Conectores de adición

Unidad Educativa "Buena Esperanza"

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LENGUA Y LITERATURA

TERCERO DE BÁSICA

OBJETIVO!

Identificar los conectores de adición, mediante oraciones, para destacar el uso correcto.

Mejorar la organización del texto mediante el uso de conectores lógicos. Ref LL.3.4.11.

Observa el siguiente diálogo

¿Cuáles son las palabras resaltadas en el diálogo?

¿Para qué se usan las palabras resaltadas en los globos del diálogo?

¿Para qué se usan las palabras resaltadas en los globos del diálogo?

Observa:

¿Para qué habrán puesto el puente en ese lugar?

¿Qué nos ayudan a realizar las palabras resaltadas en negrita?

Nos ayudan a unir ideas u oraciones.

Y se llaman conectores.

Leer las siguientes oraciones.

Fuimos al mercado, también al gimnasio. El joven y su padre juegan una partida de ajedrez. María compró una camisa, además, un pantalón.

¿Qué palabras estaban resaltadas en las oraciones?

también

además

¿Conectores de adición?

Sirven para añadir información o ideas.

que

más

igualmente

también

además

Menciona oraciones utilizando estos conectores:

Los conectores que nos ayudan a sumar o adicionar ideas.

e remplaza a y cuando la palabra que sigue comienza por i.

Ejemplo

• María e Ignacio son amigos.

• Daniel y su perro fueron al parque.
• No quiero comer pollo ni carne.

más

Pausa activa:

Teléfono descompuesto.

Refuerza lo aprendido mediante la observación del video.

APLICA LO APRENDIDO

https://wordwall.net/es/resource/19651878/los-conectores-de-adici%C3%B3n

Tarea en cLASE

1. Realizar oraciones qué contengan los conectores de adición. (y, e, además, también, más)2. Reflexionar: ¿Para qué me sirve lo que aprendí?

Tarea en cLASERealizar dicatos.

Mi casa está lejos, además de ser pequeña. Encima que hace un frío tremendo, también se pone a llover. Además nos quedamos sin plata y encima se nos dañó la nevera.

Tarea en cASA

Completar el link que se encontrará en la plataforma Moodle: