Rubrica
Trabalho de Grupo
níveis de desempenho
critérios de avaliação
- Partilha saberes e informações e apoia os pares em
diversas tarefas, mas apenas quando solicitado.
Raramente fornece feedback para melhoria do trabalho
de grupo.
- Partilha saberes e informações; - Apoia os pares em diversas tarefas; - Fornece feedback para melhoria ou aprofundamento do trabalho de grupo.
- Não partilha saberes e informações.;- Não apoia os pares
nas diversas tarefas.; - Não fornece feedback para
melhoria do trabalho de grupo.
Colaboração
- Aceita e argumenta pontos de vista diversos na
abordagem dos problemas; - Respeita diferenças de características, crenças e
opções; - Resolve problemas relacionais com empatia e sentido
crítico, promovendo consensos.
-Aceita pontos de vista diversos, respeitando diferenças
de características, crenças e opções;- Contribui para a
resolução de problemas relacionais, com empatia ou
sentido crítico, sem, contudo, conseguir algum consenso.
- Não aceita pontos de vista diversos, nem respeita
diferenças de características, crenças e opções; - Não contribui para a resolução de problemas
relacionais.
Negociação
- Não dispõe do material necessário; - Não faz a tarefa proposta ou realiza-a de modo muito incompleto; - Ultrapassa largamente o prazo estipulado, por falta de empenho e diligência.
- Dispõe da maior parte do material necessário;- Desenvolve esforço mínimo necessário para realizar a tarefa proposta; - Ultrapassa ligeiramente o prazo estipulado.
- Possui todo o material necessário; - Esforça-se por realizar a tarefa proposta, na sua totalidade; - Cumpre o prazo estipulado.
Responsabilidade
- Identifica os pontos fracos e fortes das suas aprendizagens;- Melhora ou aprofunda saberes, tendo em consideração o feedback dos pares e do professor.
- Identifica os pontos fracos e fortes das suas aprendizagens; - Tem em consideração o feedback dos pares e do professor, mas não evidencia melhorias significativas.
- Não identifica os pontos fracos e fortes das suas aprendizagens.;- Não tem em consideração o feedback dos pares e do professor, nem apresenta melhorias.
Autorregulação
RUBRICA Trabalho Grupo
Helena Gaspar
Created on February 22, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Semicircle Mind Map
View
Team Retrospective
View
Fill in the Blanks
View
Museum Flipcards
View
Image Comparison Slider
View
Microcourse: Key Skills for the Professional Environment
View
The Meeting Microlearning
Explore all templates
Transcript
Rubrica
Trabalho de Grupo
níveis de desempenho
critérios de avaliação
- Partilha saberes e informações e apoia os pares em diversas tarefas, mas apenas quando solicitado. Raramente fornece feedback para melhoria do trabalho de grupo.
- Partilha saberes e informações; - Apoia os pares em diversas tarefas; - Fornece feedback para melhoria ou aprofundamento do trabalho de grupo.
- Não partilha saberes e informações.;- Não apoia os pares nas diversas tarefas.; - Não fornece feedback para melhoria do trabalho de grupo.
Colaboração
- Aceita e argumenta pontos de vista diversos na abordagem dos problemas; - Respeita diferenças de características, crenças e opções; - Resolve problemas relacionais com empatia e sentido crítico, promovendo consensos.
-Aceita pontos de vista diversos, respeitando diferenças de características, crenças e opções;- Contribui para a resolução de problemas relacionais, com empatia ou sentido crítico, sem, contudo, conseguir algum consenso.
- Não aceita pontos de vista diversos, nem respeita diferenças de características, crenças e opções; - Não contribui para a resolução de problemas relacionais.
Negociação
- Não dispõe do material necessário; - Não faz a tarefa proposta ou realiza-a de modo muito incompleto; - Ultrapassa largamente o prazo estipulado, por falta de empenho e diligência.
- Dispõe da maior parte do material necessário;- Desenvolve esforço mínimo necessário para realizar a tarefa proposta; - Ultrapassa ligeiramente o prazo estipulado.
- Possui todo o material necessário; - Esforça-se por realizar a tarefa proposta, na sua totalidade; - Cumpre o prazo estipulado.
Responsabilidade
- Identifica os pontos fracos e fortes das suas aprendizagens;- Melhora ou aprofunda saberes, tendo em consideração o feedback dos pares e do professor.
- Identifica os pontos fracos e fortes das suas aprendizagens; - Tem em consideração o feedback dos pares e do professor, mas não evidencia melhorias significativas.
- Não identifica os pontos fracos e fortes das suas aprendizagens.;- Não tem em consideração o feedback dos pares e do professor, nem apresenta melhorias.
Autorregulação