Linea del tiempo enfoque conductista

HISTORIA DEL CONDUCTISMO

1986-1954

1878-1952

EDWIN GOUTHRIE, señala que 2 ocasiones ocurren y terminan asociandosen, por ende lo determina como aprendizaje asociativo o por contiguidad.

1832

JONH BROAUDS WATSON, fundador de la escula psicologiaca del conductismo, WATSON pretendia demostrar el condicionameinto clasico descubierto por 'Pavlov.

wilhelm wundt, creo las bases de lo que seria en conductismo

1849-1936

1974-1949

EDWARD THORNDIKE, Formula la ley del efecto, que establece que si una acción tiene un resultado satisfactorio, es más probable que se repita.

IVAN PAVLOV Fundador del condicionamiento clásico, concepto fundamental del conductismo

HISTORIA DEL CONDUCTISMO

1913

1904-1990

JHON BROUADS WHATSON, Publico su articulo "la psicología tal como la ve el conductista" esta es considerada como un acta fundacional

SkINNE, Su principal aporte es el desarrollo conductual que es la base del comportamiento del análisis y las consecuencias de la relación causal.

1832-1920

WHITDEN WUND , creo el primer laboratorio de psicologia cientifica, analizando la introspeccion y auto oservacion.

HISTORIA DEL CONDUCTISMO

1952

1930

CHARK L. HULL, decia que la conducta era una serie de i nteracciones en el Indv. y su ambiente, la analizo desde la perspectiva de la aptacion biologica.

EDWARD THORNIKE, menciona la ley del efecto, el Aprendizaje esta compuesto por estimulo repuesta

1958

1931

JOSEP WOLPE, creo la tecnica de sensibilizacion sitematica , pionera de modificacion fr la conducta, aplicada para e tratamiento de las fobias.

GREGOR MEAD, creo su propia corriente llamada conductismo social, Creía que el yo surge de los procesos sociales en los que se inhibe el organismo.la timidez es el resultado de la interacción del organismo con el medio ambiente, incluyendo la comunicación con otras personas.

HISTORIA DEL CONDUCTISMO

1986

ALBERT BANDURA, Creador de la aotoeficiencia, investiga si el comportamiento observado afecta las actitudes de los niños, cambiando su manera de aprender.

1999

ARTHUR W. STAATS, Propone que la evaluacion de los repertorios normales y anormales de la personalidad estan organizados en:

• sistema cognitivo-linguistico
• Emotivo motivacional
• motor sensorial.