Renacimiento vs Barroco literario

Necesito tu consejo

recomendación literaria

ÍNDICE

5.

4.

3.

1.

2.

Renacimiento vs Barroco

El personaje misterioso

Introducción

Tipos de descripción

Géneros literarios

7.

6.

9.

10.

8.

tópicos literarios

Corrientes literarias

La reseña literaria

Recursos retóricos

Ponte a prueba

1.

Las profesoras del departamento de castellano están valorando las lecturas del curso que viene. Para ello necesitan la opinión de los alumnos sobre alguno de los libros leídos en clase. Cada curso debe hacer una valoración sobre una de las lecturas obligatorias. Al grupo de tercero le ha correspondido hablar sobre El Quijote.

Ábrelo para descubrir una sorpresa

Vuestro cometido será crear una recomendación(reseña) literaria de la obra Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes y Saavedra. Para ello deberás tener en cuenta ciertos conocimientos de base.

• Recordar lo que sabes sobre la descripción.
• Aplicar tus conocimientos sobre un texto de opinión personal.
• Adquirir conocimientos sobre las características, temas y autores del Renacimiento y del Barroco literario, dos movimientos que influyeron en la escritura de Cervantes.
• Adquirir conocimientos sobre los tópicos literarios de esas épocas.
• Adquirir conocimientos sobre diferentes recursos retóricos.
• Trabajar el orden sintáctico de la oración, a partir del hipérbaton.
• Para adquirir un vocabulario variado, deberéis trabajar las relaciones semánticas de las palabras.
• Realizar la lectura adaptada de Don Quijote de la Mancha.
• Aplicar todos los conocimientos en una reseña literaria (se trabajarán las características previamente).

2.

Consigue puntos extra presentando la actividad que se esconde tras el icono.

Todos se sorprendieron cuando lo vieron llegar porque era gigante, medía más de quince metros, tenía el cabello largo y dorado como el sol, los ojos almendrados, la cara redonda y las cejas muy tupidas.

etopeya

Su único dios era el dinero. Siempre atento a cómo venderle, hasta lo invendible, a algún ingenuo que se topara en la estación, al que con palabras y demostraciones lograba embelesar hasta con un botón. Para él, todo valía cuando se trataba de vender. La verdad nunca fue su norte. De allí que lo apodaban el sofista.

retrato

El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo. Luego venía la voz, vibrante, elástica, atractiva. Llegaba después lo que aquella voz decía: todo oportuno, discreto, ingenioso, persuasivo.

prosopografía

Actividad extra

RETRATO DEL DÓMINE CABRA Determinó, pues, don Alonso de poner a su hijo en pupilaje, lo uno por apartarle de su regalo, y lo otro por ahorrar de cuidado. Supo que había en Segovia un licenciado Cabra, que tenía por oficio el criar hijos de caballeros, y envió allá el suyo, y a mí para que le acompañase y sirviese. Entramos, primer domingo después de Cuaresma, en poder de la hambre viva, porque tal laceria no admite encarecimiento. ÿl era un clérigo cerbatana, largo solo en el talle, una cabeza pequeña, pelo bermejo (no hay más que decir para quien sabe el refrán), los ojos avecinados en el cogote, que parecía que miraba por cuévanos, tan hundidos y escuros, que era buen sitio el suyo para tiendas de mercaderes; la nariz, entre Roma y Francia, porque se le había comido de unas búas de resfriado, que aun no fueron de vicio porque cuestan dinero; las barbas descoloridas de miedo de la boca vecina, que, de pura hambre, parecía que amenazaba a comérselas; los dientes, le faltaban no sé cuantos, y pienso que por holgazanes y vagamundos se los habían desterrado; el gaznate largo como de avestruz, con una nuez tan salida, que parecía se iba a buscar de comer forzada por la necesidad; los brazos secos, las manos como un manojo de sarmientos cada una. Mirado de medio abajo, parecía tenedor o compás, con dos piernas largas y flacas. Su andar muy despacioso; si se descomponía algo, le sonaban los güesos como tablillas de San Lázaro. La habla ética; la barba grande, que nunca se la cortaba por no gastar, y él decía que era tanto el asco que le daba ver la mano del barbero por su cara, que antes se dejaría matar que tal permitiese; cortábanle los cabellos un muchacho de nosotros. Traía un bonete los días de sol, ratonado con mil gateras y guarniciones de grasa; era de cosa que fue paño, con los fondos en caspa. La sotana, según decían algunos, era milagrosa, porque no se sabía de qué color era. Unos, viéndola tan sin pelo, la tenían por de cuero de rana; otros decían que era ilusión; desde cerca parecía negra, y desde lejos entre azul. Llevábala sin ceñidor; no traía cuello ni puños. Parecía, con los cabellos largos y la sotana mísera y corta, lacayuelo de la muerte. Cada zapato podía ser tumba de un filisteo. Pues su aposento, aun arañas no había en él. Conjuraba los ratones de miedo que no le royesen algunos mendrugos que guardaba. La cama tenía en el suelo, y dormía siempre de un lado por no gastar las sábanas. Al fin, él era archipobre y protomiseri El buscón, Francisco de Quevedo

