Proposition projet Océan/Climat - Barrage Gibraltar
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Transcript
Article rédigé par Ariane Schwab - franceinfo - 09/04/2022
Proposition de projet Océan/Climat
- Histoire/Géographie/EMC- Sciences de la Vie et de la Terre (S.V.T.)- Physique Chimie+ autres disciplines.
Interdisciplinaire(au moins 1h)
- Phase individuelle : Surlignage dans l'article. - Phase collective. - Nombre d'effets = nombre d'ateliers.
Lister les effets positifs et négatifs
Problématique :Quels sont les effets positifs et négatifs de la fermeture de la mer Méditerannée par un barrage à Gibraltar ?
Phase de problématisation
- Lecture- Faire émerger la problématique par les élèves
Présentation de l'article aux élèves
Pour cela :
Consigne
En tant qu'expert, votre mission est de présenter votre étude lors de "l'Assemblée des états méditérranéens" sur l'effet de la fermeture de la Mer Méditerrannée par un barrage à Gibraltar.
- Choisir un atelier- Mener une démarche d'investigation : recherche, démarche expérimentale, réflexion. - Préparer une production collective qui sera présentée lors de l'assemblée pour argumenter votre étude.
Mise en atelier
Consigne et mise en atelier
- Détroit de Gibraltar = plaque tournante pour la mondialisation des échanges. Flux du détroit : 97 000 à 100 000 navires/an. > Nécessité de laisser une ouverture. (Hist/Géo)
6. Impact sur le trafic maritime
1. Compenser l'élévation du niveau marin
- OCE : Séance C1 : Fonte de la cryosphère & hausse du niveau marin. (S.V.T.)- OCE : Séance C2 : Dilatation thermique de l'océan & hausse du niveau marin. (S.V.T. & Physique Chimie)= Démarche expérimentale.
OBSTACLE AU PROJET : Tectonique des plaques
8. Impact sur les courants et donc sur le climat ?
- Détroit de Gibraltar : courant de surface entrant / courant de profondeur sortant > Laisser ouverture.- Risques climatiques (sécheresses, inondations...) - OCE : Séance 5 : Les courants marins régulent le climat. (S.V.T. & Physique Chimie & Hist/Géo)
> Impact sur la biodiversité = écosystèmes différents > gestion des ressources (S.V.T. & Hist/Géo)
7. La salinité des eaux ne doit pas être modifiée
- Nécessité d'une collaboration entre les États de la Méditerranée : lesquels ? Accords U.E/Med ? = Géopolitique de la Méditeranée. - Quelles structures à financer ? - OCE : Séance D3 : Justice climatique : un jeu de rôle. (livret "Terres émergées"). Inégalités de richesses. Démographie. (Hist/Géo/EMC)
5. Financement
Quels sont les effets positifs et négatifs de la fermeture de la mer Méditerannée par un barrage à Gibraltar ?
- Utilisation des courants de surface circulant entre l'océan Atlantique et la Méditerranée. - Fonctionnement d'une centrale hydroélectrique + rendement éventuel. (Physique Chimie)
4. Source d'énergie alternative : Centrale hydroélectrique.
- Préservation des mangroves, marais salés, herbiers de posidonies, zones humides "sites Ramsar". (S.V.T.) = Préserver la biodiversité.
3. Diminuer les dégâts au niveau des écosystèmes côtiers
- Cartographie : Simulation de la hausse du niveau marin sans barrage et avec barrage (Hist/Géo). BRGM/géoportail.gouv.fr- Barrage > Moins : d'inondations, de résidences menacées, impacts sur les infrastructures de transport, d'aménagements touristiques menacés.
2. Diminuer les menaces pour les littoraux et les populations
ASSEMBLÉE
= "l'Assemblée des états méditérranéens"- Argumentation- Points de vue différents- Aborder des questions socialement vives
PRÉSENTATION
INTERDISCIPLINARITÉ / TRANSVERSALITÉ
PROBLÉMATISATION
- Organiser son travail en groupe- Prendre des responsabilités- Construire une argumentation
- Recherche- Réflexion- Démarche expérimentale- Experts (OCE)
- Complexité des enjeux contemporains = apport de plusieurs champs disciplinaires.- 1 même sujet = différents points de vue
Conclusion : Proposition de projet Océan/Climat = projet EDD
- Questionnement- Problématique commune- Exemple local = sens aux apprentissages + engagement citoyen
DÉMARCHE D'INVESTIGATION
PRODUCTION COLLECTIVE
MERCI !