Método Contra el acoso escolar
EVA-CONACES
EVA- CONACES
MÉTODO “CONTRA EL ACOSO ESCOLAR”
* Retoma los principios de KIVA que es un método contra el acoso escolar .
* Nació en Finlandia en la Universidad de TURKU, en el año 2007 y se puso en práctica en 2009 .
* Respondió a las necesidades escolares de ese tiempo. .
* Hoy en día KIVA ha bajado los índices de acoso en las instituciones de ese país en un 95%.
KIVA KIUSAAMOTA VASTAAR CONTRA EL ACOSO ESCOLAR.
"Kiva" significa "agradable", El nombre viene de "Kiusaamisen” “Vastainen" CONTRA EL ACOSO ESCOLAR. El objetivo de CONACES en la escuela E.V.A. es: prevenir el acoso escolar y crear un entorno social donde éste no sea considerado aceptable por parte de los padres, maestros y alumnos .
EVA-CONACES
1.- Los docentes darán a conocer a los alumnos , los distintos tipos de maltrato que puede sufrir un niño.
¿Cómo se trabajará?
2.- Hablarán dariamente sobre el cuidado responsable al otro o del prójimo .
3.- Hacer patente a los padres de familia y alumnos que en esta institución no se permite el Acoso Escolar.
4.- Sancionar cualquier situación de acoso en tiempo y forma.
5.- Deben hacer valer lo estipulado en el Reglamento interno escolar y levantar el Marco para la convivencia.
6.- Se cuentan cuentos de valores
a)- Leer, contar y/o analizar al menos dos cuentos por semana que hablen de valores. b)-Realizar el ejercicio un minuto para reflexionar.c)-Canten canciones que hablen de valores.
EVA-CONACES
Trabaja con momentos, que deben ponerse en práctica con conocimiento, dominio y compromiso de los docentes de la institución.
Empodera a los observadores haciéndolos participes para evitar situaciones que pongan en riesgo la integridad del otro.
El maestro (a) debe actuar siempre en consecuencia después de una situación de acoso escolar.
EN LA ESCUELA
¿CÓMO DETENER AL AGRESOR?
Que las y los niños sepan que en esta institución:* No se permite a nadie lastimar a otro, ni física ni verbalmente. * Nadie debe reírse de un compañero que este siendo acosado ante su mirada. * EVA-CONACES también trabaja con los alumnos que se ríen de lo que le pasa a los otros (testigos). Estos deben parar un acto violento. * (Sin espectadores el acosador no tiene público).
¡No te permito que lo hagas!
¡Es desagradable ver lo que haces!
¡El maestro sabra lo que haces !.
CONACES: Busca que el testigo o espectador no acepte este tipo de comportamientos, viéndolos y riendo o viéndolos sin decir nada.
CONACES: Empodera a los observadores haciéndolos participes para evitar este tipo de situaciones que ponen en riesgo la integridad del otro.
TODOS SOMOS EQUIPO
* Ver a los ojos al agresor y decirle :
Vigilan y hablan con sus hijos sobre el tema.
¡No te permito que lo hagas!
Estan atentos, ponen en práctica el método y:
¡Es desagradable ver lo que haces!
¡No!
Empoderan a los testigos que deben mantener siempre los brazos atrás del cuerpo cuando actúan.
¡El maestro sabra lo que haces !.
DOCENTES PONIENDO UN ALTO AL ACOSO ESCOLAR.
ANTES
El maestro (a) debe actuar siempre en consecuencia después de una situación de acoso escolar.
Antes Los maestros deben de:
Cómo los mismos alumnos pueden trabajar para reducir ese trato irresponsable.
Diariamente hablar con los niños sobre el cuidado responsable a los demás.
Dar a conocer a los alumnos cuáles son los distintos tipos de acoso o maltrato que puede sufrir un niño.
Que los niños sepan: Que en esta institución no se permite a nadie, lastimar a otro ni física ni verbalmente. Que nadie puede reírse de un compañero que este siendo acosado ante su mirada. Que los testigos son quienes deben parar un acto violento. (Sin espectadores el acosador no tiene público).
