Equip docent format i amb una bona dotació de recursos tencològics. Coordinació constant amb proveedors externs i amb unitats públiques com UTAC- Sírius.
"Les barreres d'accés per les persones amb discapacitat són múltiples i diferents, les tecnologies són un recurs potencial per trencar-les i l'escola el lloc idoni per ensenyar-les.
competència digital docent i alumnat
Tenim les escoles sense barreres físiques ara necessitem que els aprenentatges siguin plenamanet accessibles.
Alumnes amb NESE tant transitòries com permanets es poden beneficiar d'aquest abordatge.
Didàctica de la tecnologia de suport
No tenim evidències de com fer-ho. Cal validar el protocol que utilitzem.
jobshadowing
Mobilitats de professorat
Les mobilitats representen una oportunitat molt gran per veure que fan els altres, aprendre i poder acordar accions de millorar del nostre centre.Hem visitat escoles de Münich i d'Amsterdam, totes elles utilitzen les TIC de forma integrada en les seves classes. L'Ús de les TA la trobem en centres més específics i no es generalitza el seu ús social. Ambdós sistemes educatius són menys inclusius que el català.
formació
Formació en l'àmbit de tecnologia de suport i de la inclusió educativa.L'agost de 2023: Designing Inclusive Learning Environments (ILE) to Support all Students (DILEs). El DUA com a millor opció inclusiva i en ella cal integrar-hi els recursos digitals necessaris (taxanomia de Bloom) per arribar a tot l'alumnat.
Què ens queda per fer?
- Continuarem visitant escoles i fent formacions per conèixer que es fa a la resta d'Europa.
- Implementarem idees transferibles al nostre centre per millorar la nostra didàctica.
- Ho explicarem? en jornades, en trobades amb altres centres, formacions amb el CRP i altres amb l'objectiu que no siguin accions de CEE sinó que siguin recursos de l'escola inclusiva.
PEr a què?
- Augmentar i garantir les oportunitats d'aprenentatge de tots els alumnes.
GRàCIeS
evidalm@dipta.cathttps://www.dipta.cat/ceealba/ @cee.alba
"El proyecto "KA122SCH Moda acceso activitado para una educación inclusiva" está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del CEE Alba - Diputación de Tarragona y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida."
ModeAcces_jornadacentresinnvoadors2023
cau
Created on February 28, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Higher Education Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Harmony Higher Education Thesis
View
Vaporwave presentation
View
Geniaflix Presentation
View
Vintage Mosaic Presentation
View
Modern Zen Presentation
Explore all templates
Transcript
Equip docent format i amb una bona dotació de recursos tencològics. Coordinació constant amb proveedors externs i amb unitats públiques com UTAC- Sírius.
"Les barreres d'accés per les persones amb discapacitat són múltiples i diferents, les tecnologies són un recurs potencial per trencar-les i l'escola el lloc idoni per ensenyar-les.
competència digital docent i alumnat
Tenim les escoles sense barreres físiques ara necessitem que els aprenentatges siguin plenamanet accessibles.
Alumnes amb NESE tant transitòries com permanets es poden beneficiar d'aquest abordatge.
Didàctica de la tecnologia de suport
No tenim evidències de com fer-ho. Cal validar el protocol que utilitzem.
jobshadowing
Mobilitats de professorat
Les mobilitats representen una oportunitat molt gran per veure que fan els altres, aprendre i poder acordar accions de millorar del nostre centre.Hem visitat escoles de Münich i d'Amsterdam, totes elles utilitzen les TIC de forma integrada en les seves classes. L'Ús de les TA la trobem en centres més específics i no es generalitza el seu ús social. Ambdós sistemes educatius són menys inclusius que el català.
formació
Formació en l'àmbit de tecnologia de suport i de la inclusió educativa.L'agost de 2023: Designing Inclusive Learning Environments (ILE) to Support all Students (DILEs). El DUA com a millor opció inclusiva i en ella cal integrar-hi els recursos digitals necessaris (taxanomia de Bloom) per arribar a tot l'alumnat.
Què ens queda per fer?
PEr a què?
GRàCIeS
evidalm@dipta.cathttps://www.dipta.cat/ceealba/ @cee.alba
"El proyecto "KA122SCH Moda acceso activitado para una educación inclusiva" está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del CEE Alba - Diputación de Tarragona y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida."