Bitácora Col

Escuela normal "juan enriquez"

BITÁCORA COL

Presentación

Escuela normal "juan enriquez"

Lic. En Educación PreescolarSexto Semestre - Grupo 2

SABERES DIGITALES APLICADOS EN EL AULA Lic. Leonor Pérez Alcántara

ALUMNA Jessica Olguin Villa

INDICE

Tlacotalpan, Ver

Indice

14-febrero-2023

28-febrero-2023

02-marzo-2023

09-marzo-202 3

18-abril-2023

20-abril-2023

25-abril-2023

Indice

27-abril-2023

02-mayo-2023

09-mayo-2023

11-mayo-202 3

25-mayo-2023

06-junio-2023

13-junio-2023

Indice

22-junio-2023

28-Junio-2023

Referncias

28-Febrero

Sociedad de la informacion y conocimiento

¿Qué paso?

Realizamos una dinamica para formar equipos y poder trabajar colaborativamente sobre unas preguntas sobre la digitalizacion y como ha ido avanzando

¿Qué aprendi?

Que habemos millones de personas usando las Tic´s, la cual inicio en el año 2001, que esta sin duda ha ido evolucionando y cada una de las personas se acostumbra a ella de acuerdo a sus necesidades. Algunas de las personas, como yo, somos hijos de la Tecnologia, por el contrario existen personas que son inmigrantes

¿Qué Senti?

La Verdad nunca me habia puesto a reflexionar sobre esto, siento que hay personas que les costo mucho acostumbrarse, sobre todo a personas adultas, por ejemplo a mis padres. ahora que vivimos con las tic´s podemos explotar al máximo su potencial para poder implementarlas dentro de la educación

02-Marzo

Clase en linea-Vídeos sobre la nube

¿qué paso?

Nos conectamos de manera online en el cual pudimos observar algunos videos sobre la Nube y los procesadores de textos

Despues se dialogo en clases sobre estos, al igual se hablo sobre algunos conceptos de sociedad de la informacion y sociedad del conocimiento.

¿Qué aprendi?

Que la nube funciona como un armario en el cual almacenas información, puede ser pública o privada, depende de nosotros quien queremos que vea esta informacio´n

La sociedad de la informacion, son aquellas personas que utilizan la Teconologia como una herramienta para poder generar conocimiento.

¿Qué senti?

Siento que cada vez me falta mas por descubrir en el mundo de las Tic´s. Y por conocer diferentes tipos de procesadores de textos en los cuales pueda trabajar

14-Febrero

Presentacion del curso

¿Qué paso?La docente nos presento los contenidos del programa del curso como lo es el propósito , estructura, competencias profesionales y genericas, vimos las sugerencias de evaluación y algunas modificaciones de estás. Por último mencionó el trayecto formativo al que pertenece el curso y el valor curricular del mismo. ¿Qué aprendí? Aprendí que tengo algunas competencias desarrolladas, solo que no sabia a lo que contribuia cada una. Como el conocer procesadores de textos, utilizar algunos progrmas para la edición de estos, al igual que tengo que reforzar otras para poder mantenerme en costante actualización. ¿Qué sentí? Sentí, que es uno de los cursos que nos va a permitir desarrollar mejores estrategias para brindar los aprendizajes necesarios que requieran nuestros alumnos, esto a tráves de las TIC´s.

09-marzo

Registro en Geneally

¿Qué paso?

La maestra nos explico el proceso para poder crear nuestro usuario en Geneally, asi como nos brindo algunos indicadores importantes que deberia contener la bitácora. Como la red estaba inestable salimos al patio a realizar una actividad, la cual tuvo como objetivo crear equipos para la creación de una revista.

¿qué aprendi?

Aprendí a navegar y aprender a usar un poco esta plataforma, ya que es la primera vez que la utilizo. Había escuchado de ella en algunas ocasiones, pero aún así no la usaba. Al igual aprendí una nueva dinámica para crear equipos, esto siento que me será de gran ayuda en mis prácticas.

¿qué senti?

Me sentí relajada al trabajar en esta plataforma, aunque a veces me frusta el no saber como insertar algún botón o comando en especial.Durante las actividades me sentí con energia al correr y jugar con mis compañeros.

18-abril

Presentación de la Segunda Unidad

¿Qué paso?

Analizamos los contenidos de la segunda unidad, sus tres competencias y su propósito. Vimos las actividades a realizar como la galeria virtual, presentacion animada, audio y la evidencia final. Por ultimo realizamos un punteo sobre una lectura acerca de la fotografía.

¿qué aprendi?

Apprendí que para la inteligencia artificial debemos ser muy críticos y analíticos. Respecto a la lectura entendí que la fotografía es una herramienta muy importante mediante la cual podemos hacer volar nuestra imaginación y crear nuestros propios relatos.

¿qué senti?

Fue un día en el que me sentía cansada, sobre todo porque la clase fue en la mañana, pero el que la maestra buscara la estrategia de primero ver las diapositivas y luego la lectura, fue algo que hizo que la clase fuera mas relajada y cómoda para el grupo.

