Actividad integradora Fase 6: Control. Medir y corregir

Actividad integradora Fase 6: Control. Medir y corregir

Alumno: Ismael de la Fuente VegaGrupo: M23C4G22-046 Asesor virtual: Carlos Manuel Sosa Sánchez

"Di no a la Violencia de Género"

Imagen: SEM México, https://www.semmexico.mx/las-violencias-contra-mujeres-en-aumento-al-igual-que-el-covid-19-afirmaron-integrantes-de-la-red-nacional-de-refugios/

¿Qué estándares te servirían para identificar el peor de los escenarios?Con base al problema presentado en el supuesto peor de los escenarios puedo identificar los estándares: de calidad, de tiempo y de costos. Con base a los estándares mencionados considero que al presentar la pérdida de un equipo de cómputo la calidad del desarrollo del proyecto se vería afectada en la creación del contenido, así como el de tiempo ya que retrasaría el trabajo y de costos me afectaría al tener que adquirir otro equipo de cómputo además de otro sistema de respaldo en la nube o disco duro externo.

¿Qué estándares te servirían como guía para cerciorarte de que las acciones propuestas para mejorar el desarrollo de tu proyecto son adecuadas?Considero que de los estándares que me servirán como guía es el de tiempo y el de costos, ya que al tener cómo guía el de costos me permitirá plantear la adquisición de un método tecnológico de respaldo ya sea en la nube o un disco duro externo y el otro de los estándares como guía es el de tiempo ya que me permitirá realizar el trabajo conforme a lo estimado para el desarrollo del proyecto.

¿De qué tipo tendrían que ser los estándares para medir los resultados de tu proyecto? Pueden ser de calidad, cantidad, tiempo, finanzas, etc. ¿Por qué?Los estándares que me permitirán medir los resultados del proyecto son de calidad, estadística, satisfacción y tiempo. Porque de acuerdo a lo elaborado observo los de calidad de la información y el contenido creado para las redes sociales o sitio web en los que mi proyecto estará disponible, los estándares de estadística para realizar la medición de las interacciones, así como la cantidad de reproducciones o las veces que se compartió el contenido, también los estándares de satisfacción para conocer la aceptación que pudiera llegar a tener mi proyecto y por último el de tiempo para realizar el desarrollo del proyecto de acuerdo a los tiempos estimados en mi diagrama de Gantt.

Estándares de seguimiento. 1. Información confiable y actualizada 2. Crear imágenes visibles, audios nítidos, vídeos optimizados 3. Respaldar la información 4. Publicar mínimo dos veces por semana en las redes sociales 5. Cumplir con el tiempo estimado 6. Analizar las interacciones del público 7. Responder las dudas del público 8. Analizar la cantidad de reproducciones del contenido 9. Revisar el número de suscriptores 10. Realizar seguimiento de los me gusta en cada una de las publicaciones.

¡Muchas Gracias!

Fuentes de Consulta: Delgado, L. (2022, 5 octubre). ¿Cómo hacer análisis de escenarios para la planeación estratégica? https://gestion.pensemos.com/como-hacer-analisis-de-escenarios-para-la-planeacion-estrategica De la Fuente Vega, I. (2022). Visibilizar a la mujer, erradicar conductas sexistas, detener la violencia de género. Recuperado 4 de febrero de 2023, de https://drive.google.com/drive/folders/1Pm5i9pWuJQcFfxTrKy0D-XLNBwtm63su?usp=sharing De la Fuente Vega, I. (2023). Actividad integradora. Fase 3 Organización. Actividades, tareas, recursos y procesos. Recuperado 4 de febrero de 2023, de https://drive.google.com/drive/folders/1InSFUs7GzvdD8X8ujUKBFd_cwQ0GcCVt?usp=sharing De la Fuente Vega, I. (2023b). Actividad integradora Fase 5: Control. Diagrama de Gantt para gestión del proyecto. Recuperado 4 de febrero de 2023, de https://drive.google.com/drive/folders/1InSFUs7GzvdD8X8ujUKBFd_cwQ0GcCVt?usp=sharing Imagen: SEM México, https://www.semmexico.mx/las-violencias-contra-mujeres-en-aumento-al-igual-que-el-covid-19-afirmaron-integrantes-de-la-red-nacional-de-refugios/ Logo: Prepa en Línea SEP(2023). Gobierno de México https://prepaenlinea.sep.gob.mx/mi-comunidad-de-aprendizaje/identificate-entrar-a-mi-comunidad/ PL-SEP. (2023). Contenido en extenso Unidad 3. Recuperado 4 de febrero de 2023, de https://g20-22c4.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=3112