CON LOS PADRES DE FAMILIA
¿Qué es acoso escolar o bullying? ¿Que no es acoso o bullying ? (un conflicto entre iguales, una riña o una pelea). FORMAS Y CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR. ¿Quién acosa a quién y por qué? Consecuencias para el acosado y el acosador. ¿Cómo identificar si mi hijo es el acosador o el acosado?. ¿Cómo saber si mi hijo participa en el acoso?
Que los padres conozcan las medidas preventivas en: La casa:
Reglas, límites, códigos de conducta, normas establecidas en familia. En la escuela:
Método CONACES
Marco para la Convivencia y Reglamento Escolar, documentos que rigen la vida de las y los niños en la escuela. En el contexto:
Una cultura basada en los Derechos Humanos. Que sepan que hacer como padres.
Hablar con sus hijos, ponerles limites, sancionar los actos inadecuados que lastiman a otros, fomentar una educación axiológica en familia.
Que los padres conozcan las medidas preventivas en: La casa:
Reglas, límites, códigos de conducta, normas establecidas en familia. En la escuela:
Método CONACES
Marco para la Convivencia y Reglamento Escolar, documentos que rigen la vida de las y los niños en la escuela. En el contexto:
Una cultura basada en los Derechos Humanos. Que sepan que hacer como padres.
Hablar con sus hijos, ponerles limites, sancionar los actos inadecuados que lastiman a otros, fomentar una educación axiológica en familia.
IMPORTANTE QUE LOS PADRES DE FAMILIA SEPAN QUE:
Deben respetar el “Reglamento Escolar” niños y adultos.
Toda conducta inapropiada en la escuela tiene una consecuencia y se sanciona de acuerdo al documento “Marco para la Convivencia”. 3 de éstos documentos y se da aviso al Organo Interno de la SEP.
Que los padres sepan que:
• Las situaciones familiares violentas que viven los alumnos en casa, son patrones de vida que en muchos casos se repiten
Para que no ocurran actos violentos en la escuela, es importante que:* Los niños vivan en el seno de una familia justa que ejerza una parentalidad positiva donde se ofrezca un entorno seguro y afectivo a través de las palabras, las acciones y las expresiones emocionales). * La sociedad adulta no debe apoyar actos de violencia.
Cuando un niño es acosador la problemática inició en casa. Todo pasa por la casa con los padres de familia
SE REPITEN
PATRONES DE
CONDUCTA.
Bajo ninguna circunstancia un padre puede: * hacer caso omiso ante una situación que ponga en riesgo la integridad física de otro. * tampoco PUEDE INCITAR A LOS MENORES A GOLPEAR O Participar en el acoso
Los docentes de la institución son autoridad para corregir situaciones violentas, o de cualquier otra índole, por lo que bajo ninguna circunstancia los padres pueden devaluar el actuar de los maestros. Los padres de familia están en la responsabilidad de escuchar a los docentes y de actuar en consecuencia en bien de los niños que son víctimas y victimarios. Que los padres hablen en casa del acoso escolar.
¿Cómo darlo a conocer y ponerlo en práctica con los padres?
1.- Mediante circular. 2.- Grupos de Watts App entre padres. 3.-Participación Activa de padres en: investigaciones, exposiciones con alumnos, redacción de cuentos. 4.-Periodico Mural Expuesto. 5.- Encuestas.
ENTRE MAESTROS: * Conocer y dominar los objetivos de CONACES.
* Reducir el acoso escolar en la institución. * Prevenir que ocurran incidentes de acoso en la escuela. * Mejorar la convivencia escolar. * Generar acciones de prevención. Acciones focalizadas de intervención.
Monitoreo y seguimiento: Partir de una cultura basada en los Derechos Humanos con un reconocimiento a la ALTERIDAD. *
INDICACIONES PARA DOCENTES: Los niños deben trabajar diariamente en ambientes ordenados y limpios, para ello es importante que se enseñen a ordenar, respetar, recoger, clasificar, arreglar, componer, acomodar o distribuir. PARA ACABAR CON EL ACOSO EN MI ESCUELA. ¡YO CUENTO CUÁNTOS CUENTOS CUENTO!