Este fragento pertenece a una novela picaresca publicada en 1626, es decir, durante el Barroco. En ella, el protagonista intenta dejar atrás su condición social y mejorar su vida, renegando de sus raíces y antepasados. Tras diferentes malas experiencias, se valdrá de la picaresca para coseguir sus objetivos. En el texto que nos ocupa, se describe a un clérigo a quien algunos nobles enviaban a sus hijos en pupilaje y con quien nuestro protagonista tiene la desgracia de convivir durante un tiempo. Observa bien esta descripción y después argumenta de qué tipo de descripción crees que se trata. Hazlo poniendo ejemplos que encuentres en el texto.

3.

NIÑOS COMIENDO UVA, Bartolomé Esteban Murillo

EL NACIMIENTO DE VENUS, Botticelli

BARROCO

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RENACIMIENTO

RENACIMIENTO

CONTEXTO HISTÓRICO

• Siglo XVI Reinados de Carlos I y Felipe II. Gobierno absolutista.
• Carlos I: prosperidad y difusión del Humanismo.
• Reforma protestante- Contrareforma, Concilio de Trento (1545-1563)
• Felipe II: retroceso de ideas y vuelta a la tradición anterior.
• España defiende el catolicismo y la fe.
• Desconfianza y cierre del contacto con el exterior.
• Enfrentamientos con otros países (batalla de Lepanto).
• Empobrecimiento económico debido a las continuas guerras.

TEMAS

• El amor: Basado en el estilo de Francesco Petrarca. Amor idealizado y no correspondido.
• Estereotipo de belleza femenina: cabello rubio, tez blanca y mejillas sonrosadas, cuello esbelto, labios rojos y frente tersa…
• Belleza externa que es reflejo de la belleza interior: neoplatonismo.
• Divinización de la amada.
• La naturaleza o el bucolismo: Las bucólicas de Virgilio.
• Paisaje idealizado (Locus amoenus).
• Personajes= pastores que actúan como cortesanos y cultos.
• La naturaleza es testigo del desamor y actúa como confidente.
• La mitología: admiración por el mundo clásico. Se refleja de tres maneras:
• Alusiones concreta.
• Creación de un ambiente mítico.
• Reconstrucción de un episodio mitológico.
• Carpe Diem, Beatus Ille: Se toman del poeta latino Horacio.

SOCIEDAD

• Continúan los estamentos.
• Separación menos rígida y posibilidad de progresar en la escala social.
• Conversos (cristianos nuevos). Obsesión por la limpieza de sangre.

