Unidad 1 (Séptimos Básicos)

Séptimo básico

Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1

tU PROFESORA

Vianka Areyuna Pastén

vareyuna@colegiochuquicamata.cl

Objetivo de la clase

Introducción a la asignatura

Objetivo complementario Reconocer las características del conocimiento histórico y el aporte que realizan las Ciencias Sociales a su construcción.

Unidad 1

Activemos conocimientos previos

¿Qué es para ti la Historia? ¿Para que piensas que la estudiamos?

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Ciencia social que estudia el conjunto de hechos y procesos humanos que ocurren a lo largo del tiempo y en espacios determinados.

Definición de Historia

Espacio Histórico

Tiempo Histórico

Categorías de análisis: - Medio ambiente. - Lugar. - Territorio. - Región. - Paisaje.

Categorías de análisis: - Acontecimiento, hecho o proceso. - Duración. - Simultaneidad y sucesión. - Cambio y continuidad. - Causalidad.

Tipos de fuentes según su naturaleza

-Orales. -Visuales. -Materiales. -Escritas. -Audiovisuales. -Cartográficas. -Estadísticas.

Preguntas finales

¿ Por qué se puede afirmar que la historia estudia al ser humano en el tiempo y en el espacio? ¿ Qué relación tiene el conocimiento histórico con el presente? ¿ Qué interrogantes te surgen después de haber conocido este tema?

Séptimo básico

Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1

Objetivo de la clase

Comprender el proceso de hominización

Activemos conocimientos previos

A continuación te presentamos algunos problemas que enfrentaron las personas que vivieron hace unos 20.000 años. Te desafío a usar tu ingenio para solucionarlos, pero utilizando solo los materiales con que ellos contaban Tengo un trozo de cuero y un cuchillo de piedra Desafío: necesito una cuerda lo más larga posible. ¿Cómo lo hago?

Activemos conocimientos previo

Proceso de hominización

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Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1

Objetivo de la clase

Reconocer las teorías sobre el poblamiento americano

Activemos conocimientos previos

¿En qué área geográfica se inició el proceso de hominización? ¿Cómo influyó el entorno este proceso? ¿Qué relación piensas que existe entre la a adaptación y la dispersión del homo sapiens por el mundo? ¿Qué habrá motivado al homo sapiens a migrar de su lugar de origen?

Origen de los primeros homínidos

Dispersión del ser humano(Teoría del poblamiento americano)

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Séptimo básico

Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1

Objetivo de la clase

Caracterizar el período Paleolítico

Activemos conocimientos previos

¿Qué entiendes por cultura? ¿Qué importancia tiene la cultura para los seres humanos?

cONCEPTOS CLAVES

Paleolítico: Período de la prehistoria que se extendiente desde la aparación del ser humano hasta el descubrimiento de la agricultura. Cultura: Conjunto de expresiones y creaciones del ser humano. Comprende los modos de vida, creencias, costumbres, etc.

Línea de tiempo del paleolítico

¿Cómo vivian las personas del paleolítico?

El salto cognitivo del homo sapiens

Preguntas finales

¿ Cómo evolucionó culturalmente el ser humano durante el periodo Paleolítico?

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Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1

Objetivo de la clase

Caracterizar el período Neolítico

Activemos conocimientos previos

¿Qué características piensas que pudo haber tenido el periodo Neolítico ? ¿Qué imaginas que significa la idea de revolución?

cONCEPTOS CLAVES

Neolítico: Período de la prehistoria que se extendiente desde el descubrimiento de la agricultura hasta los inicios de la metalurgía. Revolución: Cambio o transformación profunda al interior de una sociedad.

Línea de tiempo del Neolítico

NEOLÍTICO ¿UNA REVOLUCIÓN?

Diversos son los motivos por los cuales se considera este periodo en una revolución que van más allá de mejorar la antigua técnica de tallado de las piedras a una pulida. Hubo cambios en múltiples aspectos y entre ellos se cuentan: - Aumento y diversificación de recursos. - Consolidación de la vida sedentaria. - Aumento de la población. - Desarrollo de nuevas actividades artesanales. - Elaboración de calendarios y realización de ceremonias religiosas.

¿Cómo vivian las personas del NEolítico?

Técnicas y creaciones Neolíticas

Pensamiento en el neolítico

Actividad formativa

¿Cómo lo estoy haciendo? Actividad: realiza un mapa mental de los factores del proceso de sedentarización

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Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1

Objetivo de la clase

Comprender el proceso que posibilitó el surgimiento de las primeras civilizaciones.

Activemos conocimientos previos

¿Qué entiendes por civilización? ¿Qué elementos crees que son necesarios para que un pueblo se le considere civilización?

cONCEPTOS CLAVES

Civilización: Conjunto de costumbres, saberes y arte propio de una sociedad humana. Ciudad-estado: Asentamientos humanos que poseen leyes propias, administradores, ejércitos y autoridades, todo lo cual estaba organizado bajo un poder centralizado, es decir un gobierno central que tomaba decisiones. Cosmovisión: Concepción o visión global del universo.

Civilizaciones prístinas

Ámbito espacial

Ámbito político y social

Ámbito Económico

Ámbito tecnológico

Ámbito religioso

Las primeras civilizaciones

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Historia, Geografía y Ciencias Sociales Unidad 1

Objetivo de la clase

Recordar la prehistoria y sus etapas.

Las primeras civilizaciones

Las primeras civilizaciones

Reforzemos lo aprendido