Términos de instrucción

Términos de Instrucción

U. E. P. B. Cardenal Spellman

Los ejemplos que se presentan a continuación mantienen la estructura que indica el término de instrucción; sin embargo, se han reducido en su cómputo de palabras para una mejor visualización en formato de diapositivas.

Definir

Dar el significado exacto de una palabra, frase, concepto o magnitud física.

Definir

Memoria

Lee con atención los términos y conceptos principales de la asignatura.

paso 1

Memoriza su significado.

paso 2

Define the term mass market

A market for goods that are produced in very large quantities. Because of economies of scale, products sold in mass markets are less expensive than goods produced for niche or highly specialized markets.

When a standardized product is sold to a large customer bass. Usually is mass produced and has high economies scale.

Defina el tèrmino inflaciòn

Incremento sostenido del nivel de precios general o promedio en una economía y pérdida del valor del dinero

Aumento de precios en una economía

AnaliZar

Separar [las partes de un todo] hasta llegar a identificar los elementos esenciales o la estructura

Analizar

Mapa Mental

Crea un mapa mental en borrador. En la idea central coloca el objeto, concepto o contexto a analizar.

paso 1

Desprende de la idea central los elementos o conceptos clave que componen a ese objeto, concepto o contexto a analizar. Esto te ayudará a encontrar la estructura.

paso 2

Expón las características de cada elemento del paso 2. Piensa en responder la pregunta "¿Qué hace a este elemento especial en este objeto, concepto o contexto en específico?; o, ¿qué funcionamiento tiene este objeto, concepto en este contexto en específico?

paso 3

Resalta aquellos que hacen especial a tu objeto de estudio. Esto te ayudará a encontrar aquella parte de la estructura que es única en tu objeto de estudio.

paso 4

Analice la ley antitabaco en españa

Con la regulación de la Ley Antitabaco se pretende reducir una externalidad negativa de consumo, por ende el mercado de cigarrillos en España se podría ver afectado de diversas maneras. En primera instancia, los impuestos aumentan el precio de este producto, por lo que los consumidores podrían dejar de adquirirlo, por ley de demanda; reduciendo así la cantidad de mercado. Por otro lado, los productores tendrían que reducir la producción al no contar con la misma cantidad demandada, lo que a su vez generaría un impacto en el ámbito laboral en este sector y se perderían varias plazas de trabajo. Además, con los impuestos el Gobierno podría obtener ingresos fiscales, mismos que serían focalizados en la lucha contra el tabaquismo, aportando así al sistema de salud español y por supuesto a la sociedad española. Cabe recalcar que la medida en que se reduzca este mercado va a depender de la elasticidad precio de la demanda que posea el cigarrillo y de ello también dependen tanto las cargas, como los ingresos fiscales.

Analice la ley antitabaco en españa

Para mejorar la salud de la población, el gobierno de España quiere que la cantidad consumida de los tabacos disminuya en espacios compartidos; de esta manera, se logrará que la sociedad española goce de mejor salud y se reduzcan las enfermedades relacionadas con el consumo pasivo o activo de tabaco. Es importante recalcar que en el mercado de tabacos, existe una externalidad negativa de consumo, el cual surge cuando el consumo de bienes por parte de un individuo crea un efecto negativo en terceros que no están incluidos en la decisión de consumirlos bienes.

Comentar

Emitir un juicio basado en un enunciado determinado o en el resultado de un cálculo

Comentar

Identificar implicaciones

Extrae el significado de los datos en el contexto en el que se presentan.

paso 1

Responde a la pregunta: ¿Qué consecuencias trae consigo que esto esté sucediendo?

paso 2

Emite un jucio: Identifica si esto es favorable o desfavorable; y, si se debe tomar alguna estrategia, táctica o acción al respecto.

paso 3

Comment on your answer form b(ii) - calculate the average rate of return (ARR)

Whereas no industry averages are provided (they are not available, as GM is sui generis), the average rate of return is a respectable 7.5%. This investment is on a government contract. GM has no competition, and the risk of being in space (very risky) is presumably built into its existing return consideration. For this marginal investment, the 7.5 % represents a respectable return.

An average rate of return of 7.5% is expected by the company from their investment. This will help them gain profit to grow and/or for future projects.

Discutir

Presentar una crítica equilibrada y bien fundamentada que incluye una serie de argumentos, factores o hipótesis. Las opiniones o conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas adecuadas.

