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Procedimientos metodológicos para la intervención con comunidades

El trabajo social comunitario “¡Sí se puede!”: Ejemplos prácticos de satisfacción de necesidades sociales

-ASOCIACIÓN GARALDEA. -PLATAFORMA RMI-MADRID

El trabajo social comunitario “¡Sí se puede!”: Ejemplos prácticos de satisfacción de necesidades sociales.

- En los procesos de intervención se pretende fomentar la participación de su máximo nivel de personas que comparten intereses en común.

- Durante la intervención social se mantiene una visión centrada en el individuo.

- Los trabajadores sociales son conocedores de las situaciones de vulnerabilidad social proliferantes y de las herramientas para compensarlas.

- Para ello se deben conocer las necesidades a atender y las situaciones que se busca transformar.

- Identificaremos quienes son los agentes y agentes protagonistas de dichas acciones.

Asociación galardea.

Creeado en febrero del 2014. Madrid, España.

Modelo Basado en:

Finalidad:

Recursos:

• Residencia de larga duración
• Cesión de espacios con posibilidad de alojamiento
• Venta de cestas con productos ecológicos cultivados en la propia finca
• Actividades dirigidas a la prevención
• Intercambio de bienes o servicios
• Multiespacios de recreación.

• Que las personas drogodependientes alcancen mayores niveles de autonomía, integración y bienestar social.

• Convivencia
• Apoyo mutuo
• Participación
• Empoderamiento
• Respeto

- Las líneas que atienen esta plataforma nos brindan:

- Sus resultados son:

• Optimización y aprovechamiento de recursos disponibles para la población.
• Vínculos y redes permitiendo sumar fuerzas, fomentar la relación y vincular individuos.
• Promoción del empoderamiento, autonomía y capacitación de la población.
• Establecimiento de estrategias.
• Iniciar procesos comunitarios para atender nuevas necesidades sociales.

• Acompañamiento mediante la atención de un grupo sensibilizado.
• Informar y sensibilizar sobre el derecho a ingresos mínimos.
• Ser agentes de cambio.
• Apoyar a generar redes de apoyo.

PLATAFORMA RMI-MADRID.

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Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria.

-Es un conjunto de acciones que tienen como fin promover el desarrollo de las comunidades por medio de participación activa, transformando su realidad. -Propone un proceso de intervención que pretende diseñar, desarrollar y evaluar las acciones desde la comunidad con ayuda del psicólogo comunitario. • Cualquier acción que se realice será más eficaz cuando se esté involucrado, desde la primera fase, a los actores que son parte del escenario social.

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• La autora de este articulo propone 8 fases para la Intervención Comunitaria:

Fase 2: Características del grupo.

Fase 1: Diagnostico de la comunidad.

Fase 3: Evaluación de las necesidades del grupo.

• Busca contextualizar una comunidad, a la que se debe analizar haciendo una previa identificación de las características socioculturales, necesidades, problemas, recursos, entre otros.

• Esta se orienta a identificar y analizar las características de los actores sociales, que forman parte de distintos grupos de trabajo para programas que surgen a propósito del diagnóstico de la comunidad.

• Nos ayudará realizar un análisis profundo necesidades, problemas y recursos del grupo etáreo, fuentes de intervención y lo que aporta a la construcción del programa.

Fase 4: Diseño y planificación de la intervención

Fase 6: Ejecución e implementación.

Fase 5: Evaluación inicial

• Esta fase operativiza el trabajo estructurado en las fases anteriores e implementa sesiones preparadas en la fase cinco y usa estrategias participativas.

• Su estructura es necesaria para plantear bajo qué criterios vamos a realizar la intervención por lo que debemos de considerar algunos elementos.

• Se orienta a obtener la línea base del programa, resume la información con la que contamos al inicio de la intervención.

Fase 7: Evaluación final.

Fase 8: Dimensión de los resultados

Y para finalizar

• La diseminación de programas interventivos es otra operación novedosa que apenas se planteando en la práctica habitual, esta se refiere a la difusión efectiva de los programas ejecutados en la comunidad en la cual se implementó el programa y a otros entornos organizacionales o sociales.

• Cuando los objetivos de la intervención y los presupuestos de los programas previstos han cubiertos, los vamos a dar por finalizados, esto quiere decir que va a cesar la actuación externa y formal del personal.

Fase 7 y 8

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CASOS DE INTERVENCIÓN COMUNITARIA: LAS COALICIONES, LA EVOLUCIÓN FORMATIVA Y LA MEJORA DE LA EFECTIVIDAD

- Programa “Forma Joven” da un ejemplo de colaboración para los centros educativos y si vez a centros de salud, se centra en asesoramiento, formación a jóvenes y adolescentes. - Este pretende promover comportamientos saludables de las personas, afrontar situaciones de riesgo asociadas con la etapa de transición personal. - El éxito para una intervención reside en la capacidad de poder desplegar la dinámica de colaboración con los agentes sociales.