CULTURA RENACENTISTA:

• El Humanismo: considera al ser humano la criatura más importante de la creación. Antropocentrismo.
• El humanismo se basa en la razón y en la recuperación de la cultura clásica.
• El mundo es un lugar bello y digno de ser gozado.
• Terreno espiritual: Erasmo de Rotterdam (humanista) propone una reforma en la Iglesia y una espiritualidad más auténtica y alejada de la ostentación.
• Precursor del Humanismo: Francesco Petrarca y su Cancionero, del que se toma su interés por analizar los sentimientos humanos y la auténtica sinceridad en el terreno amoroso. Y de Dante, toman el gusto por la alegoría que él trata en su Divina Comedia.
• En España, Antonio Nebrija escribe la Gramática castellana.Juan de Boscán introduce la métrica y la versificación italianas en España, impulsado por el embajador veneciano Andrés Navaggiero.
• Garcilaso, amigo de Boscán le sigue, y profundiza en el estilo italiano y el humanismo cuando viaja a Nápoles.

LENGUA Y ESTILO:

• Se potencia el uso de la lengua propia.
• Se da importancia a leer las obras desde el latín original.
• Se valora la naturalidad, la sencillez y la sobriedad en la expresión.
• Se rechaza el artificio y se busca el equilibrio en el uso de los recursos expresivos.

BARROCO

CONTEXTO HISTÓRICO:

• Siglo XVII, período de crisis en toda Europa.
• Enfrentamientos entre las clases poderosas (defienden la monarquía absoluta) y la burguesía.
• Últimos Austrias: Felipe III, Felipe IV y Carlos II. Después guerra de sucesión.
• España pierde su hegemonía europea frente a Francia.

TEMAS:

• La vida está llena de contradicciones.
• La vida es breve y el tiempo pasa inevitablemente (tempus fugit).
• Del paso del tiempo solo queda ruina, decadencia y muerte.
• La vida es pura apariencia: nada es lo que parece, todo cambia y nada permanece.
• El mundo es un caos y el ser humano está desorientado y perdido.
• Vivir es caminar inexorablemente hacia la muerte que nos liberará de las penas del mundo.

SOCIEDAD:

• Retroceso demográfico: guerras, hambre, epidemias, emigración hacia América.
• Recesión económica: empobrecimiento de las clases populares, miseria, mendicidad.
• Época de pesimismo y desconfianza.
• En contraste, las clases privilegiadas buscan la ostentosidad para remarcar su poder y sus ideales de grandeza.
• Intolerancia religiosa, causada por la Contrarreforma y la Inquisición.
• La sociedad recupera la manera de pensar medieval.
• Se pierde el ritmo de la modernidad.
• Se recuperan valores anacrónicos, como el honor del linaje, la honra.
• Importancia de las apariencias: limpieza de sangre.

LENGUAJE:

• Derrumbamiento del equilibrio renacentista.
• Se exprimen todas las posibilidades del lenguaje.
• El lenguaje como vehículo para expresar la angustia y el sarcasmol.
• Creaciones de palabras.
• Juegos fonéticos.
• Retorcimiento sintáctico.
• La falta de libertad para expresarse, se compensa con un aumento de los artificios de estilo y una tendencia a lo difícil y oscuro.

CULTURA BARROCA:

• Principios estéticos: desequilibrio, desproporción, artificiosidad, exageración y contraste.
• Estética al margen de las normas clásicas: rechaza el equilibrio, la naturalidad y la serenidad renacentista.
• Obras cargadas de contrastes, efectismo y suntuosidad.
• Pretensión de conmover y sorprender.
• En literatura, se exprimen las posibilidades del lenguaje.
• Dos estilos: Conceptismo y culteranismo.

4.

ACTIVIDAD 1: EL PERSONAJE MISTERIOSO

¿A quién estoy describiendo? Describe uno de estos retratos que representan a autores del Renacimiento y del Barroco. No debes decir quién es. Serán tus compañeros los que lo deben adivinar. ¡No lo pongas fácil!

Ejemplo

El personaje del retrato tiene el rostro ladeado hacia el lado derecho, sin embargo, mira directamente al espectador. Sus facciones muestran un rostro pálido, aunque no enfermizo. Tiene una mirada, de ojos pequeños y oscuros, algo melancólica a la par que un pelín pícara, coronada por unas cejas finas y poco elevadas. Algunas marcas propias de la edad le dotan de un aire serio, aunque no disminuyen su atractivo. No obstante, esta seriedad se ve compensada por un bigote que se eleva ligeramente hacia arriba en los laterales y que transmiten un toque simpático, además de demostrar que es un hombre al que le gusta seguir las modas imperantes. Sobre el bigote observamos una nariz de medidas proporcionadas y armónicas. El color de su cabello es algo indefinido, pero podríamos decir que está entre un tono amarillo paja y un blanco ceniza. Sobre su vestimenta, cabe señalar que viste con ropa oscura, aunque lleva un cuello blanco y bastante subido que le llega casi a la barbilla. En resumen, parece un hombre de mediana edad, cuyo rictus parece mostrar una medio sonrisa que se aprecia también en su mirada. ¿Quién puede ser?