Discutir

Postura bien argumentada

Elige uno o varios factores a criticar: cultura, ética, sesgos, objetividad de los datos, sustentabilidad, creatividad, estrategias y tácticas utilizadas, cambios, método, impacto de un factor, entre otros.

paso 1

Equilibra tu crítica exponiendo varios puntos de vista o perspectivas de diferentes actores.

paso 2

Apóyate en una tabla de doble entrada para ordenar la información en borrador.

paso 3

Para cada argumento de tu crítica, presenta una evidencia para respaldarlo (teoría o datos).

paso 4

Concluye tu idea a partir de identificar qué resultados aparecen a partir de que estas perspectivas existan.

paso 5

Discuta el papel de la genética en la explicación de un comportamiento

Una teoría biológica de la depresión es la herencia genética. La herencia genética es la teoría de que el comportamiento anormal, en este caso, la depresión, puede transmitirse a través de los genes. Los psicólogos creen que si un individuo tiene una combinación específica de genes, es más vulnerable a la depresión; los factores estresantes de la vida, en particular las experiencias infantiles aversivas, pueden hacer que los genes se expresen, lo que lleva al trastorno. Originalmente, la mayor parte de la investigación sobre la genética de la depresión se realizó mediante estudios familiares y de gemelos; hoy, desde el Proyecto Genoma Humano, la investigación se ha centrado en genes específicos. Kendler realizó un estudio de gemelos para investigar la tasa a la que tanto los gemelos idénticos (MZ) como los mellizos (DZ) heredan la depresión. Mediante el uso del Registro Sueco de Gemelos, Kendler analizó más de 40.000 gemelos y descubrió que la tasa de concordancia para las gemelas MZ era del 44 % y para las DZ solo del 16 %. En los hombres, las tasas fueron del 30% y del 10%. Al observar los resultados de los gemelos idénticos, podemos ver en primer lugar que el porcentaje no es del 100 %. Esto indica que si la depresión es genética, tener los genes para la depresión no es suficiente para que alguien se deprima. En cambio, solo a través de la interacción con el medio ambiente, lo que resulta en la expresión de genes, puede ocurrir la depresión. El hecho de que los gemelos MZ no tengan depresión puede tener menos que ver con los genes y más con los factores estresantes que han experimentado personalmente. Heredar los genes no significa que la persona desarrollará automáticamente depresión.

Discuta el papel de la genética en la explicación de un comportamiento

Los genes se pueden encender o apagar, esto depende de diferentes factores tanto ambientales o bioquímicos esto regula la expresión génica, por ejemplo en mi familia la mayoría juega fútbol profesionalmente y a estado en equipos como el deportivo quito o la Liga, sin embargo en mi caso yo no puedo practicar este deporte ya que no soy buena y no me llama la atención, pero si herede el lado artístico por parte de mis tíos abuelos, es decir ellos pintaban, bailaban y ahora yo si heredé ese lado ya que yo practico danza. Las explicaciones evolutivas para el comportamiento tienen origen en un contexto de selección natural y genética, por ejemplo si un padre tiene.

Evaluar

Realizar una valoración de los puntos fuertes y débiles.

Evaluar

Tabla de doble entrada

Crea una tabla de doble entrada en borrador para organizar tus ideas. Coloca los puntos fuertes (fortalezas) y los puntos débiles (debilidades) del objeto, concepto o situación a evaluar.

paso 1

Encuentra una recomendación, alternativas o siguientes pasos a seguir para la situación estudiada

paso 2

Evalúe la prohibición de la utilización de las caricaturas en el New York Times

Considerando que las representaciones gráficas en este caso “LAS CARICATURAS” se han convertido en un medio de comunicación y atracción visual para el interés de la audiencia, la prohibición está atentando en contra de la libertad de expresión, derecho universal consagrado en el artículo 19 de la Declaración de los Derechos Humanos, en donde se manifiesta que todo individuo tiene derecho y libertad de opinión y expresión. Sin embargo todo derecho se enmarca en el respeto individual y colectivo, lamentablemente las caricaturas presentadas por este prestigioso diario están incentivado el racismo, la xenofobia y la discriminación, razón por la cual la censura y la prohibición han sido las medidas tomadas para evitar conflictos legales que perjudiquen a esta empresa.Por lo tanto luchar por la libertad de expresión es fundamental en esta sociedad en donde la comunicación marca el entendimiento de los pueblos, pero la misma tiene que estar fundamentada en el respeto cultural universal de la diversidad.

