Contenidos
Criterios de evaluación
Estándares de aprendizaje
TEMA 5 "El elefante gris"
1. Lectura: "El elefante gris"
2. Vocabulario: Las siglas y las abreviaturas
Frases hechas
3. Gramática. Oraciones activas y pasivas
Clases de oraciones
4. Ortografía: Signos que indican pausa interna: la coma y el punto y coma.
Los dos puntos
5. Literatura: La novela
Los textos argumentativos
6. Comprueba lo aprendido
VOCABULARIO: Las siglas y las abreviaturas
Las siglas son palabras formadas por las iniciales de un grupo de palabras. Por ejemplo: ONG (organización no gubernamental). Las siglas se escriben en mayúsculas y sin punto entre las letras, no se pueden dividir a final de la línea y tienen la misma forma en singular y en plural. Muchas de las siglas que se utilizan proceden del inglés, como USB (universal serial bus) Las abreviaturas se forman escribiendo palabras de forma acortada. Por ejemplo, la abreviatura de página es pág.
Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades
VOCABULARIO: Frases hechas
Una frase hecha es un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Por ejemplo, ir viento en popa significa "ir algo muy bien o progresar satisfactoriamente".
Ficha interactiva
Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades
Gramática: Oraciones activas y pasivas
Los verbos pueden estar en voz activa (realizaron) o pasiva (fue realizado). La voz pasiva se forma con el verbo ser y el participio del verbo que se conjuga, en el mismo género y número que el sujeto. Según la voz del verbo, las oraciones pueden ser activas o pasivas. Ejemplo: ORACIÓN ACTIVA Los alumnos realizaron el trabajo sobre la Edad Media. Sujeto Predicado ORACIÓN PASIVA El trabajo sobre la Edad Media fue realizado por los alumnos. Sujeto paciente Predicado Algunas oraciones pasivas llevan un complemento encabezado por la preposición por, llamado complemento agente. Este complemento indica quién realiza la acción del verbo Al convertir en pasiva una oración activa, el sujeto de la activa se convierte en el complemento agente de la pasiva; y el complemento directo, en el sujeto paciente.
Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades
Clases de oraciones. Las oraciones y la intención del hablante
Cuando nos comunicamos, utilizamos las oraciones con distintas intenciones: afirmar algo, negarlo, preguntar, dar una orden... Según la intención del hablante al comunicarsem, se distinguen estas clases de oraciones:
REALIZA EN TU CUADERNO
FICHA INTERACTICA
ORTOGRAFÍA: Uso de la coma y punto y coma
Se escribe coma, entre otros, en los siguientes casos:
- Para separar en la oración el nombre de la personas a la que nos dirigimos. Por jemplo: Mamá, ¿dónde está el glaciar?
- Para separar los elementos de las enumeraciones . Por ejemplo: El equipo está formado: Juan, Lucía, Pedro y Marta.
Se escribe punto y coma, entre otros, en estos casos:
- Para separar los elementos de una enumeración cuando ya hay coma. Por ejemplo: En esta zona habitan anfibios, como la rana; reptiles, como la lagartija; y mamíferos, como el ratón.
- Delante de las palabras aunque, sin embargo, no obstante... cuando introducen oraciones largas. Por ejemplo: El aumento de la temperatura y el descenso de las precipitaciones agraban el problema; sin embargo, si todos pusiésemos de nuestra parte, podríamos salvar glaciares.
Actividad interactiva
Realiza en tu cuaderno
ORTOGRAFÍA: Los dos puntos
Se escriben dos puntos, entre otros, en estos casos:
- Después de anunciar una enumeración. Por ejemplo:
Del cielo cayeron sombreros de muchos tipos: sombreros de hombre, sombreros de mujer, sombreros con plumas...
- Antes de reproducir las palabras exactas que dice una persona. Por ejemplo:
La gente se preguntaba: "¿De quién serán estos sombreros? ¿Estarán anunciando algo?"
- Detrás del saludo en las cartas. Por ejemplo:
Estimado alcalde: Le escribo para informarle acerca de un extraño caso.
Actividad interactiva
Realiza en tu cuaderno
LITERATURA:
La novela
La novela es un relato en prosa en el que un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos personajes. Es una obra literaria extensa y compleja. Sus elementos son: - El marco narrativo. El narrador presenta con detalle el lugar y el tiempo en los que transcurre la historia. - Los personajes. A diferencia con el cuento, los personajes aquí reflejan la complejidad propia de los seres humanos. - La acción. A veces se introducen otras historias que se desarrollan en paralelo a la acción principal. Hay varios tipos de novelas: - Novelas de aventuras - Novelas policiacas. - Novelas históricas. - Novelas de ciencia ficción - Novelas de terror.