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- Los seis casos tratan, respectivamente, problemas asociados con el período evolutivo (adolescencia y juventud), necesidades de salud, tabaquismo, riesgo de drogodependencias (en dos casos) y conflicto intercultural. - Dinámica de colaboración y formación de coaliciones, sistematización de la práctica de intervención y detección de buenas prácticas y evaluación formativa, mejora de la implementación y potenciación comunitaria, son estrategias que comparten un enfoque comunitario para la intervención y a la vez ponen el acento en el carácter innovador de las prácticas sociales, una visión realista para la intervención social. - Este programa y el proyecto es para la mejora de los individuos, en sus niveles de vida para personas, grupos o comunidades.

- Por ejemplo, en el caso de las evaluaciones de programas se observa una clara intención de mejorar las prácticas y contribuir a la efectividad, mientras que en una perspectiva tradicional la evaluación se ha centrado preferentemente el determinar el mérito de las intervenciones. - Hay iniciativas que promueven la colaboración entre organizaciones diversas: por ejemplo, el programa Forma Joven prevé la formación de un grupo de trabajo con representantes de organizaciones educativas y organizaciones sanitarias..

Programa de intervención en trabajo infantil

"Educame Primero, Colombia" es la organización principal que actúa mediante su programa "Espacios para Crecer".

Los programas implementados sirven de ayuda y guia para que los facilitadores intervengan de manera concreta y directa en la problematica.

“Espacios para Crecer”

“Edúcame Primero, Colombia”

Es necesario establecer que el problema no es que los menores incursionen en el mundo laboral, sino que esto interfiera en su desarrollo y proceso educativo.

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EpC en centroamerica

Antes de incursionar en Latinoamerica, el programa realizó una prueba piloto en varios paises de Centroamerica obteniendo una efectividad guiada.

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Archivo:Centroamerica_politico.png

“Espacios para Crecer”: un caso de intervención comunitaria en trabajo infantil desde el contexto educativo

• El trabajo infantil es un problema que limita principalmente a paises en desarrollo.
• El desconocimiento y necesidad por parte de las familias es una fuerte causa para la permanencia del trabajo infantil.
• Se plantea erradicar el trabajo infantil mediante la educación.

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Resultados

La aplicación del programa tuvo resultados favorables en sus calificaciones:

Aspectos a considerar

En el caso de las familias que necesitan el ingreso economico que genera el menor, puede existir algun tipo de financiamiento o ayuda monetaria.

El desconocimiento y necesidad por parte de las familias es una fuerte causa para la permanencia del trabajo infantil.

La comunidad tambien interviene en una posible solucion, desarrollando planes y programas encaminados a ayudar a los infantes.

La conscientización de la magnitud que genera el trabajo infantil es decisiva en el momento de intervenir.

Bibliografía

- Andalucía estrena Ley de Participación Ciudadana. (2018). Andalucía Solidaria. http://www.andaluciasolidaria.org/noticias/item/958-andalucia-estrena-ley-de-participacion-ciudadana -Asociación Garaldea – Somos Garaldea. (s. f.). https://asociaciongaraldea.wordpress.com/. https://asociaciongaraldea.files.wordpress.com/2016/06/entrada-garaldea.jpg?w=768&h=479&crop=1-Somos Garaldea. (s. f.). Somos Garaldea. https://i0.wp.com/somosgaraldea.com/wp-content/uploads/2021/06/portada.jpg?w=1280&ssl=1 -ESPEJO, E. (2017). La intervención comunitaria y su aporte al desarrollo comunitario. https://evelyne305.wordpress.com/2017/06/14/la-intervencion-comunitaria-y-su-aporte-al-desarrollo-comunitario/ -García, A., & Díaz, R. (2014). El trabajo social comunitario “¡Sí se puede!”: Ejemplos prácticos de satisfacción de necesidades sociales. AZARBE, Revista Internacional de Trabajo Social y Bienestar, 3, 263-269. -Holgado, D., Maya-Jariego, I., & Palacio, J. E. (2012). “Espacios para Crecer”: un caso de intervención comunitaria en trabajo infantil desde el contexto educativo. Educame Primero Colombia. -Maya Jariego, I., Holgado, D. & Santolaya, F. (2006). Caso práctico comentado. Casos de intervención comunitaria en Salud: las coaliciones, la evaluación formativa y la mejora de la efectividad. Proyecto de sistematización de la práctica de los trabajadores sociales de Centros de Atención Primaria . Sevilla: Servicio Andaluz de Salud. -Mori, M. (2008). UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA  INTERVENCIÓN COMUNITARIA. Universidad de San Martín de Porres. -Nace una nueva Plataforma para defender la RENTA MÍNIMA DE INSERCIÓN “RMI”. (2014, 3 febrero). ASOCIACIÓN VECINAL LA INCOLORA. https://incolora.org/wp-content/uploads/2014/02/LOGO_RMI.jpg