20-abril

Cámara Móvil y Coimpacta

¿Qué paso?De manera grupal hablamos sobre los puntos de la lectura que rescatamos en la clase pasada, acerca de la fotografía, todos los comentarios tratamos de que fueran centrados en la educación preescolar, al igual la docente complementaba cada una de las opiniones.Por la tarde subimos a class nuestras opiniones acerca de una cámara móvil y una compacta. ¿Qué aprendí? Que la fotografía en preescolar puede llegar a ser muy importante, de tal manera que les permita a los niños ser mas reflexivos al momento de dar sus argumentos. Y que debemos de aprender a usar esta herramienta de la mejor manera sin tener el pensamiento de que una foto solo sirve para acompañar un texto. ¿Qué sentí? Sentí, que no le había dado la importancia necesaria a la fotografía. y me asombro las diferentes maneras en las cuales la podemos utilizar para material didáctico.

25-abril

Carpetas en drive

¿qué paso?

Subimo a drive , una carpeta y dentro de esta tenía subcarpetas con los nombres de los diferentes cursos en la cual había fotos de algunos momentos

Las fotos eran respectos a las clases de esa semana, sobre las diferentes actividades que haciamos, sabiendo que cada una tenía un contexto.

¿Qué aprendi?

Que detras de cada foto hay una historia que contar, y aunque las fotos parezcan muy similares puede que la historia de cada una sean diferentes.

Aprendí a tomar fotografías con diferentes ángulos, y aprender a tomarlas en momentos significativos de las clases.

¿Qué senti?

Sentí que gue una actividad muy atractiva e interesante para compartir con los demás, aunque en ocasiones olvidaba tomar ciertas fotografías.

27-abril

Reporte de actividades

¿qué paso?

Subimo a Class un reporte de actividades sobre alguna carpeta elegida de la clase anterior, la maestra nos dio la libertad de elegir la que nosotros prefirieramos.

En dicho reporte, colocamos las fotos e hicimos una pequeña descripción sobre ellas, respondiendo a algunas preguntas. De esta manera nuestro contexto sobre las fotos estaría reflejado

¿Qué aprendi?

A darle un poco más de importancia a cada una de las clases, ya que absolutamente todas nos brindan aprendizajes importantes para nuestra formación.

Reforcé el conocimiento de como subir una carpeta a la nube, ya que tenía tiempo que no lo realizaba.

¿Qué senti?

Me sentí satisfecha con las fotos compartidas, ya que considero que comparten un mensaje significativo para aquellas personas que las vean.

02-mayo

Video de Actividades- Capcut

¿Qué paso?

Se subio a la Plataforma de Class una asignación en donde deberiamos de subir un video editado en Cap cut, de acuerdo con las fotografías que nosotros hayamos elegido.

¿Qué aprendi?

Aprendí a usar un nuevo editor de videos, ya que fue la primera vez que lo utilice, de igual manera investigue en varias fuentes para poder usar esta aplicación, aunque me parecio algo facil de entender el video proporcionado por la docente. Salí de la rutina a la que estaba acostumbrada,, ya que yo utilizaba otro tipo de aplicaciones.

¿Qué Senti?

Me sentí cómoda trabajando con esta aplicación, siento que esta muy completa para el objetivo que quería lograr, ademas de que su idioma es manejado en español, por lo que se me facilito aún más. el compartir esas fotografías tambien me da satisfacción, ya que yo elegí explicar el contexto de lo que vivi en mis prácticas.

09-mayo

El uso de materiales audiovisuales

¿Qué paso?Por equipos realizamos una lectura llamada "¿Qué es el video educativo?" de Juan Bravo, posteriormente redactamos la información en un procesador de textos y lo subio una persona por equipo a la plataforma. ¿Qué aprendí? Como ya lo hemos venido viendo, el video es un recurso didáctico el cual sirve para transmitir información de diferentes maneras. Al igual, los videos se dividen en potencialidades: baja, media y alta, y de estos depende la manera en que los aprendizajes fluyen hacia los estudiantes o personas. ¿Qué sentí? Sentí, facilidad al realizar esta lectura y poder comentar un poco sobre ella, con mi equipo, ya que el video a diferencia de la fotografía narra un poco más acerca de la información que se quiere dar a conocer.

11-mayo

Presentación animada

¿Qué paso?

Por equipos realizamos un video sobre la lectura vista en la clase anterior, para está actividad tuvimos la oportunidad de elegir la plataforma con la cual ibamos a editar nuestra presentación, lo que el equipo decidio optar por Powtoon, una app nueva para nosotros.

¿qué aprendi?

Apprendí que para poder trabajar en una aplicación así, se debe tener una buena organización de equipo, ya que de lo contrario los resultados no son los mejores. Powtoon es una aplicación dificil de manipular para mi, pero considero que pude lograr aprender sus funciones básicas.

¿qué senti?

Me sentí estresada al trabajar a través de esta app, ya que la primera vez la información se nos borro y tuvimos que volver a introducir la información de nuevo, después al tratar de introducir el audio tambien tuvimos problemas, por lo que yo no recomendaría esta aplicación.

