RIESGOS EN INTERNET

RIESGOS EN LA RED

EN INTERNET, AL IGUAL QUE EN LA VIDA REAL, EXISTEN RIESGOS.

Una vez leída la información de esta página, encontrarás un enlace para que continúes inFormándote ES IMPORTANTE

Internet no es anónimo

¿Qué es la identidad digital?

En internet, al igual que en la vida real, tomo las precauciones adecuadas y me siento seguro/a.

Info

Es todo lo que me identifica en la red

Lo que otras personas publican sobre mi

Lo que yo publico

Lo que yo comparto

Info

Suplantación de identidad

Ciberbullying

Grooming

Ciberadicción

Sexting

La Suplantación de Identridad o Phishing es la acción por la que una persona, de forma malintancionada, se apropia indebidamente de la identidad digital de otra y actúa en su nombre para conseguir información personal, publicar para desprestigiar, extorsionar o chan- tagear.

El Sexting consiste en el envío de textos, imágenes o vídeos insinuantes, eróticos o pornográficos por medio de teléfonos móviles. El riesgo es´ta en que una vez enviados estos contenidos, pueden ser utilizados de forma dañina por los/as demás, acarreando conscuencias coplejas como Cibergullyng, Exrosión, Chantange, Grooming, etc.

El Grooming es el término utilizado para describir una serie de conductas en las que un/a adulto/a trata de engañar a un/a menor a través de Internet para ganarse su confianza con la intención de obtener fotos o vídeos de situaciones sexuales.

La Ciberadicción es el uso demedido de Internet que limita la libertad de menores y adultos por la gran dependencia que provoca.

El Ciberbullying es el acoso de una persona a otra persona usando las tecnologías: Internet, Móvil, Videojuegos olina, etc.

¿Qué es?

No contestes a las provocaciones. Si te molestan en la red, descontecta y pude ayuda. No facilites datos personales y si te acosan, guarda las pruebas.

No aceptar desconocidos en las Redes Sociales ni proporcionar imágenes, vídeos o informaciones personales a desconocidos.

Acordar un horario concreto y moderado de nocexión a internt. Moderar el uso de videojuegos en la red. Buscar Alternativas a Internet para el tiempo libre. Cuidar las relaciones sociales fuera de Internet.

Con contraseñas seguras que debo modificar cada cierto tiempo.

Piensa antes de enviar contenido e este tipo. Las fotos, vídeos y mensajes privados pueden dejar de serlo en cualquier momento.

¿Cómo me protejo?

Hablar con tus padres y/o profesores/as para que te ayuden a ortanizar tu tiempo.

¡No estás solo/a! Comuníca la situación a un adulto lo antes posible.

Comunicarlo a familias y profesorado, avisar a mis contactos del perfil suplantado y denunciarlo en la misma Red Social.

Guarda los mensajes que recibes y haz capturas de pantalla y pude siempte ayuda a tu familia o profesorado.

Guardar las pruebas del chantaje, no ceder, cortar la comunicación y denunciar a la policía.

¿Qúe debo hacer?

¡¡¡NO TENGAS MIEDO DE HABLAR CON TUS MAYORES!!!

Info

Cosas que no debo publicar nunca en mis Redes Sociales (RRSS)

Dirección y Teléfono

Contraseñas

Insultos

Fotos comprometidas o privadas

Conversaciones privadas

Planes de tu vida íntima o familiar

Una cosa es que te mendionen en Facebook o Instagram, y otra que te llamen al móvil o sepan dónde está tu casa.

Tanto en la vida real, como en la virtual, no es correcto insultar, pero faltar el respeto en RRSS puede tener un mayor inpacto. Antes de lanzarlos, dale a la tecla Borrar ;)

Tu contraseña es totalmente personal e intransferible. Contarla a alguien o publicarla puede hacer que sufras uno de los riesgos como suplantar tu identidad.

Aunque ahora pienses que puede ser gracioso o no tener importancia, las imágenes privadas que subes a las RRSS, quedan expuestas y pueden ser utilizadas por extraños sin tu consentiiento.

Como su nombre indica, no tienes que exponer a la vista de todo el mundo tus asuntos privados. Utiliza el chat o los mensajes directos que te ofrecen las RRSS para ese cometido.

No todo el mundo debe saber donde te encuentras en cada momento, no solo por tu pricacidad sino también por motivos de seguridad.

