Metodos teoricos

Metodos Teóricos del Aprendizaje

unITEC

Modelos congnoscitivista

Alumna: Gonzalez Andrade Estephania

Matricula: 340017255

¿En que consiste este modelo?

En elste modelo constuctivismo (cognitivismo) esta centrado en la:1.-Recopilacion y categorizacion.2.-Se desempeña mas en el proceso del aprendizaje hacia el Alumno.3.- El docente tiene el rol de orientar y facilitar el proceso de enseñanza.3.-El estudiante juego un papel activo dentro de este proceso.

CUADRO COMPARATIVo

Metodos Cognoscitivistas

Surgio

Representantes

Su objetivo de estudio

Gestalt

Psicogenética

Procesamiento de información

En Alemania a principios del siglo XX .

Max Wertheimer Wolfgang KÖhlerKunt Koffkia

Se tiene como objetivo la percepciòn es la manera de ver la realidad y la toma de desiciones.

Se da en el año 1930.

Jean Piaget

Es registrar los sentidos y la memoria.Asi teniendo muestra atenciòn, percepciòn, codificda, almacenada y asi recuperarla.

Se da en la decada de los 60.

Roberh Gagné

Es el proceso de estructuraciòn del pensamiento y el conocimiento humano.

// CUADRO COMPARATIVo

Surgio

Representantes

Objetivo de estudio

Teoria por descubrimiento

Teoria del aprendizaje significativo

LOREM IPSUM

Mediados del siglo XX

Jerome Bruner

Es explorar su curiosidad.

Fue Eladorada en 1977.

David Paul Ausebel.

Es mantener la informaciòn asimilada para hacer los conocimientos previos sean mas estables y complejos.

CUADRO COMPARATIVo

Surguieron

Profesor

Alumno

Ley de cierre Ley de la exactitudLey de proximidadLey de similtud Ley de la buena continuidad

Etapas sensoriomotoras.Etapas preoperacional.Etapas de las operaciones concretas.Etapas de las operaciones formales.

Se establecio fases para esta teoria:1.-Motivación2.-Aprehensión3.-Adquisición4.-Retención5.-Recuperación6.-Generalización7.-Desempeño8.-Retroalimentación

Establece metas para alcanzar su objetivo, y asi mismo establecer la confienza, para dar una complesión global.

Influye en la inteligencia infantil.

Pone en practica su conocimiento hacia los alumnos

Es capas de construir su propia mente

Facilita su capacidad de rendimiento, y asi procesa la informacion mas facil.

Mantiene una estructura pensante y activo

// CUADRO COMPARATIVo

Surgiron

Profesor

Alumno

Todo es por descubimiento.

Se tiene tipos de aprendizaje:De representaciones.De proposiciones.De conceptos.

Debe intentar y animar a sus estudiantes para que puedan descubrir sus propios principios (habilidade cognitivas)

El profesor tiene que tener en claro sus ideas, intereses y aprendizajes previos para el estudiante

Aprenden a Interactuan un dialogo activo, aprende a seleccionar la información, origina hipotesis

Aprende nuevo conocimiento, el cual relacionara con el que ya tiene y asi lo clasificara y lo recopilara.