Prácticas Educativas Mediadas por TIC

Práctica Pedagógica Educativa

Prácticas Educativas Mediadas por TIC

Liseth Andrea Muñoz Liscano Karol Castaño Galviz UNAD

Demos inicio

Índice

05

01

Definición

Red de Prácticas Pedagógicas

02

Reglamento específico de prácticas pedagógicas

06

Acompañamiento Prácticas Pedagógicas

03

07

Ruta Formativa de Prácticas Pedagógicas

Agradecimiento

Tipos de Práctica

04

Definición

Las prácticas pedagógicas son parte del proceso de formación de la escuela de ciencias de educación la cual va siempre ligada a un paso a paso que inicia con la observación y finaliza con una investigación.

El componente práctico se define como aquel proceso de formación en el sistema de educación superior el cual permite experiencias significativas para los docentes en formación.

PPE

PPE

REGLAMENTO ESPECÍFICO DE PRÁCTICAS

Existen nueve ítems o capítulos en el acuerdo de práctica.

.Capítulos I y II Hacen referencia a la definición y propósito de las prácticas.Capítulo III Aspectos curriculares de la ruta formativa .Capítulo IV Principios del docente en formación .CapítuloV Red académica de prácticas .Capítulo VI Seminario pre práctica .Capítulo VII Seguimiento y evaluación en la práctica docente .Capítulo VIII Deberes y derechos de los docentes en formación Capítulo IX Certificación de la práctica pedagógica

PPE

Ruta Formativa de prácticas pedagógicas

Cada una de las licenciaturas cuentan con una serie de cursos prácticos que van de observación-participante a prácticas de investigación.

TIPOS DE PRÁCTICA

1. PRÁCTICA OBSERVACIÓN-PARTICIPANTE OBJETIVO: Recolectar la información en el entorno de práctica observado en interacción con la comunidad educativa, convirtiéndose así en un método de recolección de datos. INFORMACIÓN: “La observación participante, como su nombre indica, consiste en observar al mismo tiempo que se participa en las actividades propias del grupo que se está investigando” (Bisquerra, 2004:332).

2. PRÁCTICA INMERSIÓN OBJETIVO: Permitir una reflexión de la práctica en los estudiantes unadistas desde el diálogo entre procesos de formación con realidades educativas y el un adecuado ambiente institucional. 3. PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN OBJETIVO: Realizar un ejercicio reflexivo e investigativo que le permita crear de manera pertinente y creativa los procesos de enseñanza y aprendizaje.

RED DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

1. LIDER NACIONAL DEL PROGRAMA2. EQUIPO NACIONAL DE PRÁCTICAS (Lider nacional del componente práctico, Lider zonal de práctica de la escuela ) 3. DIRECTORES DE CURSO 4. DOCENTE DE ACOMPAÑAMIENTO DE PRÁCTICA 5. RED DE CURSOS

GraciaS