Denuncia interna

Posible delito

Las Fuerzas y Cuerpo de Seguridad disponen de unidades policiales especialiadas y canales de denuncia de delitos vinculados con la identidad digital: La Brigada de Investigación Tecnológica (BIT) del Cuerpo Nacional de Policía. La presentación de la denuncia puedes realiarla a través del teléfono: 902 102 112, página web o cualquier comisaría. https://denuncias.policia.es/OVD. Grupo de Delitos Telemáticos (GDT) de la Guardia Civil: que actúa, entre otros, en caso de injurias y calumnias, protección al menor y pornografía infantil en el uso de las nuevas tecnologías, hacking, revelación de secretos, suplantación de identidad).

Cualquier persona que considere que su identidad diital ha sido suplantada o la ha utilizado de forma indebida, puede solicitar el ejercicio de los derechos de acceso, rectificación, cancelación u oposición al tratamiento ante el prestador del servicio.

https://suport.google.com/plus/troubleshooter/171514?hl=es

https://www.facebook.com/help/www/263149623790594

https://help.instagram.com/446663175382270

https://suport.twitter.com/articles/20170183

PINCHA EN ESTE ENLACE, TE INFORMARÁS PRACTICANDONO TE ARREPENTIRÁS

RIESGOS EN LA RED

EN INTERNET, AL IGUAL QUE EN LA VIDA REAL, EXISTEN RIESGOS.

En primera instancia, el alumnado al que va dirigido es al de los 1º y 2º de Ciclo Fomativo de Grado MeAdio de Carrocería (16-20... años), no obstante, si las familias y el profesorado no colabora-participa en esto, de nada servirá. Confiémos en que no será así. Al ser esta una información crucial para la protección de nuestros menores de los abusos-acosos que se reciben a través de la red, no se descarta que el Centro lo adecúe para el resto de alumnado.

El entorno agrupa los recursos y servicios web más destacados para el profesorado, los centros educativos, el alumnado y las familias (comunidad Educativa), de las Comarcas de La Serena, Vegas Altas y zonas de influencia. Es un entorno de trabajo cooperativo y colaborativo que cambia el rol del profesorado y del alumnado a otro en el que se reinventan y recrean nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje.

Objetivos:

• Proteger los dispositivos y los contenidos digitales propios.
• Comprender los riesgos y amenazas en red.
• Conocer medidas de protección y seguridad.
• Entender los términos habituales de us de los programas y servicios digitales.
• Proteger activamente los datos personales.
• Respetar la privacidád de los demás.
• Protegerse a sí mismo/a de amenazas, fraudes y ciberacoso.
• Evitar riesgos para la salud relacionados con el uso de la tecnología en ccuanto a amenazas para la integridad física y el bienestar psicológico.
• Tener en cuenta el impacto de las tecnologías sobre el medio ambiente.

Tareas:

Siguiendo los pasos siguientes realiza un trabajo de investigaión sobre el impacto de las redes sociales RRSS en las familias, amigos/as, compañeros/as y profesores/as.

1. Busca información, datos y contenidos digitales en la red, accede a ellos y expresa de manera organizada las necesidades de información.
2. Encuentra información relevante para las tareas encomendadas, selecciona recursos educativos que creas necesarios.
3. Gestiona distintas fuentes de información y crea estrategias personales de información.

Ogranización:

Alumnos/as:Formamos equipos de 3, a lo sumo 4, distribuimos los puntos anteriores (uno por equipo).

Una vez realizadas las tareas, hacemos una puesta en común de los contenidos encontrados, de los materiasles elegidos, recursos educativos digitales y cofeccionamos un trabajo que, posteriormente expondremos de forma oral en clase.

Profesores/as:En el caso que se implique algún/a profesor/a mas que yo, nos haremos cargo cada uno/a de uno de los grupos y los iremos orientando, pero en principio estoy yo solo, de modo es que orientaré a los equipos.

Materiales:

• Editor de texto donde recopilaremos la información.
• Presentaciones.
• Sitios para almacenar, diseñar y publicar la información.
• Pizarras interactivas para, en caso necesario, ampliar la explicación.

Herramientas digitales:

Editor de texto de google Presentaciones de google Sites Pizarras interactivas para, en caso necesario, ampliar la explicación.

Espacios:

El trabajo individual lo realizaremos en el aula clase, utilizando los ordenadores que hay en ella y en la biblioteca del centro, donde hay espacio y material suficiente para trabajar en equipos.

Evaluación:

Se hará una evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto de los contenidos encontrados como de la comprensión de los mismos.Esto se realizará de forma en que cada alumno/a se evalúe a sí mismo/a (Autoevaluación) y al equipo (Coevaluación), de esta manera sabremos el resultado del trabajo.