Lope de Vega

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Haz la actividad desde el classroom y entrégala.

5.

GÉNEROS LITERARIOS

BARROCO

RENACIMIENTO

LÍRICA:

• Poesía culta: Garcilaso de la Vega.
• Popular: poesía tradicional.
• Religiosa:
• Ascética: Fray Luis de León.
• Mística: San Juan de la Cruz, Santa Teres de Jesús.

NARRATIVA:

• Libros de caballerías.
• Novela picaresca: Lazarillo de Tormes.
• Prosa religiosa: Santa Teresa de Jesús.
• Cervantes:
• Novela pastoril: La Galatea.
• Novela Bizantina: Los trabajos de Persiles y Sigismundo.
• Novela breve: Novelas ejemplares.
• Novela: El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha.

TEATRO:

• Cortesano: Juan de la Encina.
• Popular: Lope de Rueda.

LÍRICA:

• Poesía culta y popular.
• Culteranismo: Luis de Góngora
• Conceptismo: Francisco de Quevedo.
• Lope de Vega.

NARRATIVA:

• Novela picaresca: Francisco de Quevedo, Mateo Alemán.
• Prosa didáctica: Baltasar Gracián.
• Miguel de Cervantes: Segunda parte de Don Quijote de la Mancha.

TEATRO:

• Comedia española: Lope de Vega.
• Pedro Calderónde la Barca: teatro más elevado y autos sacramentales.

BARROCO

Luis de Góngora

RENACIMIENTO

Garcilaso de la Vega

En tanto que de rosa y de azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar ardiente, honesto, con clara luz la tempestad serena; y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena: coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre. Marchitará la rosa el viento helado, todo lo mudará la edad ligera por no hacer mudanza en su costumbre.

Mientras por competir con tu cabello, Oro bruñido, el sol relumbra en vano, mientras con menosprecio en medio el llano mira tu blanca frente el lirio bello; Mientras a cada labio, por cogello, siguen más ojos al clavel temprano; y mientras triunfa con desdén lozano del luciente cristal tu gentil cuello; Goza cuello, cabello, labio y frente, antes que lo que fue en tu edad dorada oro, lirio, clavel, cristal luciente. No solo en plata o viola troncada se vuelva, más tu y ello conjuntamente en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

6.

CORRIENTES LITERARIAS BARROCAS

CONCEPTISMO

CULTERANISMO

• Se basa en el ingenio y la sutileza en el juego de ideas o conceptos.
• Densidad significativa de la obra.
• Dobles sentidos de las palabras.
• Paradojas.
• Brevedad y elisión.
• Metáforas.
• El ideal es decir mucho en pocas palabras.

• Busca la belleza formal.
• Minimiza el tema y recarga la forma.
• Usa artificios y adornos inumerables.
• Metáforas audaces.
• Perífrasis.

• Referencias mitológicas.

• LÉXICO: uso de cultismos
• SINTAXIS: uso de hipérbatos complicados.

• LÉXICO: llano
• SINTAXIS: frases cortas.

REPRESENTANTES: Francisco de Quevedo, Pedro Calderon de la Barca y Baltasar Gracián.

REPRESENTANTES: Su máximo representante fue Góngora.

BARROCO

2 escuelas literarias

"DE UNA DAMA QUE, QUITÁNDOSE UNA SORTIJA, SE PICÓ CON UN ALFILER" Prisión del nácar era articulado de mi firmeza un émulo luciente un dïamante, ingenïosamente en oro también él aprisionado. Clori, pues, que su dedo apremïado de metal, aun precioso, no consiente, gallarda un día, sobre impacïente, lo redimió del vínculo dorado. Mas, ay, que invïdioso latón breve en los cristales de su bella mano sacrílego divina sangre bebe: púrpura ilustró menos indïano marfil, invidïosa, sobre nieve claveles deshojó la Aurora en vano.