Los textos argumentativos
LITERATURA
Los textos argumentativos son aquellos en los que se defiende una idea o una opinión y se aportan razones para justificarla. Normalmente, la persona que escribe un texto argumentativo pretende convencernos de lo que piensa. Todos los textos argumentativos tratan sobre un tema. Al escribir el texto argumentativo el autor defiende una idea, que recibe el nombre de tesis. Para convencernos, se expone una serie de razones, llamadas argumentos. Los textos argumentativos suelen empezar con una presentación, continúan con el desarrollo del tema y terminan con una conclusión o resumen.
Haz la siguiente ficha interactica
COMPRUEBO LO QUE HE APRENDIDO
1. Transforma estas oraciones activas en pasivas.- La compañía teatral representó la obra.- El profesor corrigió los exámenes.- Julio y María prepararon la cena.- Claudia organizó tu fiesta sorpresa2. Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante: - ¿Has cogido mi paraguas nuevo? - ¡Qué día más soleado hace hoy! - Marta, coge la mochila de tu hermana. - No hay entradas para el concierto. - Ojalá no llueva esta tarde.
3. Copia las frases hechas que tengan un significado similar y explica cuál es. - Pasar la noche en blanco. - Ser la noche y el día - No pegar ojo. - Pasar la noche en vela. 4. Copia estas oraciones empleando siglas: - La sede de la Organización Mundial de la Salud está en Ginebra. - Tenemos que llevar el coche a la inspección técnica de vehículos. - El año que viene empiezo la Enseñanza Secundaria Obligatoria. ¿Te sabes de memoria el número de tu Documento Nacional de Identidad?
10
5. Analiza sintácticamente estas oraciones: - La casa fue construída por los albañiles. - Los premiados fueron recibidos por la alcaldesa. - La compañía teatral representó la obra. - El profesor de lengua corrigió los exámenes ayer. - Claudia organizó una fiesta sorpresa la semana pasada. - El ladrón fue detenido por la policía. - Mis padres prepararon la cena a las 9 de la noche. - Mi padre fue sancionado por la guardia civil.
10
6. Copia las oraciones y escribe coma, punto y coma o dos puntos donde corresponda. - Yo soy portera tú defensa y él delantero. - Visité varios sitios las ruinas el museo... - Ana préstame tu libro por favor.
10
A5- LENGUA 6º - UNIDAD 5
laura.garcia4
Created on February 8, 2023
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Estándares de aprendizaje
TEMA 5 "El elefante gris"
1. Lectura: "El elefante gris"
2. Vocabulario: Las siglas y las abreviaturas
Frases hechas
3. Gramática. Oraciones activas y pasivas
Clases de oraciones
4. Ortografía: Signos que indican pausa interna: la coma y el punto y coma.
Los dos puntos
5. Literatura: La novela
Los textos argumentativos
6. Comprueba lo aprendido
VOCABULARIO: Las siglas y las abreviaturas
Las siglas son palabras formadas por las iniciales de un grupo de palabras. Por ejemplo: ONG (organización no gubernamental). Las siglas se escriben en mayúsculas y sin punto entre las letras, no se pueden dividir a final de la línea y tienen la misma forma en singular y en plural. Muchas de las siglas que se utilizan proceden del inglés, como USB (universal serial bus) Las abreviaturas se forman escribiendo palabras de forma acortada. Por ejemplo, la abreviatura de página es pág.
Realiza en tu cuaderno las siguientes actividades
VOCABULARIO: Frases hechas
Una frase hecha es un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Por ejemplo, ir viento en popa significa "ir algo muy bien o progresar satisfactoriamente".
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Gramática: Oraciones activas y pasivas
Los verbos pueden estar en voz activa (realizaron) o pasiva (fue realizado). La voz pasiva se forma con el verbo ser y el participio del verbo que se conjuga, en el mismo género y número que el sujeto. Según la voz del verbo, las oraciones pueden ser activas o pasivas. Ejemplo: ORACIÓN ACTIVA Los alumnos realizaron el trabajo sobre la Edad Media. Sujeto Predicado ORACIÓN PASIVA El trabajo sobre la Edad Media fue realizado por los alumnos. Sujeto paciente Predicado Algunas oraciones pasivas llevan un complemento encabezado por la preposición por, llamado complemento agente. Este complemento indica quién realiza la acción del verbo Al convertir en pasiva una oración activa, el sujeto de la activa se convierte en el complemento agente de la pasiva; y el complemento directo, en el sujeto paciente.
