Teoria de Aprendizagem Construtivista

Teoria de Aprendizagem Construtivista

Índice

1. O que é o Construtivismo?

2. Qual é a principal ideia e objetivo da teoria construtivista?​

3. Diferenças entre a sala de aula tradicional e a sala de aula construtivista.

4. Papel do aluno.

5. Papel do Professor.

6. Webgrafia

O que é o Construtivismo?

Construtivismo

O construtivismo é uma visão da aprendizagem baseada no princípio de que o conhecimento não é algo que pode ser simplesmente dado pelo professor aos alunos. Em vez disso, o conhecimento é construído pelos alunos através de um processo ativo e mental de desenvolvimento. Desta forma, os alunos são os construtores e criadores de significado e conhecimento.

Qual é a principal ideia e objetivo da teoria construtivista?​

A ideia e o objetivo

A ideia principal é implantar nos espaços de aprendizagem uma metodologia inovadora que busca formar cidadãos criativos e críticos. O objetivo é produzir um ambiente de sala de aula democrática que forneça experiências de aprendizado significativas para alunos autônomos.

Diferenças entre a sala de aula tradicional e a sala de aula construtivista.

Sala de aula construtivista

Sala de aula tradicional

• Os estudantes trabalham em grupos.
• Buscas pelas questões levantadas pelos alunos é altamente valorizada.
• Baseiam-se em fontes primárias de dados e materiais manipuláveis.
• Avaliação de apredizagem está interligada ao ensino e ocorre atrevés da observação do professor sobre o trabalho dos estudantes.

• Os estudantes trabalham sozinhos.
• O acompanhamento do currrículo pré-estabelecido é altamente valorizado.
• As atividades curriculares baseiam-se em livros de texto e de exercícios.
• Avaliação da aprendizagem é vista como separada do ensino e ocorre, quase sempre, através de testes.

VS

Papel do aluno

Papel do aluno

O aluno exerce um papel ativo, ou seja, responsável pela construção do seu conhecimento.

Papel do professor

Papel do professor

• Deixar o aluno envolver-se em conflitos cognitivos e exprimir os seus pontos de vista.
• Transformar ideias em palavras, desenhos, construções ou em qualquer outra coisa que possa ser compreendida pela aprendizagem.
• Criar várias formas de transferir para o aluno a responsabilidade pela aprendizagem.
• Planear o tamanho dos grupos de modo a manter os diálogos significativos e úteis.

Webgrafia

Link 1

Link 2

Trabalho realizado por: Bruna Rodrigues nº4 Bárbara Costa nº3

Turma: 1P3

Curso: Técnico de Ação Ecucativa Disciplina: TPIE

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