“A FUGITIVAS SOMBRAS DOY ABRAZOS” A fugitivas sombras doy abrazos; en los sueños se cansa el alma mía; paso luchando a solas noche y día con un trasgo que traigo entre mis brazos. Cuando le quiero más ceñir con lazos, y viendo mi sudor, se me desvía; vuelvo con nueva fuerza a mi porfía, y temas con amor me hacen pedazos. Voyme a vengar en una imagen vana que no se aparta de los ojos míos; búrlame, y de burlarme corre ufana. Empiézola a seguir, fáltanme bríos; y como de alcanzarla tengo gana, hago correr tras ella el llanto en ríos

Góngora

Quevedo

Culteranismo

Conceptismo

7.

TÓPICOS LITERARIOS

BARROCO

RENACIMIENTO

• MEMENTO MORI: "recuerda que has de morir". Advertencia o recordatorio de que la muerte es un momento inevitable y es el fin de la vida.
• TEMPUS FUGIT: "el tiempo huye". Evocación de la condición fugaz de la vida humana y certeza del carácter irrecuperable del tiempo vivido.
• THEATRUM MUNDI: en el que todo es apariencia. La vida como obra de teatro.
• HOMO HOMINI LUPUS: "el hombre es un lobo para el hombre". El hombre no es bueno ocn sus semejantes, sino que se aprovecha de ellos.
• FORTUNA MUTABILE: "la fortuna cambia". Reflexiona sobre la mutabilidad de la suerte, unas veces favorable y otras todo lo contrario.
• UBI SUNT: reflexiona sobre donde están los que ya han muerto.

• CARPE DIEM: goza de este día, aprovecha el momento.
• COLLIGE, VIRGO, ROSAS: "coge, muchacha, las rosas". Invitación a la mujer joven a gozar del amor antes de perder su juventud y su belleza.
• BEATUS ILLE: "dichoso aquel". Elogio de la vida del campo frente al ajetreo urbano y cortesano.
• LOCUS AMOENUS: "lugar agradable". Descripción de un lugar bello e idealizado, relacionado normalmente con el sentimiento amoroso.
• DESCRIPTIO PUELLAE: "descripción de la joven". Enumeración de los elementos físicos más elogiables de una joven siguiendo el modelo de belleza de la época.

8.

FIGURAS RETÓRICAS

1. Aliteración
2. Hipérbatón
3. Paralelismo
4. Anáfora
5. Paradoja/oxímoron/antítesis
6. Interrogación y exclamación retórica
7. Metáfora
8. Hipérbole
9. Ironía

9.

PONTE A PRUEBA

"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho"

Miguel de Cervantes

10.

LA RESEÑA LITERARIA

Ejemplo de reseña literaria

Partes de una reseña:

1. Breve introducción: situamos el libro y el autor, por ejemplo, dando algún dato biográfico y situando la época literaria.
2. Breve argumento sin desvelar el final. Se trata de decir de qué va el libro.
3. Destacar algún punto fuerte del libro: se puede comparar con otro/s de su misma temática.
4. ¿Tiene algún mensaje o enseñanza?
5. ¿Por qué me ha gustado?
6. ¿Por qué no me ha gustado?
7. ¿Por qué lo recomiendo, por qué no, a quién se lo recomiendo?
8. Este apartado es típico de los booktubers y bookstagramers: clichés
1. Fakedating: fingen ser pareja.
2. Enemiestolovers: al principio son enemigos y luego se enamoran.
3. Friendstolovers: al principio son amigos y luego se enamoran.
4. Strangerstolovers: al principio no se conocen y luego se enamoran.
5. Instalove: amor a primera vista.
6. ¿Se te ocurre alguno más?

Ejemplo de bookstagramer

Ejemplo de booktuber

Tu trabajo