¿Qué es el #PROA+?
PROGRAMA PARA LA ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO
Índice
Finalidad
¿De dónde viene?
Objetivos
Contextualización en los centros
Actividad Palanca seleccionadas en los Centros de Rioja Baja
01
FINALIDAD
FINALIDAD
- Mejorar los resultados escolares de todo el alumnado, especialmente de los más vulnerables. - Incrementar el porcentaje de alumnado que permanece en el sistema educativo. - Disminuir la brecha digital. - Aumentar la promoción del éxito escolar.
02
¿DE DÓNDE VIENE?
NORMATIVA
Resolución de 10 de septiembre de 2021 de la Secretaria del Estado de Educación
Resolución 128/2021 del 7 de octubre
Resoluión del Consejo de la Unión Europea
LOMLOE
Los principios fundamentales son la calidad educativa y la inclusión del alumnado, que se desarrollan en la normativa de las distintas CC.AA.
Convocatoria para el desarrollo del programa en los centros educativos
Se plantea el marco estratégico para la Cooperación Europea en Educación y Formación, recogido en uno objetivos (2021-2030)
Explicitación el documento y sistematización para los centros educativos.
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
Escribe un subtítulo genial aquí
03
OBJETIVOS
OBJETIVOS
La Unión Europea ha establecido para el 2030 los siguientes objetivos:
1º OBJETIVO
3º OBJETIVO
2º OBJETIVO
El alumnado de 15 años con bajo rendimiento en comprensión lectora, matemáticas y ciencias debe ser menor al 15 %.
El alumnado de 15 años con bajo rendimiento en competencia digital debe ser menor al 15 %.
El alumnado de 15 años con bajo rendimiento en competencia digital debe ser menor al 15 %.
04
CONTEXTUALIZACIÓN
PASADO
Nuestra historia de centro
PRESENTE
Analizamos nuestra realidad actual.
Hacia dónde queremos ir
FUTURO
nuestro pasado
¿Qué hemos hecho? ¿Qué resutados hemos obtenido? ¿Es necesario un cambio?
NUESTRO PRESENTE
En función del resultado de nuestro DAFO. Elaboramos un PLAN ESTRATÉGICO DE MEJORA: - Creación de un Equipo Motor -Líneas de interveción: documentación de Centro. - Plan formación de centro en base a las Líneas de intervención. - Selección de Actividades Palanca (recogidas en el Catálogo de Actividades Palanca del #PROA+) -
NUESTRO PRESENTE
Aplicación de Actividades Palanca en el centro y en las programaciones de aula: - Análisis y coordinación entre paralelos, en ciclos y entre ciclos. - Programación multinivel haciendo énfasis en la adquisición de competencias.
mirando hacia el futuro
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
-- ¿Las Actividades Palanca trabajadas responden a nuestro Plan de Mejora y líneas de actuación de Centro? - ¿Sé está trabajando la cohesión del Claustro potenciando nuestras buenas prácticas? -¿Sé implica a la Comunidad Educativa? - ¿Sé colabora con las Asociaciones y recursos externos? - El centro educativo, ¿está abierto a su contexto?
05
ACTIVIDADES PALANCA
ACTIVIDADES PALANCA
MARCADAS LAS QUE SE REALIZAN EN LOS CENTROS DE RIOJA BAJA
LÍNEA ESTRATÉGICA E3: ACCIONES PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS EN EL CENTRO
LÍNEA ESTRATÉGICA E1: ACTUACIONES PARA SEGUIR Y ASEGURAR CONDICIONES DE EDUCABILIDAD
A301: PLAN DE ACOGIDA A ALUMNADO Y FAMILIAS
A304B VIAJE A LA CONVIVENCIA (EPRI, ESO y BACH)
A305: MIRADAS EMOCIONALES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE (EPRI, ESO)
A309: “TIEMPO DE CÍRCULO”. PRÁCTICAS RESTAURATIVAS (Todas las etapas)
A101: EVALUACIÓN DE BARRERAS
A102: FORMACIÓN DE FAMILIAS (EINF, EPRI, ESO)
LÍNEA ESTRATÉGICA E2: ACTUACIONES PARA APOYAR AL ALUMNADO CON DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE
LÍNEA ESTRATÉGICA E4: ACTUACIONES PAR A MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS ESENCIALES
A201: PLAN DE ABSENTISMO (EPRI, ESO, BACH, FP)
A202: ACOMPAÑANDO MEJORAMOS: SIEMPRE TRANSICIÓN ENTRE ETAPAS
A205: LA TRANSICIÓN ENTRE ETAPAS EDUCATIVAS: UNA CARRERA DE RELEVOS DONDE NO DEBEMOS D EJAR CAEL EL TESTIGO
A209: PLAN DE ACOGIDA DEL ALULMNADO INMIGRANTE E INTEGRACIÓN AL AULA
A230: ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y DE REFUERZO PARA LA MEJORA Y EL ÉXITO EDUCATIVO PARA ALUMNADO Y FAMILIAS
A260: DOCENCIA COMPARTIDA
A401: SECUENCIAS DIDÁCTICAS ODS
A403: TERTULIAS DIALÓGICAS
A405: GRUPOS INTERACTIVOS
A407: STEAM Y TIC
LÍNEA ESTRATÉGIA E5. ACCIONES Y COMPROMISOS DE GESTÍÓN DE CENTRO PARA MEJORAR LA ESTABILIDAD Y CALIDAD DE SUS PROFESIONALES
A501: REDES EDUCATIVAS
A580: CREACIÓN DE ESPACIOS INCLUSIVOS
#PROA+
EOEPRiojaBaja
Created on February 10, 2023
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¿Qué es el #PROA+?
