLURICELULARES
Células PROCARIOTA y EUCARIOTA
Luego de observar el video, responde:¿Cuáles son las características y diferencias principales de las células procariotas y eucariotas?
ESTRUCTURA DE LA CÉLULA EUCARIOTA
SESIÓN 2
ESTRUCTURA GENERAL DE UNA CÉLULA
Las células pueden tener distintas formas y tamaños, sin embargo poseeen la siguiente estructura:
MEMBRANA CELULAR
GLÚCIDOS (CARBOHIDRATOS)
LÍPIDOS (COLESTEROL)
PROTEÍNAS
Contiene el registro de la información genética ADN.
NÚCLEO
CITOPLASMA
AGUA
ORGANELOS CELULARES
SALES
SUSTANCIAS ORGÁNICAS
NUTRIENTES
ORGANELOS
¿Qué funciones cumplen los ORGANELOS?
TIPOS CÉLULAS EUCARIOTAS:
Luego de observar el video, responde:¿Cuáles son semejanzas y diferencias entre las células vegetales y animales?
Actividad Nº2
Observación de células animales y vegetales.
Por equipos deberán identificar las semejanzas y diferenias de ambas células. Los datos e información recogida del microscopio deberá ser representada gráficamente en su FICHA DE TRABAJO. En ella deberá identificar los elementos que componen la estructura de ambas células.
Trabajo en equipo
PARTE I:
1. Prepara los materiales y equipos necesarios: para este experimento necesitarás una cebolla fresca, una pinza, una placa de Petri, una solución salina, un microscopio y portaobjetos y cubreobjetos. 2. Extrae la membrana de la cebolla: corta la parte superior e inferior de la cebolla y retira la capa externa de piel. Retira la membrana fina y transparente que se encuentra entre las capas de la cebolla. 2. Coloca la membrana en una placa de Petri: coloca la membrana en una placa de Petri con una pequeña cantidad de solución salina para mantenerla húmeda.
Trabajo en equipo
3. Prepara el microscopio: ajusta la luz del microscopio y selecciona el objetivo de menor aumento para comenzar. 4. Coloca la muestra en el portaobjetos: usa la pinza para colocar una pequeña sección de la membrana de cebolla en el centro del portaobjetos. 5. Agrega el cubreobjetos: coloca el cubreobjetos con cuidado sobre la muestra, evitando la formación de burbujas de aire.
Trabajo en equipo
6. Ajusta el enfoque: observa la muestra a través del ocular del microscopio y ajusta el enfoque utilizando el tornillo de enfoque. Comienza con el objetivo de menor aumento y aumenta gradualmente el aumento hasta que las células sean visibles con claridad. Observa las células de la membrana de cebolla: examina la membrana de cebolla a diferentes aumentos y observa las células, las paredes celulares, los núcleos y otros orgánulos celulares. Toma notas y realiza dibujos: anota tus observaciones y realiza dibujos de las células que hayas observado. Limpia y guarda el equipo: cuando hayas terminado, apaga el microscopio y limpia el portaobjetos y el cubreobjetos. Coloca los materiales en la mesa de trabajo.
Células vegetales
Células animales
Conociendo la CÉLULA VEGETAL
Célula vegetal:
Pared celular
1. Es más gruesa que la membrana celular.2. Es dura y resistente. 3. Compuesto por fibras de CELULOSA. FUNCIÓN: - Dar soporte y protección a las células. - Evita que las células absorban mucha agua. - Es la responsable de crear fibras resistentes.
Componentes:
Cloroplastos
Realizan la fotosíntesis
+ Info
Componentes:
Leucoplastos
De color blanco que almacenan sustancias como el ALMIDÓN.
Componentes:
Cromoplastos
Encargados de producir los diferentes pigmentos y colores de las flores y frutos.
FICHA DE TRABAJO
A partir de lo trabajado en clase y los apuntes registrados de las observaciones en el microscopio. Ingresa al SIEWEB y trabaja de forma individual la ficha de trabajo.
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