Neuropsicologia de la atención
1. Focalización/Ejecución2. Atención Sostenida 3. Alternancia 4. Codificación 5. Estabilidad
El modelo de atención de Mirsky y Duncan
Se realizó un análisis factorial incluyendo ocho pruebas neuropsicológicas que se utilizan con frecuencia para la evaluación de la atención. En el análisis se encontraron 4 componente después de unos estudios se identifico el quinto componente. Los factores fueron nombrados como: Focalización/Ejecución, Atención Sostenida, Alternancia, Codificación y Estabilidad.
Una de las características más interesantes de este modelo es que, ya que se deriva de un análisis factorial, cada elemento atencional puede ser evaluado con pruebas neuropsicológicas clínicas.
El modelo de atención de Mirsky y Duncan
1. Identificado tres principales funciones de la atención2. Objetivo
El modelo se basa en el concepto de redes cognitivas y anatómicas de la atención. De acuerdo con el mismo estas redes son independientes y específicas en su funcionamiento, pero interactúan entre sí. estas redes desempeñan diferentes tareas de forma independiente de la modalidad de estímulos (visuales, auditivos, etcéteras)La vigilancia, el elemento de este modelo se conceptualiza como la capacidad de lograr y mantener el estado de alerta, las regiones del cerebro implicadas en la vigilancia son las cortezas frontal y parietal derechas. La activación de las áreas frontales por un estado de alerta se produce incluso en ausencia de estimulación. Esta activación disminuye a medida que pasa el tiempo y se relaciona con signos de comportamiento que indican una disminución en el rendimiento cognitivo
Evaluación de la Atención
Se han diseñado múltiples tests para evaluar los procesos de atención
Test de Stroop.
Test del Trazo
Test de Dígito-Símbolo (TDS).
Test de TT
1. .Los problemas de atención
Trastornos de la atención
La atención es una de las funciones más fácilmente afectadas en caso de una lesión cerebral. Después de la memoria, la atención es la queja más frecuentemente reportada en pacientes que han sufrido una lesión cerebral traumática (entre el 30% y el 40% de las personas que han sufrido una lesión cerebral traumática se quejaron de problemas de atención.)
Déficit de Atención e Hiperactividad
En primer lugar y sobre todo, el diagnóstico de TDAH se hace sobre la base de los síntomas de comportamiento y no requiere una evaluación neuropsicológica como un procedimiento necesario para confirmar el diagnóstico
Características generales del TDAH
Neuroimagen
Epidemiologia
Los trastornos de atención en pacientes con traumatismo de cráneo
INFO
los problemas de atención son una de las consecuencias más frecuentes de los traumatismos cráneoencefálicos (TCE)
las cuestiones metodológicas tienen una influencia importante en la interpretación de los resultados. Algunas de las deficiencias se pueden ver cuando se usan ciertos tests, pero no cuando se utilizan tests diferentes que supuestamente miden el mismo constructo
BIBLIOGRAFíA
1. Fernández, A. L. (2014). Neuropsicología de la atención. Conceptos, alteraciones y evaluación. Revista Argentina de Neuropsicologia.
Neuropsicologia
CAMILA ANDREA GIRALDO GOMEZ
Created on February 24, 2023
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Neuropsicologia de la atención
1. Focalización/Ejecución2. Atención Sostenida 3. Alternancia 4. Codificación 5. Estabilidad
El modelo de atención de Mirsky y Duncan
Se realizó un análisis factorial incluyendo ocho pruebas neuropsicológicas que se utilizan con frecuencia para la evaluación de la atención. En el análisis se encontraron 4 componente después de unos estudios se identifico el quinto componente. Los factores fueron nombrados como: Focalización/Ejecución, Atención Sostenida, Alternancia, Codificación y Estabilidad. Una de las características más interesantes de este modelo es que, ya que se deriva de un análisis factorial, cada elemento atencional puede ser evaluado con pruebas neuropsicológicas clínicas.
El modelo de atención de Mirsky y Duncan
1. Identificado tres principales funciones de la atención2. Objetivo
El modelo se basa en el concepto de redes cognitivas y anatómicas de la atención. De acuerdo con el mismo estas redes son independientes y específicas en su funcionamiento, pero interactúan entre sí. estas redes desempeñan diferentes tareas de forma independiente de la modalidad de estímulos (visuales, auditivos, etcéteras)La vigilancia, el elemento de este modelo se conceptualiza como la capacidad de lograr y mantener el estado de alerta, las regiones del cerebro implicadas en la vigilancia son las cortezas frontal y parietal derechas. La activación de las áreas frontales por un estado de alerta se produce incluso en ausencia de estimulación. Esta activación disminuye a medida que pasa el tiempo y se relaciona con signos de comportamiento que indican una disminución en el rendimiento cognitivo
Evaluación de la Atención
Se han diseñado múltiples tests para evaluar los procesos de atención
Test de Stroop.
Test del Trazo
Test de Dígito-Símbolo (TDS).
Test de TT
1. .Los problemas de atención
Trastornos de la atención
La atención es una de las funciones más fácilmente afectadas en caso de una lesión cerebral. Después de la memoria, la atención es la queja más frecuentemente reportada en pacientes que han sufrido una lesión cerebral traumática (entre el 30% y el 40% de las personas que han sufrido una lesión cerebral traumática se quejaron de problemas de atención.)
Déficit de Atención e Hiperactividad
En primer lugar y sobre todo, el diagnóstico de TDAH se hace sobre la base de los síntomas de comportamiento y no requiere una evaluación neuropsicológica como un procedimiento necesario para confirmar el diagnóstico
Características generales del TDAH
Neuroimagen
Epidemiologia
Los trastornos de atención en pacientes con traumatismo de cráneo
INFO
los problemas de atención son una de las consecuencias más frecuentes de los traumatismos cráneoencefálicos (TCE) las cuestiones metodológicas tienen una influencia importante en la interpretación de los resultados. Algunas de las deficiencias se pueden ver cuando se usan ciertos tests, pero no cuando se utilizan tests diferentes que supuestamente miden el mismo constructo
BIBLIOGRAFíA
1. Fernández, A. L. (2014). Neuropsicología de la atención. Conceptos, alteraciones y evaluación. Revista Argentina de Neuropsicologia.