Importante.
El método es eficaz cuando los docentes cuentan al menos dos cuentos de valores a la semana:* Para la formación axiológica después de leer un cuento o lectura, se hace el ejercicio de un minuto para reflexionar, con preguntas que lleven al niño a situarse en el lugar del otro. ¿Cómo te sentirías si estuvieras en lugar de…?, ¿Tú qué harías?
Ejemplos de canciones: Un millón de amigos. Color esperanza. Un velero llamado libertad. Felicidad. Que canten los niños Etc.
Se cantan canciones que hablen de valores en el aula.
01
EVALUACIÓN FORMATIVA
Se propone que se trabajen al menos dos valores por mes de los cuales se leeran cuentos que hablen de los mismos y se realizará el minuto para reflexionar. Evaluar mediante rúbricas.
Observe y analice las acciones cotidianas de los alumnos durante la clase y en otros momentos. Valore su actuar sano y pacífico.
Diseñe sus acciones pedagógicas desde la planeación. Implemente y registre todo en listas de cotejo.
* Actue en tiempo y forma en caso de situaciones de acoso.* Implemente y ponga en práctica el Reglamento Escolar y Marco para la Convivencia. * Guarde evidencias en portafolio.
COMUNIDAD ESCOLAR E.V.A PONE EN PRÁCTICA EL:
MÉTODO
CONACES ¡CONTRA EL ACOSO ESCOLAR! CICLO ESCOLAR 2023-2024
GRACIAS
Lic. Mária Consuelo Rodríguez Moreno.
Especialista en Formación Cívica y Ética. Derechos reservados.
Artículo 10 LPI
PRESENTACIÓN MÉTODO CONACES COMUNIDAD ERASTO VALLE ALCARAZ.
Escuela Primaria PRO
Created on February 2, 2023
Escuela Primaria Profr. Erasto Valle Alcaraz 31-1507-315-00-x-021 y 32-1508-315-00-x-021. Método Conaces.
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Método Contra el acoso escolar
EVA-CONACES
EVA- CONACES MÉTODO “CONTRA EL ACOSO ESCOLAR”
* Retoma los principios de KIVA que es un método contra el acoso escolar .
* Nació en Finlandia en la Universidad de TURKU, en el año 2007 y se puso en práctica en 2009 .
* Respondió a las necesidades escolares de ese tiempo. .
* Hoy en día KIVA ha bajado los índices de acoso en las instituciones de ese país en un 95%.
KIVA KIUSAAMOTA VASTAAR CONTRA EL ACOSO ESCOLAR.
"Kiva" significa "agradable", El nombre viene de "Kiusaamisen” “Vastainen" CONTRA EL ACOSO ESCOLAR. El objetivo de CONACES en la escuela E.V.A. es: prevenir el acoso escolar y crear un entorno social donde éste no sea considerado aceptable por parte de los padres, maestros y alumnos .
EVA-CONACES
1.- Los docentes darán a conocer a los alumnos , los distintos tipos de maltrato que puede sufrir un niño.
¿Cómo se trabajará?
2.- Hablarán dariamente sobre el cuidado responsable al otro o del prójimo .
3.- Hacer patente a los padres de familia y alumnos que en esta institución no se permite el Acoso Escolar.
4.- Sancionar cualquier situación de acoso en tiempo y forma.
5.- Deben hacer valer lo estipulado en el Reglamento interno escolar y levantar el Marco para la convivencia.
6.- Se cuentan cuentos de valores
a)- Leer, contar y/o analizar al menos dos cuentos por semana que hablen de valores. b)-Realizar el ejercicio un minuto para reflexionar.c)-Canten canciones que hablen de valores.
EVA-CONACES
Trabaja con momentos, que deben ponerse en práctica con conocimiento, dominio y compromiso de los docentes de la institución.
