ECOSÍSTEMAS

APRENDE SOBRE LOSECOSISTEMAS

Clase de 4º Seño Toñi

ANTES

DURANTE

DESPUÉS

ANTES ( EN CASA)

1 Visionado del vídeo de Edpuzzle y respondemos a las preguntas

TAXONOMÍA DE BLOOM:RECORDAR: Ya que los contenidos del vídeo servirán para las posteriores actividades COMPRENDER: A través de las respuestas a las preguntas sobre los ecosistemas. GADNER INTELIGENCIA LINGÜISTICA: mediante las respuestas a las preguntas del vídeo.

DURANTE( EN CLASE)

2• Resolveremos dudas y pondremos en común la información que aparecía en el vídeo en Padlet

TAXONOMÍA DE BLOOM:ANALIZAR: Ya que a través del Padlet, estamos relacionando ideas que hemos adquirido anteriormente. GADNER INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: mediante la expresión personal de los aspectos que más han gustado a cada uno

DURANTE( EN CLASE)

3. Se realizará una presentación en Genially o en la herramienta que más se adapte a sus preferencias. Para esta presentación daremos el siguiente guion:

• ¿ Qué tipo de ecosistema ess?
• ¿Qué elementos aparecen?
• Características de los animales y plantas que aparecen.
• ¿ En qué lugares de la Tierra podemos encontrar este ecosistema?
• Curiosidades.

TAXONOMÍA DE BLOOM:CREAR: a través de la creación de la presentación relacionada con el ecosistema. GADNER: INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: a través de la redacción de las respuestas a las preguntas que se plantean para la presentación.

DURANTE( EN CLASE)

4. Exposición oral de la presentación que se ha elaborado.Evaluación por parte del grupo de la exposición de los compañeros.

TAXONOMÍA DE BLOOM:CREAR: a través de la creación de la presentación relacionada con el ecosistema. GADNER: INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Al realizar el trabajo grupal el alumno se interrelaciona con sus iguales

DESPUÉS( EN CLASE)

5. Coevaluuación de la exposición oral

RÚBRICA