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Principales actores de la educación virtual

ALEX MAURICIO TORRES RAMIREZ

Created on February 15, 2023

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Principales actores de la educación virtual

La consolidacion de una sociedad del conocimiento ha contribuido a que la educación virtual se halle en un constante crecimiento como respuesta a una necesidad de la sociedad; donde los rápidos cambios y el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación actualizada se convierten en una exigencia permanente, es por ello que comprender el rol de los actores de la educación virual se convierte en una necesidad.

El Docente

Actua como mediador entre los contenidos y la actividad que realizan los estudiantes para asimilarlos. Propiciando la reflexión y motivandolos en su proceso de aprendizaje. El rol del docente en línea agrupa en cuatro categorías: pedagógica, social, administrativa y técnica.

Caracteristicas del Docente

En lo pedagógico (tutor/facilitador de contenidos y acciones que favorecen el aprendizaje). En lo social (propicia un ambiente de aprendizaje colaborativo) En lo técnico (apoya y resuelve dificultades con el software a los estudiantes) En lo administrativo (Conoce y administra el software) Evaluador (de los estudiantes, del proceso formativo y su actuación.) Provedor de contenidos (de los recursos didácticos interactivos)

El Estudiante

Desempeña un papel central, siendo protagonista de su propio aprendizaje, permitiendo la generación del conocimiento a través de la autogestión, expresada en la autodisciplina, el autoaprendizaje, el análisis crítico y reflexivo, así como en el trabajo colaborativo.

Caracteristicas del Estudiante

Autodisciplina (Control de la fuerza de voluntad para aprovechar el aprendizaje mediado por las TIC) Auto aprendizaje (Aprendizaje autónomo, capacidad de exigirse a si mismo.distribuyendo los tiempos) Análisis crítico y reflexivo (la habilidad para razonar, analizar y argumentar) Colaborativo (intercambio de conocimiento con otros desarrollando habilidades comunicativas)

Fuente:Rizo-Rodríguez, M. (2020). Rol del docente y estudiante en la educación virtual. Revista Multi-Ensayos, 6(12), 28–37. https://doi.org/10.5377/multiensayos.v6i12.10117