Se comparer

Se comparer en Acrosport

CHELMAS Olivier Collège Mariotte 38870 Saint Siméon de Bressieux

Illustration scénario

Niveau d'expertise requis

Hybride

EPS en distanciel

EPS en présentiel

Contexte

Lycée

Cycle 4

Cycle 3

Collège

Lycée

Positionnement SAMR

Méthodes et outils pour apprendre

Partager règles rôles, responsabilités

Accéder au patrimoine culturel

Exercer sa responsabilité

Se préparer, S'entrainer

Développer sa motricité

Construire sa santé

S'approprier une culture

Entretenir sa santé

Développer sa motricité

Substitution

Ancrage Programmes

Amélioration

Modification

Cadre de Référence des Compétences Numériques

Redéfinition

Protection et sécurité

Informations et Données

Création de contenus

Environnement numérique

Collaboration et Communication

Ancrage CRCN

MATÉRIEL

Un iPad par groupe

Un élève

L'appareil photo de l'iPad

photographe 😉

avec le fichier Numbers

Fonctionnement

step 1

Dans un cadre, vous placez l’image de la pyramide à faire avec les consignes à respecter

Ce fichier Numbers vous permet de comparer ce que les élèves doivent faire avec ce qu'ils ont réalisés

et dans l’autre cadre les élèves mettent la photo de la pyramide qu’ils ont construite !

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+info

Lien vers le fichier Numbers

préparation du fichier

step 1

Créer menu local

Utilisation par des élèves

• Se reculer, préciser les éléments à avoir dans le cadre
• Etre en place pour prendre la photo AVANT le montage
• Être rigoureux et précis dans les comparaisons

Plus-Values Professeur

Freins rencontrés

• Concrétisation du but à atteindre
• Critères de réussite explicites
• Feed-back immédiat

• Importante disponibilité pour les élèves
• Mémoire qualitative des réalisations des élèves

• Cadrage des photos
• Mettre trop de temps pour faire la photo
• Approximation dans les comparaisons

Comment lever ces freins ?

Plus-Values élève