Evalúe la prohibición de la utilización de las caricaturas en el New York Times

El caricaturista portugués Antonioi Moreita Antunes mostraba al primer ministro israelí, Benjamin Netanyahu, como unperro guía que conduce a Donal Trump ciego con un varmulke. Las caricaturas están a la vanguardia de la libertad de expresión porque son peligrosas.El lunes, anunció que eliminará todos los dibujos animados, sindicados e internos de su edición internacional. Por su naturaleza, pueden ser impactantes, ofensivos y perturbadores. A menudo, cruzan la línea. Pero también pueden exponer el poder y la pomposidad con una claridad y nitidez únicas en una caricatura.

Explicar

Exponer detalladamente las razones o causas de algo.

Explicar

Estrategia "SEL"

State: Identifica un factor a explicar

paso 1

Explain: Explica qué es ese factor. Para hacerlo, responde una o varias de las 6W's (Who?: ¿Quién? · What?: ¿Qué?/¿Cuál? · Where?: ¿Dónde? · When?: ¿Cuándo? · Why?: ¿Por qué? · How?: ¿Cómo?) según el caso.

paso 2

Link: Relaciona la explicación con el contexto en el que se encuentra (¿Cómo afecta esto al contexto en el que aparece?).

paso 3

Explique por qué las cápsulas (píldoras) que tienen enzimas digestivas para la insuficiencia pancreática, deben almacenarse en un lugar fresco.

Para que estas cápsulas sustituyan las enzimas digestivas de personas con insuficiencia pancreática es necesario que estas sean almacenadas en un lugar fresco debido a que la temperatura es uno de los factores que afectan la tasa de actividad enzimática. Las enzimas trabajan con mayor efectividad cuando se encuentran en su temperatura óptima. Así que si estas cápsulas se encuentran a temperaturas altas o extremas las enzimas se pueden desnaturalizar, lo que significa que estas cambian su estructura y por lo tanto, el sitio activo de las enzimas que se une con el sustrato sobre el cual actúan, también cambia su forma, imposibilitando su capacidad para unirse y catalizar las diferentes reacciones químicas.

Explique por qué las cápsulas (píldoras) que tienen enzimas digestivas para la insuficiencia pancreática, deben almacenarse en un lugar fresco.

Las enzimas tienden a desnaturalizarse (cambian su estructura y pierden su estructura nativa) debido a las altas temperaturas, y con esto cambian la forma de su sitio activo con lo que no se unen al sustrato, y, por ende, no se podrá catalizar la reacción.

Explique, usando diagramas, por qué el NO 2 es una molécula polar pero el CO 2 es una molécula no polar.

La estructura de la molécula de NO 2 tiene forma de V (doblada) y esto significa que hay una distribución de carga asimétrica ya que los átomos de O son más electronegativos que el átomo de N. La molécula de dióxido de carbono es lineal y, aunque cada enlace está polarizado, no hay un dipolo general ya que los efectos iguales y opuestos se cancelan entre sí, el momento dipolar es igual a cero.

Explique, usando diagramas, por qué el NO 2 es unamolécula polar pero el CO 2 es una molécula no polar.

El NO2 es polar porque el oxígeno es más electronegativo que el nitrógeno. El CO2 es no polar porque es una molécula simétrica.

Interpretar

Utilizar los conocimientos y la comprensión para reconocer tendencias y extraer conclusiones a partir de información determinada.

Interpretar

Encontrar tendencias o su ausencia

Encuentra tendencias: causa-efecto; directamente proporcionales; inversamente proporcionales; cuadráticas, logarítmicas; exponenciales; entre otras.

paso 1

Contextualiza la tendencia: ¿Qué significan la existencia o ausencia de esta tendencia en el contexto en el que se presenta?

paso 2

Implicación: ¿Qué consecuencias trae que esto pase o que funcione así?

paso 3

Conclusión: Propón una generalización (Esto siempre va a pasar; nunca va a pasar; va a pasar siempre y cuando)

paso 4

La tendencia en los puntos de ebullición de los hidruros del grupo 15 se muestra en el siguiente gráfico. Interprete la variación en los puntos de ebullición de esta serie de compuestos.