Empodera a los observadores haciéndolos participes para evitar situaciones que pongan en riesgo la integridad del otro.
El maestro (a) debe actuar siempre en consecuencia después de una situación de acoso escolar.
EN LA ESCUELA
¿CÓMO DETENER AL AGRESOR?
Que las y los niños sepan que en esta institución:* No se permite a nadie lastimar a otro, ni física ni verbalmente. * Nadie debe reírse de un compañero que este siendo acosado ante su mirada. * EVA-CONACES también trabaja con los alumnos que se ríen de lo que le pasa a los otros (testigos). Estos deben parar un acto violento. * (Sin espectadores el acosador no tiene público).
¡No te permito que lo hagas!
¡Es desagradable ver lo que haces!
¡El maestro sabra lo que haces !.
CONACES: Busca que el testigo o espectador no acepte este tipo de comportamientos, viéndolos y riendo o viéndolos sin decir nada.
CONACES: Empodera a los observadores haciéndolos participes para evitar este tipo de situaciones que ponen en riesgo la integridad del otro.
TODOS SOMOS EQUIPO
* Ver a los ojos al agresor y decirle :
Vigilan y hablan con sus hijos sobre el tema.
¡No te permito que lo hagas!
Estan atentos, ponen en práctica el método y:
¡Es desagradable ver lo que haces!
¡No!
Empoderan a los testigos que deben mantener siempre los brazos atrás del cuerpo cuando actúan.
¡El maestro sabra lo que haces !.
DOCENTES PONIENDO UN ALTO AL ACOSO ESCOLAR. ANTES
El maestro (a) debe actuar siempre en consecuencia después de una situación de acoso escolar.
Antes Los maestros deben de:
Cómo los mismos alumnos pueden trabajar para reducir ese trato irresponsable.
Diariamente hablar con los niños sobre el cuidado responsable a los demás.
Dar a conocer a los alumnos cuáles son los distintos tipos de acoso o maltrato que puede sufrir un niño.
Que los niños sepan: Que en esta institución no se permite a nadie, lastimar a otro ni física ni verbalmente. Que nadie puede reírse de un compañero que este siendo acosado ante su mirada. Que los testigos son quienes deben parar un acto violento. (Sin espectadores el acosador no tiene público).
CON LOS PADRES DE FAMILIA
¿Qué es acoso escolar o bullying? ¿Que no es acoso o bullying ? (un conflicto entre iguales, una riña o una pelea). FORMAS Y CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR. ¿Quién acosa a quién y por qué? Consecuencias para el acosado y el acosador. ¿Cómo identificar si mi hijo es el acosador o el acosado?. ¿Cómo saber si mi hijo participa en el acoso?
Que los padres conozcan las medidas preventivas en: La casa: Reglas, límites, códigos de conducta, normas establecidas en familia. En la escuela: Método CONACES Marco para la Convivencia y Reglamento Escolar, documentos que rigen la vida de las y los niños en la escuela. En el contexto: Una cultura basada en los Derechos Humanos. Que sepan que hacer como padres. Hablar con sus hijos, ponerles limites, sancionar los actos inadecuados que lastiman a otros, fomentar una educación axiológica en familia.
Que los padres conozcan las medidas preventivas en: La casa: Reglas, límites, códigos de conducta, normas establecidas en familia. En la escuela: Método CONACES Marco para la Convivencia y Reglamento Escolar, documentos que rigen la vida de las y los niños en la escuela. En el contexto: Una cultura basada en los Derechos Humanos. Que sepan que hacer como padres. Hablar con sus hijos, ponerles limites, sancionar los actos inadecuados que lastiman a otros, fomentar una educación axiológica en familia.
IMPORTANTE QUE LOS PADRES DE FAMILIA SEPAN QUE: Deben respetar el “Reglamento Escolar” niños y adultos.
Toda conducta inapropiada en la escuela tiene una consecuencia y se sanciona de acuerdo al documento “Marco para la Convivencia”. 3 de éstos documentos y se da aviso al Organo Interno de la SEP.