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Clases de oraciones. Las oraciones y la intención del hablante
Cuando nos comunicamos, utilizamos las oraciones con distintas intenciones: afirmar algo, negarlo, preguntar, dar una orden... Según la intención del hablante al comunicarsem, se distinguen estas clases de oraciones:
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FICHA INTERACTICA
ORTOGRAFÍA: Uso de la coma y punto y coma
Se escribe coma, entre otros, en los siguientes casos:
- Para separar los elementos de las enumeraciones . Por ejemplo: El equipo está formado: Juan, Lucía, Pedro y Marta.
Se escribe punto y coma, entre otros, en estos casos:Actividad interactiva
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ORTOGRAFÍA: Los dos puntos
Se escriben dos puntos, entre otros, en estos casos:
- Después de anunciar una enumeración. Por ejemplo:
Del cielo cayeron sombreros de muchos tipos: sombreros de hombre, sombreros de mujer, sombreros con plumas...- Antes de reproducir las palabras exactas que dice una persona. Por ejemplo:
La gente se preguntaba: "¿De quién serán estos sombreros? ¿Estarán anunciando algo?"- Detrás del saludo en las cartas. Por ejemplo:
Estimado alcalde: Le escribo para informarle acerca de un extraño caso.Actividad interactiva
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LITERATURA:
La novela
La novela es un relato en prosa en el que un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos personajes. Es una obra literaria extensa y compleja. Sus elementos son: - El marco narrativo. El narrador presenta con detalle el lugar y el tiempo en los que transcurre la historia. - Los personajes. A diferencia con el cuento, los personajes aquí reflejan la complejidad propia de los seres humanos. - La acción. A veces se introducen otras historias que se desarrollan en paralelo a la acción principal. Hay varios tipos de novelas: - Novelas de aventuras - Novelas policiacas. - Novelas históricas. - Novelas de ciencia ficción - Novelas de terror.
Los textos argumentativos
LITERATURA
Los textos argumentativos son aquellos en los que se defiende una idea o una opinión y se aportan razones para justificarla. Normalmente, la persona que escribe un texto argumentativo pretende convencernos de lo que piensa. Todos los textos argumentativos tratan sobre un tema. Al escribir el texto argumentativo el autor defiende una idea, que recibe el nombre de tesis. Para convencernos, se expone una serie de razones, llamadas argumentos. Los textos argumentativos suelen empezar con una presentación, continúan con el desarrollo del tema y terminan con una conclusión o resumen.
Haz la siguiente ficha interactica
COMPRUEBO LO QUE HE APRENDIDO
1. Transforma estas oraciones activas en pasivas.- La compañía teatral representó la obra.- El profesor corrigió los exámenes.- Julio y María prepararon la cena.- Claudia organizó tu fiesta sorpresa2. Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante: - ¿Has cogido mi paraguas nuevo? - ¡Qué día más soleado hace hoy! - Marta, coge la mochila de tu hermana. - No hay entradas para el concierto. - Ojalá no llueva esta tarde.
3. Copia las frases hechas que tengan un significado similar y explica cuál es. - Pasar la noche en blanco. - Ser la noche y el día - No pegar ojo. - Pasar la noche en vela. 4. Copia estas oraciones empleando siglas: - La sede de la Organización Mundial de la Salud está en Ginebra. - Tenemos que llevar el coche a la inspección técnica de vehículos. - El año que viene empiezo la Enseñanza Secundaria Obligatoria. ¿Te sabes de memoria el número de tu Documento Nacional de Identidad?
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5. Analiza sintácticamente estas oraciones: - La casa fue construída por los albañiles. - Los premiados fueron recibidos por la alcaldesa. - La compañía teatral representó la obra. - El profesor de lengua corrigió los exámenes ayer. - Claudia organizó una fiesta sorpresa la semana pasada. - El ladrón fue detenido por la policía. - Mis padres prepararon la cena a las 9 de la noche. - Mi padre fue sancionado por la guardia civil.
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6. Copia las oraciones y escribe coma, punto y coma o dos puntos donde corresponda. - Yo soy portera tú defensa y él delantero. - Visité varios sitios las ruinas el museo... - Ana préstame tu libro por favor.
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