La tendencia general es que los puntos de ebullición aumenten al descender en el grupo; esto lo muestran los valores de PH 3 , AsH 3 y SbH 3 . Esto se debe a que el número de electrones en cada molécula aumenta a medida que aumenta la masa molar , por lo que aumenta la intensidad de las fuerzas de dispersión entre las moléculas, lo que significa que se requiere más energía para interrumpir estas fuerzas en el líquido. Sin embargo, el amoníaco tiene un punto de ebullición más alto de lo esperado sobre esta base. Esto se debe a la presencia de puentes de hidrógeno entre las moléculas. Tales fuerzas adicionales no están presentes en los otros casos.

La tendencia en los puntos de ebullición de los hidruros delgrupo 15 se muestra en el siguiente gráfico. Interprete la variación en los puntos de ebullición de esta serie de compuestos.

Los puntos de ebullición aumentan al descender en el grupo a excepción de NH3 que tiene puentes de hidrógeno.

Comparar y contrastar

Exponer las semejanzas y diferencias entre dos (o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a todos).

Comparar y contrastar

Tabla de doble entrada

Crea una tabla de doble entrada en borrador para organizar tus ideas.

paso 1

Enlista todas las semejanzas (comparar) y todas las diferencias (contrastar) de los objetos de estudio.

paso 2

No olvides identificar los criterios de contraste (tamaño, peso, color, estructura, teoría, paradigma, aplicación, entre otros).

paso 3

En 1869, el joven Westinghouse patentó su primer gran invento: un sistema de frenado automático por aire comprimido para los trenes, conocido hoy como sistema de frenos neumático. Luego en 1917, Malcolm Loughhead, inventó un nuevo tipo de frenos que funcionaban de manera hidráulica sustituyendo los antiguos cables de metal que aplicaban la tensión para frenar. Un par de años más tarde los mejoró e introdujo el primer sistema de frenos hidráulicos modernos.Compara y contrasta ambos sistemas de freno.

Tanto los sistemas de frenos hidráulicos como los neumáticos son ampliamente utilizados en vehículos como automóviles, camiones, aviones y maquinaria pesada. Los sistemas de frenos hidráulicos funcionan mediante la aplicación de líquido de frenos a través de conductos (tuberías y mangueras), mientras que los sistemas de frenos neumáticos funcionan mediante la aplicación de aire comprimido.

En 1869, el joven Westinghouse patentó su primer gran invento: un sistema de frenado automático por aire comprimido para los trenes, conocido hoy como sistema de frenos neumático. Luego en 1917, Malcolm Loughhead, inventó un nuevo tipo de frenos que funcionaban de manera hidráulica sustituyendo los antiguos cables de metal que aplicaban la tensión para frenar. Un par de años más tarde los mejoró e introdujo el primer sistema de frenos hidráulicos modernos.Compara y contrasta ambos sistemas de freno.

Tanto los sistemas de frenos hidráulicos como los neumáticos tienen como componente principal un fluido no corrosivo en sus conductos. Son ambos ampliamente utilizados en vehículos como automóviles, camiones, aviones y maquinaria pesada. Estos consisten en la presurización repentina en los conductos tanto de aire como de líquido de freno, para que el aumento de presión active las pastillas de freno al otro extremo del sistema generando fricción en las llantas.

Calcular

Obtener una respuesta numérica y mostrar las operaciones pertinentes.

Calcular

Utilice la técnica IMCE

Indica de dónde se obtienen los datos con los que vas a trabajar y determina la incógnita o incógnitas.

paso 1

Muestra la ecuación o fórmula a utilizar y reemplaza los datos en la fórmula.

paso 2

Calcula (resuelve las operaciones necesarias para llegar a la respuesta) mostrando todos los pasos (hasta los más obvios).

paso 3

Expón los resultados con 3 cifras significativas (No olvides colocar la unidad de medida adecuada para la respuesta en caso de ser necesario).

paso 4

A partir de la siguiente serie de datos, calcule la mediana 10, 4,5,7,8,9,9 8,10

Datos ordenados : 4,5,7,8,8,9,9,10,10 La mediana es igual al segundo cuartil, Q2 = k(n+1)/4 Q2= 2(9+1)/4 = 5 Q2 tiene la quinta posición y vale 8

Q2= 8

Se coloca una superficie sólida, rígida y homogénea, en equilibrio con 2 masas como muestra la figura. La distancia entre las marcas o puntos de la superficie es de 10 cm cada separación. La base triangular es el punto de apoyo que permite que la superficie se incline hacia un lado u otro. Calcula el torque (o momento de fuerza) para cada uno de los objetos situados sobre la superficie y el torque (o momento de fuerza) total.