25-mayo

Presentaciones de los equipos

¿qué paso?

Tuvimos una clase en la cual la docente pudo presentar al grupo los trabajos realizados por cada uno de los equipos, posteriormente comentamos sobre las dificultades que tuvimos.

De igual manera, anotamos las palabras clave de cada uno de los videos, y por ultimo comentamos sobre la información obtenida.

¿Qué aprendi?

A escuchar a cada uno de los equipos y saber que coincidimos en algunos problemas respecto a la aplicación y reflexionar un poco más para elegir las palabras clave.

Algunas de las palabras que logre recatar fueron: Video, medios audiovisuales, dinámica participativa, tecnología, etc.

¿Qué senti?

Sentí que realizamos muchas actividades por este día, ya que la clase se presto para realizar varias cosas, además de poder reflexionar sobre ellas

06-junio

Presentación de la unidad IIINube de palabras

¿Qué paso?Como tarea subimos a la plataforma, una nube de palabras las cuáles recopilamos de las presentaciones observadas. La docente nos presento los contenidos de la Unidad III y de igual manera, después de realizar algunas lecturas por equipos, realizamos un cuadro donde se viera reflejado las ventajas y desventajas de la aplicación WhatsApp. ¿Qué aprendí? Que todas las aplicaciones las debemos aprender a utilizar con responsabilidad, que el WhatsApp sin duda nos ha facilitado nuestro vivir en cuanto a la comunicación, pero un mal uso de este podría tener consecuencias tanto de conexión como perdida de tiempo por estar conectados. ¿Qué sentí? Sentí la reflexión y analísis al hablar de esta aplicación, que realmente debemos hacer conciencia cuando utilizamos cualquier red social. De igual forma creo que todo el grupo pudo reflexionar sobre esta app.

13-Junio

WhatsApp como recurso didáctico-Infografía

¿Qué paso?

Durante esa semana nos encontramos en periodo de prácticas por lo que trabajamos a través de la plataforma, realizamos una lectura y sobre esta elaboramos una infografía.

¿Qué aprendi?

Que la app de WhatsApp obliga a los docentes a estar actualizados y que a través de este podemos distribuir información que nos ayuden con el aprendizaje de los estudiantes, por ejemplo la creación de grupos con los padres de familia, los audios o vídeos para distribuir de una manera más clara la información.

¿Qué Senti?

Un poco de estrés ya que me encontraba en semana de prácticas, pero al realizar la lectura me parecio muy fácil de comprender, y gracias a esto la elaboración no se me hizo complicada, añadiendo que era una lectura algo corta por lo que no me dio flojera por leerla.

22-Junio

Redes Sociales

¿qué paso?

Subimos a la plataforma un archivo el cual contaba con tres actividades incluidas: La realización de una preguntas, un cuadro y para finalizar una reflexión.

De igual manera, esta actividad de trabajo a través de la plataforma ya que nos encontrabamos en la última semana de prácticas.

¿Qué aprendi?

Aprendí acerca de la creación de varias aplicaciones que como tal no navegaba en ellas, al igual que indagar más sobre sus características y los beneficios que estas nos aportan.

Me llamo la atención que absolutamente todas las redes sociales se pueden utilizar dentro de la docencia, para favorecer los aprendizajes de los niños.

¿Qué senti?

Sentí que me costo más esta actividad, ya que requeria de más tiempo para su elaboración, pero me gusto el poder reflexionar un poco sobre cada una de las aplicaciones.

28-Junio

Actividad en Padlet

¿Qué paso?

La maestra nos explico a través de un mensaje enviado por la Jefa de grupo, que teniamos que enviar un análisis en forma de comentario acerca de la identidad digital y los riesgos que esta conlleva.

¿qué aprendi?

Aprendí a navegar y expresar mis opiniones en un foro de discusión difertente, ya que durante estos cursos la docente nos implemento actividades realizadas en diferentes plataformas.Acerca de la identidad digital considero que debemos de concientizar todo lo que subimos y compartimos.

¿qué senti?

Me sentí relajada y comoda al trabajar con esta aplicación, además me gusto mucho ya que pude visualizar las opiniones de mis compañeros y así poder ampliar más mis conocimientos.

Referencias

Bergmann, Juliana y Grané, Mariona (2013). La universidad en la nube. A universidade na nuvem. Barcelona: LMI. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius. Universitat de Barcelona. Barcelona. Marco de competencia de los docentes Publicado en 2019 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 7, place de Fontenoy, 75352 París 07 SP, Francia. Cervantes, C. y Alvites-Huamaní, C. (2021). WhatsApp como recurso educativo y tecnológico en la educación. Hamut ́ay, 8 (2), 69-78, http://dx.doi.org/10.21503/hamu.v8i2.2294 https://www.youtube.com/watchv=rnaArRxrZr0&t=287s https://www.youtube.com/watch?v=OuCo_9-PHAE https://www.youtube.com/watch?v=ttO5rN8nnNI https://www.youtube.com/watch?v=7EgTO6VYmxM https://www.youtube.com/watch?v=nE0wA3nrh4Y

gracias

Preescolar