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Geographie_qui_s_apprend_par_le_jeu

Guillaume Barral

Created on February 9, 2023

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Formation 2025

UNE GEOGRAPHIE QUI S'APPREND PAR LE JEU

Guillaume BARRAL

Objectifs

vivre et partager un processus ludique

évaluer sa pertinence pour l’apprentissage des élèves

se projeter pour une mise en œuvre en classe

INDEX

parcours immersifs et jeux vidéo

PHOTOLANGAGE

Quelques exemples de ludification en géographie

Pour en savoir plus...

Quelques ressources

apprend-on en jouant ?

PHOTOLANGAGE

1.1/ PHOTOLANGAGE : QUEL ENSEIGNANT.E DE GEOGRAPHIE SUIS-je ?

1/ Individuellement (2-3 minutes) : choisir deux photographies en silence (ne pas expliquer son choix pour l’instant) qui vous définissent en tant qu'enseignant.e de géographie.

1.1/ PHOTOLANGAGE : QUEL ENSEIGNANT.E DE GEOGRAPHIE SUIS-je ?

2/ En groupe (3 minutes par personne maximum) : explication des choix = expliquez en quelques mots en quoi ces photographies vous définissent en tant que géographe. Essayez ensuite de vous mettre d’accord sur 5 caractéristiques que vous partagez en tant que géographes. - Ecrivez ces mots-clés sur les post-it laissés à votre disposition- Placer ensuite ces post-it sur ou à côte des photographies correspondantes

1.1/ PHOTOLANGAGE : QUEL ENSEIGNANT.E DE GEOGRAPHIE SUIS-je ?

3/ Mutualisation (10-15 minutes au total) : un.e porte-parole par groupe décline les choix du groupe à l’ensemble du groupe.

1.2/ PHOTOLANGAGE : quelques exemples d'adaptation

en début de séquence ou d’année, par exemple - Habiter la métropole en 6ème / l’urbanisation du monde en 4ème (Mumbaï et Tokyo) = Pixabay (photographies libres de droit) - Débuter la spécialité HGGSP au lycée

1.4/ PHOTOLANGAGE : Une ressource

Canopé: https://www.reseau-canope.fr/cap-ecole-inclusive/amenager-et-adapter/fiche-adaptation/permettre-a-leleve-de-sexprimer-oralement-a-laide-dun-photo-langage.html

Quelques exemples de ludification en géographie

2.1/ DES jeux géographiques pour évaluer au fil de l'eau

exemples de rituels de début ou fin de séance : - Sur lumni : des quizz sur les repères (pays, capitales ou relief du continent européen / régions, paysages, relief ou agglomérations de France)

2.1/ DES jeux géographiques pour évaluer au fil de l'eau

Exemples de quizz : - Sur Quizinière : des quizz déjà existant, à modifier, ou carrément à créer pour aider les élèves à réviser, faire un point de cours/une étude de cas, etc.

2.2/ Time's up géographique

disponible en ligne http://www.apprendreoualessai.com/jeu-times-up-hg-3e/ Utile pour réviser en fin d'année avant le brevet, ou pour des rituels de début ou fin d'heure

Apprend-on en jouant ?

3.1/ Vous avez dit "Jouer" ?

Jeu = Loisir, amusement 1/ Phénomène transitionnel (Winnicott, 1975)2/ Apprentissages informels (Brougère, 2002)

3.1/ Vous avez dit "Jouer" ?

le jeu (situation) résulte de la volonté du joueur plus que du jeu (artefact) avec lequel il joue. Pour faire jouer, il ne suffit pas de proposer un jeu, Il faut aussi que l’apprenant l’accepte et l’interprète effectivement comme un jeu (Henriot, 1969).

3.1/ Vous avez dit "Jouer" ?

Apprend-on en jouant d'après vous ? Et si oui quoi et comment ?

3.2/ Pourquoi jouer en classe ?

-> Motiver les élèves (Chenette, 2022 ; Lavoué, 2023) -> Apprentissage de soft skills (Casel) -> Atteindre le flow state (Csikszentmihalyi, 1990)

3.3/ Pourquoi jouer en classe... de géographie ?

-> Les jeux sérieux de simulation en particulier (jeux de rôle, de stratégie, d'aménagement...) permettent d'incarner des acteurs et de comprendre les enjeux spatiaux et territoriaux en cours de géographie !

3.3/ Pourquoi jouer en classe... de géographie ?

3.4/ Comment jouer efficacement en classe de géographie ?

-> Le plus important reste donc... le débriefing = qui permet de s'auto-évaluer pour les élèves ! 1/ recueil des émotions (ressentis) 2/ Phase des enseignements (revenir sur les différentes phases de jeu) 3/ Phase de conclusion ou d'ancrage (émergence des compétences)

3.4/ Comment jouer efficacement en classe de géographie ?

-> Le plus important reste donc... le débriefing = qui permet de s'auto-évaluer pour les élèves !

Parcours immersifs et inscape game

4.1/ inscape Game et jeu de piste

-> Un site pour trouver des escape game ou en créer vos propres escape game : S'cape