Que los padres sepan que:
• Las situaciones familiares violentas que viven los alumnos en casa, son patrones de vida que en muchos casos se repiten
Para que no ocurran actos violentos en la escuela, es importante que:* Los niños vivan en el seno de una familia justa que ejerza una parentalidad positiva donde se ofrezca un entorno seguro y afectivo a través de las palabras, las acciones y las expresiones emocionales). * La sociedad adulta no debe apoyar actos de violencia.
Cuando un niño es acosador la problemática inició en casa. Todo pasa por la casa con los padres de familia
SE REPITEN PATRONES DE CONDUCTA.
Bajo ninguna circunstancia un padre puede: * hacer caso omiso ante una situación que ponga en riesgo la integridad física de otro. * tampoco PUEDE INCITAR A LOS MENORES A GOLPEAR O Participar en el acoso
Los docentes de la institución son autoridad para corregir situaciones violentas, o de cualquier otra índole, por lo que bajo ninguna circunstancia los padres pueden devaluar el actuar de los maestros. Los padres de familia están en la responsabilidad de escuchar a los docentes y de actuar en consecuencia en bien de los niños que son víctimas y victimarios. Que los padres hablen en casa del acoso escolar.
¿Cómo darlo a conocer y ponerlo en práctica con los padres?
1.- Mediante circular. 2.- Grupos de Watts App entre padres. 3.-Participación Activa de padres en: investigaciones, exposiciones con alumnos, redacción de cuentos. 4.-Periodico Mural Expuesto. 5.- Encuestas.
ENTRE MAESTROS: * Conocer y dominar los objetivos de CONACES.
* Reducir el acoso escolar en la institución. * Prevenir que ocurran incidentes de acoso en la escuela. * Mejorar la convivencia escolar. * Generar acciones de prevención. Acciones focalizadas de intervención. Monitoreo y seguimiento: Partir de una cultura basada en los Derechos Humanos con un reconocimiento a la ALTERIDAD. *
INDICACIONES PARA DOCENTES: Los niños deben trabajar diariamente en ambientes ordenados y limpios, para ello es importante que se enseñen a ordenar, respetar, recoger, clasificar, arreglar, componer, acomodar o distribuir. PARA ACABAR CON EL ACOSO EN MI ESCUELA. ¡YO CUENTO CUÁNTOS CUENTOS CUENTO!
Importante.
El método es eficaz cuando los docentes cuentan al menos dos cuentos de valores a la semana:* Para la formación axiológica después de leer un cuento o lectura, se hace el ejercicio de un minuto para reflexionar, con preguntas que lleven al niño a situarse en el lugar del otro. ¿Cómo te sentirías si estuvieras en lugar de…?, ¿Tú qué harías?
Ejemplos de canciones: Un millón de amigos. Color esperanza. Un velero llamado libertad. Felicidad. Que canten los niños Etc.
Se cantan canciones que hablen de valores en el aula.
01
EVALUACIÓN FORMATIVA
Se propone que se trabajen al menos dos valores por mes de los cuales se leeran cuentos que hablen de los mismos y se realizará el minuto para reflexionar. Evaluar mediante rúbricas.
Observe y analice las acciones cotidianas de los alumnos durante la clase y en otros momentos. Valore su actuar sano y pacífico.
Diseñe sus acciones pedagógicas desde la planeación. Implemente y registre todo en listas de cotejo.
* Actue en tiempo y forma en caso de situaciones de acoso.* Implemente y ponga en práctica el Reglamento Escolar y Marco para la Convivencia. * Guarde evidencias en portafolio.
COMUNIDAD ESCOLAR E.V.A PONE EN PRÁCTICA EL: MÉTODO CONACES ¡CONTRA EL ACOSO ESCOLAR! CICLO ESCOLAR 2023-2024
GRACIAS
Lic. Mária Consuelo Rodríguez Moreno. Especialista en Formación Cívica y Ética. Derechos reservados.
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