PROGRAMA PARA LA ORIENTACIÓN, AVANCE Y ENRIQUECIMIENTO EDUCATIVO
Índice
Finalidad
¿De dónde viene?
Objetivos
Contextualización en los centros
Actividad Palanca seleccionadas en los Centros de Rioja Baja
01
FINALIDAD
FINALIDAD
- Mejorar los resultados escolares de todo el alumnado, especialmente de los más vulnerables. - Incrementar el porcentaje de alumnado que permanece en el sistema educativo. - Disminuir la brecha digital. - Aumentar la promoción del éxito escolar.
02
¿DE DÓNDE VIENE?
NORMATIVA
Resolución de 10 de septiembre de 2021 de la Secretaria del Estado de Educación
Resolución 128/2021 del 7 de octubre
Resoluión del Consejo de la Unión Europea
LOMLOE
Los principios fundamentales son la calidad educativa y la inclusión del alumnado, que se desarrollan en la normativa de las distintas CC.AA.
Convocatoria para el desarrollo del programa en los centros educativos
Se plantea el marco estratégico para la Cooperación Europea en Educación y Formación, recogido en uno objetivos (2021-2030)
Explicitación el documento y sistematización para los centros educativos.
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Escribe un subtítulo genial aquí
03
OBJETIVOS
OBJETIVOS
La Unión Europea ha establecido para el 2030 los siguientes objetivos:
1º OBJETIVO
3º OBJETIVO
2º OBJETIVO
El alumnado de 15 años con bajo rendimiento en comprensión lectora, matemáticas y ciencias debe ser menor al 15 %.
El alumnado de 15 años con bajo rendimiento en competencia digital debe ser menor al 15 %.
El alumnado de 15 años con bajo rendimiento en competencia digital debe ser menor al 15 %.
04
CONTEXTUALIZACIÓN
PASADO
Nuestra historia de centro
PRESENTE
Analizamos nuestra realidad actual.
Hacia dónde queremos ir
FUTURO
nuestro pasado
¿Qué hemos hecho? ¿Qué resutados hemos obtenido? ¿Es necesario un cambio?
NUESTRO PRESENTE
En función del resultado de nuestro DAFO. Elaboramos un PLAN ESTRATÉGICO DE MEJORA: - Creación de un Equipo Motor -Líneas de interveción: documentación de Centro. - Plan formación de centro en base a las Líneas de intervención. - Selección de Actividades Palanca (recogidas en el Catálogo de Actividades Palanca del #PROA+) -
NUESTRO PRESENTE
Aplicación de Actividades Palanca en el centro y en las programaciones de aula: - Análisis y coordinación entre paralelos, en ciclos y entre ciclos. - Programación multinivel haciendo énfasis en la adquisición de competencias.
mirando hacia el futuro
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
-- ¿Las Actividades Palanca trabajadas responden a nuestro Plan de Mejora y líneas de actuación de Centro? - ¿Sé está trabajando la cohesión del Claustro potenciando nuestras buenas prácticas? -¿Sé implica a la Comunidad Educativa? - ¿Sé colabora con las Asociaciones y recursos externos? - El centro educativo, ¿está abierto a su contexto?
05
ACTIVIDADES PALANCA
ACTIVIDADES PALANCA
MARCADAS LAS QUE SE REALIZAN EN LOS CENTROS DE RIOJA BAJA
LÍNEA ESTRATÉGICA E3: ACCIONES PARA DESARROLLAR ACTITUDES POSITIVAS EN EL CENTRO
LÍNEA ESTRATÉGICA E1: ACTUACIONES PARA SEGUIR Y ASEGURAR CONDICIONES DE EDUCABILIDAD
A301: PLAN DE ACOGIDA A ALUMNADO Y FAMILIAS A304B VIAJE A LA CONVIVENCIA (EPRI, ESO y BACH) A305: MIRADAS EMOCIONALES PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE (EPRI, ESO) A309: “TIEMPO DE CÍRCULO”. PRÁCTICAS RESTAURATIVAS (Todas las etapas)
A101: EVALUACIÓN DE BARRERAS A102: FORMACIÓN DE FAMILIAS (EINF, EPRI, ESO)
LÍNEA ESTRATÉGICA E2: ACTUACIONES PARA APOYAR AL ALUMNADO CON DIFICULTADES PARA EL APRENDIZAJE
LÍNEA ESTRATÉGICA E4: ACTUACIONES PAR A MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS ESENCIALES
A201: PLAN DE ABSENTISMO (EPRI, ESO, BACH, FP) A202: ACOMPAÑANDO MEJORAMOS: SIEMPRE TRANSICIÓN ENTRE ETAPAS A205: LA TRANSICIÓN ENTRE ETAPAS EDUCATIVAS: UNA CARRERA DE RELEVOS DONDE NO DEBEMOS D EJAR CAEL EL TESTIGO A209: PLAN DE ACOGIDA DEL ALULMNADO INMIGRANTE E INTEGRACIÓN AL AULA A230: ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y DE REFUERZO PARA LA MEJORA Y EL ÉXITO EDUCATIVO PARA ALUMNADO Y FAMILIAS A260: DOCENCIA COMPARTIDA
A401: SECUENCIAS DIDÁCTICAS ODS A403: TERTULIAS DIALÓGICAS A405: GRUPOS INTERACTIVOS A407: STEAM Y TIC
LÍNEA ESTRATÉGIA E5. ACCIONES Y COMPROMISOS DE GESTÍÓN DE CENTRO PARA MEJORAR LA ESTABILIDAD Y CALIDAD DE SUS PROFESIONALES
A501: REDES EDUCATIVAS A580: CREACIÓN DE ESPACIOS INCLUSIVOS